当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于高中生物论文范文写作 高中生物预习题案设计应用相关论文写作资料

主题:高中生物论文写作 时间:2024-02-01

高中生物预习题案设计应用,关于免费高中生物论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高中生物相关论文写作提供资料。

高中生物论文参考文献:

高中生物论文参考文献 生物论文高中毕业设计日志毕业设计设计投稿

课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前的自主学习过程.它可以有效地培养学生主动获得知识的习惯.现在由于教学的改革,课堂教学时间的减少,学生自主学习时间的增加,这就迫切要求我们各位教师要改变自己的教学方式,来适应新课标的教学要求.如果我们仍旧用传统观念和做法去指导学生的学习.那肯定会导致学习效果的下降,课堂教学内容不能完成,学生学习能力的下降.很多生物教师已经意识到这一点,所以就不断开展应对新形势下的生物教学改革.生物预习题案的设计和应用就是一个行之有效的方法.很多生物教师已经意识到预习的重要性, 但由于对预习的要求不够具体, 并缺乏有效的指导, 使预习往往流于形式.我在指导学生学会预习的过程中, 通过设计有效的预习题案, 用预习题案和传统预习方式相结合,努力引导学生学会预习,取得了较好的效果.现将我设计预习题案的要点及应用归纳如下.

一、明确预习的任务和目标

首先预习题案必须有明确的目标和要求.所以在设计预习题案时教师自己要明确本节课程预习的目标和要求.目标必须根据学生的实际情况来定,因为这取决于你所任教的班级中学生的自身的学习能力.而且一个班级中学生的层次也不同.所以教师在设计预习题案时,首先要掌握班级学生的实际情况,预先估测一下学生通过学习这份预习题案后,他们所能掌握知识的能力.教师然后根据这个估测制定实际的任务和目标.而千万不能根据自己的意愿,觉得只要把各项指示罗列出来,让学生去自己学习就好了.然后到上课的时候才发现学生实际上对于新课知识的掌握和自己预想的相差太远.然后又去责怪学生不认真预习.而且对于用预习题案开展学生自主的学习,必须循序渐进,而不能急于求成,很快就能达到非常好的效果.因为这种好的预习能力,还是要逐步培养的,所以教师应该根据[JP3]实际情况,在不同阶段,不同内容,给学生制定不同的任务和目标.

二、设计生物习题的注意点

1. 生物习题要注重基础性和典型性

设计生物习题首先要注重基础性,因为作为一份好的预习题案首先要能使学生能掌握书本的基础知识,当学生有了对书本基础知识的了解,就有助于教师进行新授课的开展及拓展,从而提高课堂的效率.学生对于课堂内容的掌握也会比较好.例如在传授特异性免疫的过程中,在预习题案中设置一些免疫系统的内容,这样就会使学生初步了解免疫,然后在课堂上进行分析及分辨.这样对于书本知识点的掌握就会比较好,对于特异性免疫以及非特异性免疫的区分就会比较透彻.另外习题的设计也要有典型性,教师要根据学生在以往作业中时常出错的知识点进行强化联系,引起学生的重视.有目的、有计划地安排一定程度的练习,可保证学生牢固掌握相关知识和获得相应的技能.例如在设计减数分裂的内容时,加入有丝分裂的一些内容,这样就有助于两者的区分及巩固.

2.生物习题要注重针对性和梯度性

设计习题具有针对性和梯度性是新课程的基本要求,教师所面对的学生在原有基础、能力水平、心理发展等方面都有所不同的.如果习题统一尺度的,对于不同的学生,最后完成的情况都是不同的.而我们的预习题案的主要目的是一方面使学生能掌握基础,但是另外一方面也要培养学生的自主学习能力.而且由于学生层次的不同,设计尺度一致的习题内容是不好的.所以我们在习题内容的设计上要注重针对性和梯度性.能满足不同层次的学生,使不同层次的学生都能利用起来,使预习题案真正有效.

3.生物习题要注重生活性和探究性

生物习题要注重生活性和探究性,生物习题的生活性可以联系实际,提高学生的预习兴趣,生物习题的探究性,可以提高学生自主学习的能力.例如我们在设计“生态系统的物质循环”这节内容时,可以加入“什么是温室效应?”、“温室效应是怎样造成的?”、“河流为什么会污染,和物质循环有什么联系?”等等这些问题.这样的习题既联系实际、关注社会,同时又和生物学科联系在一起,开放性的题更有利于发挥学生的个性,并激发起学生浓厚的兴趣.

4.生物习题设计的习题形式

生物预习题案中要设计多种题目形式,这样有助于学生对于预习工作的全面开展,也有助于培养学生自主学习的能力,开阔学生的思维.可能老师认为预习题案中只要放置一些普通的知识填空题,还有一些选择题和一些小问题.这些题型是必需的,但是千篇一律的题型不利于调动学生的学习积极性,也不利于学生思维的培养.为了使习题更加能够调动学生的学习兴趣,活跃学生的思维,所以我们应该在习题中,加入一些新的题型.例如像表格作业、知识结构图作业、作图作业以及可以开展的实验型作业等等.

三、将传统预习方法和预习题案相结合

设计了有效的预习题案,要能够让学生能够真正用起来.所以教师必须教授学生如何有效利用预习题案和传统的预习方式相结合来进行课程预习.必要的科学的方法指导是学生展开预习的必要条件.为了培养学生的预习习惯, 应对预习要求有明确的规定, 同时引导学生在预习中多思考, 多分析.所以在平时教学过程中,要逐步培养学生的预习习惯.例如做好笔记, 并在书上作记号, 标明教材中的重点、难点和疑点; 或[JP3]者在笔记本上记录本单元的知识结构、重点、难点和预习体会等.

预习没有固定的步骤, 可以根据预习要求, 预习内容及学生的具体情况灵活掌握, 但是学生最注意最基本的预习步骤:读:把知识内容先全部读一遍,不要有死角;划:划出关键概念和短语;查:查阅和书本中相关的知识和拓展;思:思考课本中的问题和难点;问:对知识内容提出问题.如果我们能培养好学生这些“读、划、查、思、问”的学习习惯,那么对于预习工作的开展就非常有利了,而且你的预习题案就更能发挥作用.

四、教师要注重预习题案执行的检查和评价

要使预习题案起到真正的效果.教师还要注重预习题案完成情况的检查和评价.如果教师只是把预习题案发下去,然后过一天又照正常的模式上课.如果多次如此,没有一定的措施,学生也会认为这只是一种形式,而且也会对预习的任务产生无所谓的态度.这样对于预习题案就失去了它的作用.所以我们必须建立一种监督机制,能够对学生完成预习题案的效果进行检查和评价:

(1)建立学习小组, 组内互查.

(2)课堂提问, 教师抽查.

(3)加强预习的自我反思, 提高预习效果.

此外, 教师还要注重过程评价.教师可以口头评价, 也可以书面评价.口头评价指的是那些在课堂上直接反映出来的作业, 比如当场进行表扬.无论采用何种形式的评价, 都应注意评价的正面鼓励和激励作用.

预习题案在生物学学习中确实让我们的学生得到了很大的帮助,让我们的生物课堂教学得到了较好的效果.

结论:大学硕士与本科高中生物毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写高中生物必修二方面论文范文。

高中数学导学案设计和问题
摘 要:新的课程改革带来了新的教学理念,对教师的教学提出了新的要求,在高中数学课程实践中,导学案的运用为高中课堂教学提出了新的教学方式,成为帮助。

谈谈高中生物实验题解答技巧
【摘 要】生物实验试题是考查生物综合能力的一种方法。因为在高中阶段这类型试题体现了相应的开放性,有效的检测了学生思维的发展能力,因此亦是高考中理。

新课程背景下高中生物有效性教学的设计策略分析
【摘 要】近年来,我国的新课程改革不断深化,教育体制发生了很大的变化,新课程对各个学科的教学标准不断提高,要求发展学科的有效性教学,高中生物得到。

思维导图在高中生物教学设计中运用
摘要:思维导图是一个建立在辐射状思维基础上的图解工具。随着新课程改革的不断深入,高中生物教学设计方法也层出不穷。在高中生物教学设计中运用思维导图。

论文大全