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主题:教学改革论文写作 时间:2024-03-05

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摘 要:伴随着新课改的不断深入推进,尤其是《义务教育物理课程标准》的实施,我国农村初中物理教学呈现出一些新变化,新课标理念正在课堂中“生根发芽”.在此背景下,如何做好农村初中物理教学改革,促进教学效果的提升,已成为相关教育者需要重点思考的问题.

关键词:农村初中;物理教学;教学改革;教学策略

新课程倡导构建平等、、和谐的师生关系,教师需要转变为学生学习的组织者、引导者和合作者,鼓励学生开展自主学习和合作探究,这是对农村初中物理教学在内容和实施形式上提出的全新要求.然而,由于农村办学条件普遍较为落后及教学观念陈旧等,传统的教学模式在很多学校仍有着较强的“生命力”,新课程的实施面临诸多困难,物理教学改革举步维艰.为了响应素质教育的要求,促进农村初中新课标物理教学的顺利实施,笔者将在本文提出几点教学建议.

一、尊重学生主体地位,倡导自主学习方式

新课标下的农村物理教学改革,必须加快转变教学观念,打破教师的本位思想,有计划地培养学生的主体意识和自主学习能力.在教学活动中,教师应将“以学生为主体”的理念贯穿于各个教学环节,具体可分为四个层面:(1)学生是课堂学习的主体.要鼓励学生自己感受事物,并从中探寻和掌握规律,培养其自学新知、获取新知的能力,避免“填鸭式”教学;(2)学生是课堂合作探究的主体.教师可以采取小组教学的形式,将学生按照优等生、中等生、学困生进行搭配分组,指导学生在合作学习中收获知识和成长;(3)学生是课堂互动展示的主体.教师要给予学生自我展示的机会,鼓励学生大胆质疑,敢于提出自己的意见和看法,增强其主人翁意识;(4)学生是课堂学习评价的主体.在新课标下,课堂教学评价应包括学生自我评价、教师评价以及同学评价,注重对学生之间评价的合理运用.

如,在学习“光的折射”时,教师可以让学生小组进行这样的小实验:将一根筷子垂直或斜着插入盛水的玻璃杯中,观察现象;用激光笔垂直或斜着从空气射入含有少量奶粉的水中,观察现象.在学生小组完成实验和交流讨论后,各小组汇报结论,教师组织全班成员交流,并引导学生做好评价、总结工作,最终引出本课所学.这样的探究学习方式不仅调动了学生积极性,活跃了课堂气氛,还有利于发展学生智能,获得深层次的情感体验.

二、构建新型师生关系,营造良好学习氛围

良好的师生关系是维持正常教学活动、提高教学效率乃至实现素质教育的坚强后盾.新课标倡导构建平等、、和谐的新型师生关系,但在农村教学条件下,初中物理教学中的师生关系却不尽如人意.因此,教师应结合新课标理念,放低姿态,和学生开展平等互动交流,关注学生的学习和成长,成为他们的良师益友.在课堂中,教师的授课语言应灵活多样,或幽默诙谐,或平白易懂,对学生的课堂评价要尽可能采取激励性话语,使学生更易接受,不打击学生的自信心.这样的交流方式能够让学生感受到尊重、平等、理解、宽容,减少了师生之间的隔阂,有利于激发学生自主自觉的学习意识.在课堂外,教师要关注学生的生活和内心世界,积极寻求和学生进行沟通、交流,在彼此尊重的前提下增进了解,建立信任,促进形成和谐的师生关系.如,在学习“声现象”的有关内容时, 教师可以组织音乐特长生自带乐器,在班上进行音乐演奏,同时鼓励其分享对声音的理解,这样的教学形式不仅使学生充满兴趣,获得了自我展示机会,还使课堂氛围变得轻松愉悦,有利于提升课堂教学效果.

三、优化教学策略,提高教学效率

科学合理的教学策略是提高教学效率的保证.自新课改实施以来,各种新式教学策略不断涌现,如,探索教学、启导教学、自学辅导教学、问题教学、单元目标教学等.这些新型教学策略的存在明显的共性特征:一是激发学生兴趣和求知欲;二是发挥学生的主体作用;三是培养学生的学习能力和心理品质.对于农村初中物理教师来说,结合自身教学实际和学生需求而采取合理的教学策略是十分必要的.随着多媒体设备在农村初中学校的普及,教师可以适当地运用多媒体辅助教学,丰富教学素材和资源,活跃课堂学习气氛.在课堂互动环节中,教师要尽可能组织学生开展小组合作探究,创造条件让学生动手实践或动手做小实验,而非一味的口头讲述和题海战术,这样才能使学生爱上物理,进而提高自身素养.

如,在学习“从粒子到宇宙”一章时,教师可以利用多媒体设备将渺小的微粒世界、恢弘的宇宙奇观呈现给学生,学生在震撼于物理世界“不可思议”的同时,也会激发出浓厚的探索兴趣和学习,进而爱上物理学习,积极参和到课堂学习中来.

新课标下农村物理教学改革任重而道远,最重要的是广大一线教师应有坚定的决心和信念,切实研究和贯彻新课标教学理念,并结合自身教学实际真正付诸行动.

参考文献:

[1]李保军.初中物理教学中存在的问题及对策[J].学周刊,2016(17).

[2]高志翔.谈谈多媒体在初中物理教学中的应用[J].考试周刊,2016(36).

[3]王飞锋.多媒体在初中物理教学中的应用探究[J].新课程(中学),2016(3).

结论:适合不知如何写教学改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学改革的具体措施论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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