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英语是初中的重要课程,实际教学中,受学生个体差异的影响,学生初中英语成绩往往存在较大差异.在新课改背景下,许多教师都在积极进行教学模式及教学方法的改革和创新,以期获得教学质量及教学效率的提升.分层教学法作为一种提高课堂教学质量的重要手段,主要基于学生认知差异基础进行学生潜能挖掘,以此提升学生学习效率.本文先简要分析了初中英语教学中应用分层教学法的意义,然后对分层教学法的具体实施进行探讨.
1. 初中英语教学中实施分层教学法的意义
初中英语教学中,教学效率的提升主要是充分调动学生参和课堂的积极性,深度挖掘学生的学习潜能.新课程背景下,初中英语教学应以学生的发展为出发点,教学方向、教学内容和教学方法都需围绕学生实际展开,为了提升学生英语成绩,实施分层教学的方式,坚持因材施教原则,激发全体学生学习兴趣,进而提升学生学习水平.初中生智力及思维的发展还不够完全,英语理解能力存在较大的差异,通过分层教学法设置不同教学目标、教学内容和教学方法确保每一名学生都能够适应自身发展.
2. 分层教学法视角下初中英语教学策略
2.1 根据学生能力对学生进行合理的层次划分
学生是课堂教学的主体,同时也是教师服务的对象.在实际教学中,教师要想激发全班学生的兴趣,其教学内容就应符合班级不同层次学生的需求.而为了实现这一目标,就需要教师从班级学生的学习兴趣及学习能力出发,对学生进行层次性划分.具体划分方法上,教师可通过日常检测评估学生接受新知识的能力,将学生化分成优秀层、提升层及基础层三个层次.
具体分层上,可以将英语听说读写能力困难的学生划分成基础层成员；听说读写能力部分良好,部分困难的学生划分为提升层成员；听说读写能力较差的学生划分为优秀层成员.班级学生分层后,教师就可以根据教学需求,设置不同的教学内容和教学目标.
2.2 对教学任务进行分层
依据学生理解能力和吸收能力的差异,在教学任务的设置上也应体现差异性.整体授课环境下,对于相同的教学内容,教师如果仅仅设置单一教学任务,部分学生能够完成,部分学生则不能完成,这样对学生学习积极性的提升不利.为了化解这一问题,教师就需要设置层次性的教学任务,调动全班学生学习热情.
比如在教学牛津译林版初中英语七年级上册Unit 2 School life这一课时,根据课程教学目的及学生实际需求,设置不同层次的教学任务,如对于基础层的学生,要求学生掌握课文中的生字词,同时能够使学生用所学的单词进行简单表述；对于提升层学生,需掌握课本生字词,课文中涉及的语法,能够参照课文模仿写作文章；对于优秀层学生,需要掌握课文基础知识,并且能够借助所学知识写作一篇优秀文章.
通过任务的分层,使每一层次的学生都能够完成自己的任务目标,这样可以使学生的自信心得到提升,促进全班学生的进步.
2.3 对教学进度进行分层
学校教育中,教师教学活动受教学进度的影响,这使得很多时候教师不能控制教学进度,学生只能够跟着教师快节奏的讲解前进,很多能力较差的学生对知识不能理解,久而久之,学生的学习兴趣就会逐渐下降.为此,在实际教学中,教师需关注学生学习反应,科学合理地调整教学进度.
比如教学牛津译林版初中英语八年级上册Unit 6 Food and lifestyle这一课时,针对基础层的学生,就可以合理增加基础教学内容,同时放缓基础知识讲解速度；对于提升层的学生,可以增加基础教学内容,但是讲解速度可以加快,以便加入一些拓展层面的知识；对于优秀层学生,基础训练内容可较少,更多关注拔高练习.依据不同层次学生实际,设置不同的教学进度,使得各层次学生的能力得到提升.
2.4 对教学考核进行分层
初中英语教学中,考试是检测学生学习效果以及衡量学生英语能力的重要手段.传统的初中英语考核中,常常以同样难度的试卷对所有层次的学生进行考核,这样考核结果存在一定的局限性,很多时候不能反应学生的真实情况,也让很多学生体会不到自己的进步.
所以,在分层教学模式下,初中英语考核内容也应体现差异化特点,针对不同层次的学生,设置难度不同的试卷,试卷中包含各个能力层次考核重点,以此来检测各层次学生对相关知识的掌握情况.在具体的设计上,对于处于基础层的学生,试卷的考核内容主要为基础知识,考查学生基础知识掌握情况；提升层学生包含基础知识以及简单语言应用内容,主要考查学生对基础知识的掌握及运用能力；而对于优秀层的学生,考核内容侧重于应用,如多设置阅读题和写作题,考查學生英语综合应用能力.通过层次化考核内容的设置,更好地反映不同层次学生的知识掌握和能力提升情况.
3. 结语
综上所述,才初中英语教学中,应用分层教学法对学生的全面发展有重要意义.具体实施分层教学时,需要教师做好学生分层、教学任务分层、教学进度分层以及教学考核分层工作,让不同层次的学生感受英语学习的兴趣,促进初中生英语能力的提升.
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（作者单位： 山东省寿光市稻田镇田马初级中学）
结论：关于本文可作为相关专业教学策略论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学策略有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
分层教学理论对初中英语教学策略的影响
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最近区理论下的初中英语教学策略
【关键词】初中英语教学 最近发展区 教学策略 研究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）02A-002。