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主题:思维能力论文写作 时间:2024-03-08

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摘 要:创新思维是多种思维的结合产物,能够使人从不同的角度来分析问题、解决问题,还能够将已掌握的知识进行重新组合,产生新的知识与思想.在初中英语阅读中培养这种能力尤为重要.基于此,分析如何在初中英语阅读教学中培养学生的创新性思维能力,总结出了以下几种有效教学方法.

关键词:初中英语;阅读教学;创新性思维能力

在传统的英语教学模式中,教师过于强调成绩的重要性,多采用填鸭式的教学方法,而忽视了学生的个性与创新能力的培养.随着时代的发展与新课改的不断深入,初中英语教师应摒弃以往的教学观念,将考查重点放在培养学生的创新思维能力上.这就要求教师掌握多种教学方法,引导学生发掘他们的创新创造力,激发学生学习英语的兴趣.笔者由以往的教学经验总结了以下教学策略.

一、设计开放性问题

开放性的问题一般没有标准答案,所以学生不会因为答错而紧张和害怕,相反,这种问题能够鼓励孩子自信地表达自己的观点,激发他们学习英语的信心和兴趣.老师在设置问题时要结合教材和实际,并加以适当的引导.例如,在七年级下册Unit 6 Down the rabbit hole的教学中,设计如“你会跟着小兔子跑吗?如果你是爱丽丝你怎么逃走?”等问题.又如在八年级下册 Unit 4 Reading Gulliver in Lilliput的教学中可以设置“假如自己是格利佛,怎么在小人国生活?怎么与小人进行交流?”等问题.鼓励学生回答这些问题并使他们形成自己的观点,让他们对文章内容形成深刻的印象,同时老师也需要在学生回答完后,对答案进行分析解释,使他们更好地掌握知识.这些有趣的问题不仅能够提升学生的学习积极性,还能激发学生的创造力与想象力,从而培养学生的创新性思维能力.

二、利用多媒体情境教学

网络多媒体教学已经成为一种新型的教学方式,在各个学科的教学中已经得到广泛应用,这对于英语阅读教学也是一种重要方法.多媒体的视频、声音、图片能够直观地将教学内容教授给学生,教师在制作多媒体课件时,运用自己的创造力活用教材,便可以直接激发学生的想象力与创新能力.比如,在讲七年级上册“Going shopping”时给学生播放国外商场的图片、每种物品的英文名、外国人的购物情景等.同时让学生运用英语来表演不同的购物情境,模拟真实购物中所遇到的问题.学生按照自己的想法:买几种东西、买哪种颜色的物品、物品的、可不可以砍价等来进行模拟.学生在这种几乎真实的情境中丰富了自己的想象力,锻炼了自己创新创造力.

三、鼓励学生质疑

以往教学中为了提高课堂效率,老师一般将某一问题的答案设置在一定的范围内.这样虽然提高了课堂效率,但却极大地限制了学生的思维与想象力.老师应鼓励学生质疑,只有质疑才能够活跃思维,才能培养创新思维能力.作为教师,要引导学生对课本上的问题进行质疑,鼓励学生对问题提出自己的看法.如九年级上册Unit 8 Detectives中的单元阅读语篇,讲述了一个电脑工程师被杀的故事,在教学时让学生自己分析小说中的不同人物、每个人物所说的话,对他们的话按照小说原文进行逻辑推理,让他们按照自己的想法去猜想哪个人可能是凶手,并且让他们进行课堂讨论.学生带着问题去阅读,能够使他们养成对课文进行缜密推理的好习惯,学生的创新思维能力也在这种逻辑推理中不断地提高.

四、组织小组合作学习

以小组合作学习的模式进行英语阅读教学,可以激发学生的创新思维.老师要善于搭建这种能够使学生合作学习的平台,让学生能够充分参与、充分锻炼.初中的阅读教材大部分都可以运用这种方法.老师可以按照阅读的内容进行情境再现,让学生按照教材进行角色扮演,在某种情境下自由发挥.比如,教授译林版英语七年级下册Unit 4 Reading A trip to the zoo时,可让学生把课堂布置为不同的场景,在课桌上贴上商场、公园、学校、餐馆等不同的英语单词卡片,让学生各自分组扮演“问路人”和“指路人”,学生不必囿于課本,可以充分发挥自己的想象力来表达,让学生在这种真实的场景中来掌握诸如Excuse me,Thank you,You are welcome等礼貌用语.同时,学生在这种充满生活气息的情境中巩固、掌握所学知识,发挥了自己的想象力,这对自己以后的现实生活也有很大的帮助.

培养学生创新思维能力的方法多种多样,教师不应囿于以上几种方法,应不断探索各类教学方法,丰富自己的教学经验,来更好地培养学生的创新思维能力.另外,培养学生的创新思维能力是一个循序渐进的过程,这就要求老师能够树立一种长期引导的意识,充分发掘每篇英语阅读内容,为学生提供锻炼、培养创新思维能力的机会.引导他们表达自己个性和富有想象力的想法,以此来培养他们的创新思维能力.

参考文献:

王丽.在初中英语阅读教学中培养学生创新性思维能力[J].教育实践与研究,2016(10):49-51.

编辑 李烨艳

结论:适合不知如何写思维能力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思维能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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