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小学英语论文参考文献：
随着我国新课改的不断深化,小学阶段英语教学成为打好英语学习基础的关键时期.小学英语词汇教学是在整个小学英语学习中起到了非常重要的作用.可以说,词汇教学是小学英语教学中的重难点.但当前部分小学在开展英语词汇教学时,存在着诸多问题,给小学英语教学质量的提升形成了阻碍.尤其是小学生所处的年龄阶段,经常会遇到拼写错误、搭配错误等问题.如果不能够寻找到完善的解决这些问题的方法,对于小学英语教学质量会产生非常大影响.
1. 小学英语词汇教学中存在的问题
1.1急于求成忽略小学生接受能力
小学阶段的学生在进行学习时,主要是以形象思维为主要学习方式.其抽象思维并没有完全形成.但有的小学英语教师在进行英语教学过程中,忽略了小学生这一个身心发展特征,采用的是“填鸭式”的教学方式,让学生一直以被动接受的方式开展英语词汇学习.特别是在音标教学过程中,需要让学生掌握了一定的词汇量之后才能够开展单词拼读学习,如果急于求成会导致有的学生对英语学习产生厌学情绪.
1.2单词拼读问题
在实际开展英语词汇教学过程中,小学生对于新鲜事物会有非常大的好奇心.当刚接受英语教学时,会通过模仿教师发音的方式来进行学习.教师觉得其模仿得像就行,对于正确的拼读方式以及规律的讲解并不到位.让学生无法将英语词汇与语句进行搭配学习.而且在进行说讲训练过程中,教师对于音、形、义等方面的讲解也较为抽象,学生无法对其进行完全理解,导致许多学生在进行词汇发音时存在不规范的问题.特别是在学习了音标之后,有的学生会对一些单词拼读进行混淆,在一定程度上会降低了小学英语教学质量.
1.3词汇语义问题
小学阶段的英语词汇教学,存在着对单词词义片面理解的问题.英语词汇在不同的语言情境中所产生的意义会有所不同,这也就是通常所说的一词多义.对于小学生而言,他们刚开始接触英语知识,对于单词词义的理解力还有所欠缺.他们在学习英语词汇时,经常会对英语词汇表现出片面理解其词意的问题.
2. 小学英语词汇教学的改进策略
2.1在小学英语词汇教学中采用直观教学法
（1） 充分利用肢体语言.小学生由于其身心特征的影响,在对某一个事物关注时所保持的时间非常短.因此,教师在进行英语词汇教学时,要尽可能地以不同的教学方式来吸引小学生的注意力.例如：在进行cry、run、swim等单词的教学时,教师可以通过具体的动作以及肢体语言来吸引学生的注意力.同时让学生能够直观地对其单词的意思进行理解.在课堂教学过程中,教师以丰富的表情以及与单词相对应的动作,引导小学生一起参与.让其边做动作边说英词单词,让肢体语言成为有效的教学辅助,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围.
（2） 结合实物展示进行英语词汇教学.小学英语教学中,许多英语词汇都与其生活有着非常紧密的关联性.教师可以结合这一个特征,将一些学生经常看到的实物带入课堂,让学生可以对其进行观察,并能准确说出与其对应的英语词汇.例如：铅笔、香蕉、杯子、鸡蛋等.教师通过实物展示,让学生感受到英语与现实生活的联系,提升了学生对英语知识学习的兴趣.当学生有了一定的词汇量后,教师可以通过一些简单的英语句型来进行提问,加强了与学生之后的互动,激发学生对英语知识的学习积极性.比如： “What’s this?”引导学生采用固定的句式进行回答：“It’s a/an...” 学生在这样的一种互动方式下,对其词汇会有非常直观的理解与认知.
2.2采用音形结合的教学模式
虽然英语词汇量非常大,但可以将英语词汇通过音、形、义的形式进行分类.培养学生规范化的声音表达思想,有利于其对英语词汇的记忆.因此,在开展实际的英语词汇教学过程中,教师要引导学生对其词汇的字母、组合的发音规律有所了解,并能够掌握正确的拼写形式,而不是让学生通过死记硬背的方式来进行词汇记忆.例如：在教学clear这个单词时,可以为学生列举ear—tear—year—dear--near等单词.让学生能够针对性地对其词汇的音、形、义进行对比,加深了学生对其词汇的记忆.
2.3在英语教学中融入英文歌曲
小学生对于新鲜的事物都会有着非常强烈的求知欲.结合这一个特征,教师可以在课堂教学中,为学生准备一些英语儿歌,让学生通过学习英文歌曲的方式,对所学习的英语词汇进行巩固.学生在一个类似于游戏的学习氛围中,不仅轻松地学习到了英文歌曲,还能够加深其对英语单词的理解,提高了小学生参与英语词汇学生的热情.
3. 结语
总之,应该及时打破传统教学模式,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围.让学生从枯燥的词汇记忆中解脱出来,通过教师的引导以及优化的教学方法,激发小学生对英语知识的学习兴趣,促进小学生英语词汇教学质量的提高.
参考文献
[1] 陈露. 浅析小学英语词汇教学的有效性[J]. 校园英语, 2016（16）.
[2] 陳萍. 小学英语词汇教学设计及优化路径思考[J]. 中国校外教育, 2016（08）.
（作者单位：山东临沂北城小学）
结论：关于对写作小学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
小学英语词汇教学探析
词汇是开启英语世界的钥匙，丰富的词汇储备与扎实的词汇能力是教师培养学生阅读能力、写作能力、听力能力等多种英语能力的基础，因此，教师要重视对学生的。
基于情境创设的小学英语词汇教学
在创设英语教学情境时，要充分考虑学生实际，根据其性格和能力灵活展开，达到优化教学的效果。具体操作时，要遵循以下三大原则：1 形象生动，符合学生喜。
小学英语词汇教学技巧探究
摘 要：在小学英语教学中，单词教学是重中之重，因为学生能否掌握学习词汇的能力，将直接影响学生未来的学习质量。因此，作为小学英语教师必须要重视词汇。
小学英语词汇教学经验
摘要：随着社会经济的不断发展，英语教学逐渐进入小学课堂。作为一门新兴的教学科目，无论是对小学生的学，还对教师的教，都产生了巨大挑战，因而英语也成。