谈提高初中生语文成绩之有效方法,本论文为您写初中生毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
初中生论文参考文献：
摘 要：提高初中语文成绩不是一朝一夕的事,“语文”,顾名思义,就是语言文字、语言、文字、文学,就是要提高听、说、读、写的能力,一个学生要学好语文,读、摘、写、练、问五字极为重要,这也是切实可行并行之有效的途径.
关键词：语文教学；学习成绩；阅读理解；写作能力
培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的目的所在,其中“写”几乎是每个学生的痛处.对于写作来说,阅读是最有效的方法,学生可以通过大量阅读来提高写作水平,就如“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”
一、明确要求,激发兴趣——阅读训练前奏
1.明确课堂要求,让学生了解每节课所要掌握的知识,激发学生的兴趣将使训练成功一半.明确要求,老师应该先把教学大纲给学生说明白,让学生做到心中有数,以便学生提前预习或自学.
2.激发学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,我的方法是：
（1）采用多媒体教学,唤起学生的学习兴趣.
（2）采用不同的训练方式,激发学生的学习热情.
二、教学法,强训练——阅读训练主旋律
1.想要真正提高学生的阅读水平,就必须训练和掌握阅读
方法
（1）初读知大意,初读课文时教师只要求学生知道课文的大概内容,不做其他要求.
（2）再读明内容.再次阅读课文时,学生应当关注课文中的重点字词和段落,通过关键词语、段落加深对课文的理解.
（3）细节理思路.学生前两次读时只是初步地了解一下課文的内容,弄懂文章的大概意思,这样不行,还必须再进行细读,让学生精读课文,从整体上把握课文,理清思路,理解课文的深意.
2.紧扣文题和重点段落,指导学生阅读
一般来说,每一篇文章的文题都是这篇文章的文眼,从文题入手可以了解作者的写作目的和课文中心,同时,应抓住中心的重点句、重点段,引导学生去理解,联系上下文,整体把握文意.
三、总结方法,揣摩文意——阅读训练尾声
在平时教学中,大多数老师只关注学生在课堂上对课文的理解情况,而忽视了总结学习方法,事实证明,在课堂结束前进行总结,可以让学生发现自己在学习方法上还有哪些不足,以便加以改进,因此,在教学中,在课堂结束前我都会让学生进行总结,认真揣摩学习方法和课文内容,通过这种方法提高学生的阅读能力.
四、多读一些有健康意义的课外书
读,是基于课文阅读之上,广泛涉猎其他有益的课外读物首先是读好课文,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,提倡学生多读美文,多读好书,以此来提高自己的理解能力,提高自己的阅读水平.
在阅读能力做到以提高之后,我们需要考虑的是如何提高学生的写作能力,以下是我个人对提高写作能力的几点见解.
1.教会学生搜集和积累素材
要想写好作文,首先要有素材,素材从何而来?首先是引导学生向生活搜集素材,写作是生活的侧写,因此,教师多引导学生关注生活、体会生活,做到眼观六路,耳听八方,并记录所见所闻所感,集腋成裘,为写作积累素材.其次是让学生从课文中搜集素材,摘录名人名言、警句格言、美词佳句、精彩片段,储存在自己的作文素材仓库中,到时按需运用表达.最后从课外阅读中积累素材,将佳作中的材料及写作手法转为己用.
2.引导学生从课文中学习作文方法
要想写好作文,首先要学好课文,因此,学好课文是写好作文的必由之路.那么,如何引导学生从课文中学习作文方法呢?新的教学大纲在这方面已经做出了相关的要求,这些要求都能有效地帮助学生积累语言材料,这是因为字、词、句是写文章的语言材料,学生只有掌握了丰富的词汇和句子,才能用语言文字写出自己所要说的话,并做到言之有理,寓情于文.
3.互相修改,分享交流,激发兴趣
在平时的作文教学课程中,教师应该摒弃以往的批改方式,把
批改的权利交给学生,培养学生自己修改作文的能力和意识.如采用读改结合、以读促改的方式,让学生将课堂学到的内容运用到修改作文中；也可以采取教师批、学生改的方法修改作文,教师在批阅学生的习作时,在需要修改之处或好词好句之处做上各种标记或加以批示,然后要求学生对标记处进行修改.教师批注的给学生指出方向,但不限定学生后期的修改,任凭学生自由修改,开阔学生的思维,真正实现以批促改有效地提高学生修改作文的能力；或者让学生互批互改,把学生分成若干个小组,在小组内进行互批互改,或选择一个成员的作文进行讨论、修改.在采取学生互评互改的批改方式时,不可省略教师点评这个环节,点评应侧重于帮助学生理清思路,规范语言的运用,使学生互评互改的目的性更清楚、更有效.
总而言之,语文成绩的提高不是一朝一夕的事,但是坚持和培养兴趣是必不可少的,只要学生能坚持不懈,持之以恒,语文成绩的提高就指日可待.
参考文献：
[1]王萍,张小忠.语文教育目的的困惑与突围[J].唐山师范学院学报,2006（4）.
[2]林斯坦.学生学习意志综论[J].教育评论,1995（5）.
结论：适合不知如何写初中生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
提高小学语文成绩的方法探究
摘 要：小学语文学习正处于打基础和培养学习习惯的阶段，所以，在小学阶段提高学生的语文成绩就要从阅读教学、习作练习开始讨论，同时课堂教学还要讲求实。
提高初中生语文阅读能力之我见
摘要：《语文课程标准》在教学建议中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深。
提高小学生语文阅读能力的方法
[摘 要] 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。而语文的阅读教学一直是困扰小学语文教师的一道难题。在新课改的大背景中，学生的自主学。
提高小学语文教学效率的方法
摘 要：提高教学效率是教学过程中的必然要求，教学效率的提高意味着教师只需要花较少的时间，就可以达到良好的教学效果，学生可以在较短的时间内学到更多。