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关于思维导图论文范文写作 如何在初中物理教学中巧用思维导图相关论文写作资料

主题:思维导图论文写作 时间:2024-03-06

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摘 要:思维导图有助于发散使用者的思维,从中心点出发,进行思维扩散,从而获得更多的思路或是创新想法等.将其使用在初中物理教学中,能有效降低物理理论对学生思维的束缚,帮助他们由点及面,更好地使用物理知识.在具体的教学过程中,需要教师从自身的教学方式出发,创新板书方式和多媒体教学内容,并且巧用、善用、勤用思维导图,并培养学生的应用习惯.从这些方面介绍了如何在初中物理教学中巧用思维导图.

关键词:初中物理教学;思维导图;发散

在教学中巧用思维导图可以从两个方面入手:教师使用思维导图,学生使用思维导图.这两者有一定的相关性和必然性,接下来笔者将做更加详细的介绍.

一、教师勤用思维导图

1.课堂导入中可以使用思维导图

初中物理课堂导入要求可以最快吸引学生的注意力,使其明确学习目标,并且发现学习切入点.高效的课堂导入还可以激发学生的学习兴趣和探索 ,特别是对于逻辑性较强的物理课程来说,更要奠定基础思维,有助于后续知识的理解.例如,在学习力的作用时,可以从一张小树的“弯腰图”出发,让学生猜测小树为什么会弯腰,然后有的学生提出不同的观点:风吹的、树上果实太多压弯的,还有人说地球引力等,教师可以从这些思路再作引申,如“风吹的,是受到了什么作用力;果实太多压弯的又是怎样的力,还有地球引力等”,然后再引发他们思考力的方向问题.这样从一个点进行发散,得到了很多思考点.关键是合理地导入了学习认识,使学生初步对力有形象的概念等.课堂导入中使用思维导图,能够抓住学生的“天马行空”,并且实现思维扩散,例如从树的力发散到火箭、神舟五号等的力,学习反冲力等.

2.课堂教学中使用思维导图

新课标逐步推行之后,教学过程要求更加适应学生的思维模式,让学生可以在快乐中自主学习.在课堂教学中使用思维导图,将学生的思路可以更加灵活地实现.另外,在教学中使用思维导图,让教师的思路可以清晰呈现,学生更易进入思考状态,有所得.从初中物理的教学层面分析,思维导图更符合其逻辑性,可突出重点.教学中,思维导图还可以作为一种全新的提问方式,让学生到讲台上对导图内容进行补充,督促他們更好地抓住学习的关键点.另外思维导图也是一种独特的思维创作的过程,可以添加很多人文类的东西,让物理的学习可以更加饱满、有趣.

3.课件制作中使用思维导图

目前可以制作思维导图的软件较多,使用也比较方便,这为制作课件提供了便利.利用思维导图的课件能够让学习目标清晰了然,并且更加多元化地呈现.传统观点认为物理是枯燥的,是乏味的,是严肃的,但是加入多样化的思维导图元素,利用一些图画、动态图等可以更加丰富地呈现物理知识.思维导图中的超链接也能让学生的学习思路紧跟教师,实现随时的跳跃性思考.

二、学生普及思维导图

1.利用思维导图梳理解题思路

初中物理和生活的关联度比较大,在解题方面也因此会有很多的思路,但学生往往因为这样的困扰而感觉到思维混乱;或者是缺乏发散能力,将解题目光局限在某一种方法上,特别是教材中给出的固定思路.也许通过这种方式,可以很快解决问题,但是也导致思维固化,缺乏灵活性.巧用思维导图,可以从简单的思维扩散开始,引导学生说出自己的想法,并据此制订出不同的思维分支,然后让学生按照这个思维分支再进行深入的思考,如果能够解决问题,那么可以得出最后的答案,如果不能,也是一种思维练习,可以收获启发,也练习了思维导图.

2.巧用思维导图预习新课

初中物理的预习任务在很大程度上决定了学习的效果,特别是一些比较晦涩的知识点,若是可以有事先的基础,能够降低学习上的陌生感和紧张感.那学生如何做到高效预习就显得非常重要,一般的预习方法就是过一遍教材,实际掌握效果并不好.在教学初期,教师可以提供有中心及大体框架的思维导图,然后让学生去填充分支,这样预习会更有方向感.经过多次的训练之后,学生可以自己进行设计和组织,这时就基本掌握了预习要领了.教师还可以鼓励学生分享自己的思维导图预习成果,并借用这个图来讲解新课,尝试当小老师.

总之,初中物理教学和思维导图的结合,使得教学过程更加清晰,符合学生的思维特点,更能有效激发他们的学习动力和创新精神.再者有效降低了物理教学的枯燥性,增加更多趣味.当然具体的教学措施要落实到位,从自身的教学设计出发,逐渐培养和提高学生使用思维导图的能力,将发散思考的方式内化成他们的一种认识和习惯.

参考文献:

[1]梁高山.巧用思维导图 优化初中物理教学实效[J].中学物理(初中版),2016,34(1).

[2]陆俊晖.巧用思维导图,提升初中物理教学实效[J].中学教学参考,2014(8).

[3]周勤琴.巧用思维导图,提升初中物理教学实效[J].速读旬刊,2014(12).

编辑 鲁翠红

结论:关于本文可作为思维导图方面的大学硕士与本科毕业论文思维导图学习班论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

在初中物理教学中培养学生思维能力的探究
物理思维能力以思维品质为核心,培养物理思维能力,在于突出物理思维品质的培养。思维品质是思维能力强弱的反映,是判断一个人智力和能力高低的主要指标,。

巧用思维导图优化初中物理教学实效
初中物理教学是比较抽象的 对于初中学生来说,物理学习很枯燥 “思维导图”可以将枯燥的物理知识直观化、形象化 作为新时代的学生,在学习的时候应该接。

初中物理教学中对学生思维能力的培养
创新是一个民族发展的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力 因此,实施创新教育,加强学生创新思维、创新能力的培养已成为我国基础教育的重要课题,是当今中学。

在初中物理教学中培养学生思维能力
摘要:随着新课程改革和素质教育的深入推进,教师更加注重培养学生的综合能力,尤其是思维能力。物理是一门理论性和实践性都比较强的精密学科,要想学好这。

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