幼小德育有效衔接开题报告

此频道是开题报告和幼小和德育相关的论文范例,免费教你如何写德育课题研究开题报告提供相关参考文献资料。

[摘 要] 微课这股“微风”吹遍了大江南北，如何在这股“微”风中更好地开展微课教学呢？笔者特此对“直接获取式微课资源研究”进行研究 [关键词]。

“小学主题大单元德育课程的校本开发”系昆山市新镇中心小学、昆山市朱小敏名师工作室成员学校历时12年完成的德育成果。核心理念是：以社会主义核心价值。

幼小衔接教育是指幼儿园与小学两个教育阶段过渡的教育过程，幼儿教育平稳过渡到小学教育，是要有一个非常艰难的过程的。从幼儿园到小学，孩子们的学习环境。

【关键词】学校管理 幼小 衔接破解【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0060-02孩子哭。

自2012年起，教育部将每年5月20日至6月20日定为“全国学前教育宣传月”，在全国范围内组织开展学前教育宣传活动，广泛传播科学的学前教育理念和。

以国内外关于幼小衔接生态学理论、社会文化视觉等理论研究为基础，以儿童为主体，开展大量数据调查与访谈，对儿童衔接阶段适应情况及普遍存在问题的一手资。

摘 要：幼小衔接绘本识字教学是小学一二年级语文教学活动的重要组成部分，也是语文教师的首要任务。因此，幼小衔接绘本识字教学应尽可能地多运用形象直观。

一、研究背景1 基于英语新课程标准的要求。《英语课程标准》指出：必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律，英语教学强调。

摘 要：虽然近年来我国幼儿教育领域实现了较为长足的进步，但幼小衔接中存在的诸多问题却不得不引起教育界重视，基于此，本文就我国当下幼小衔接存在的问。

摘 要 采用自编问卷调查武汉市J区10239名初中生和6483名高中生发现：中学生品德发展主流积极向上，性别、年级、是否独生子女、是否担任班干部。

摘 要：《幼儿园教育知道纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育是基础教育的主要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园不仅是小学等学校。

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0252-01幼小过渡是幼儿园教育的最后阶段，幼小衔接的有。

幼小衔接，指幼儿从幼儿园大班毕业进入小学阶段的转换过程。2016年，全国学前教育宣传月的主题是“幼小协同、科学衔接”。在宣传月启动仪式上，教育部。

英国唯物主义哲学家罗杰·培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”在幼儿园。

新学期伊始，幼儿园大班的孩子还有半年即将进入小学阶段的学习。各类打着“幼小衔接”旗号的培训辅导班的招生宣传渐入高潮，竞争也日趋白热化。更有甚者，。

近日，陕西省教育厅公布《陕西省幼儿园小学衔接工作指导意见》，重点针对部分幼儿园存在的“小学化”倾向等问题，强调合理安排幼儿园和小学的教育教学管理。

【摘 要】中等职业学校德育队伍专业能力是影响中等职校德育工作成效的关键因素之一，中职德育队伍德育专业能力与德育工作的要求还有一定的差距，存在对专。

据普华永道会计师事务所（PwC）最近的一项调查显示，英国投资者和分析师都希望从公司的审计报告中找到更有意义和及时的信息，其中包括对公司初步经营成。

内容摘要：本文从教育理念提升的视角，从“应然”状态对幼小衔接问题进行了系统分析，提出了教育资源多元整合、学习平台创设运用、内容方法科学指导、及时。

幼儿园和小学是两个不同阶段的教育，它们虽然相互连接，但又存在着较大的区别。幼儿在入小学前具备一定的学习能力和生活自理能力，不仅为他们升入小学做好。

很多家长对幼小衔接的课题都表现出了压力感。有的孩子被迫去各类兴趣培训班。作为老师 应该如何正确地引导家长呢？周念丽老師的指导建议：社会竞争太。

幼小衔接是广泛涉及家庭、幼儿园、学校，关系到幼儿健康成长的关键性问题，而家长的“衔接观”则起着至关重要的作用。因此，帮助家长更新教育观念，端正教。

策略一 独立设置衔接机构从2009年起，我们租用场地，把幼小衔接教育工作从幼儿园大环境中独立出来，让它在一个相对独立的环境中进行。我们把这个园。

幼儿教育“小学化”对儿童发展的负面影响毋庸置疑。业界对于幼儿教育“小学化”的内涵与特点、表现及危害、预防与对策等问题进行了较多论述，并提出和采取。

“幼小衔接”究竟该以何种具体的教育内容来呈现，目前尚处于研讨阶段，但学前教育界一致认为，幼小衔接并非指的是知识的衔接，学习拼音、汉字书写、数学运。

[摘要] 本文结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，从一日生活常规培养、社会性适应准备、基础知识架构准备、家庭社会资源共育这四个方面出发，探讨。

在美国，年满5岁的幼儿可以免费进入学区内附设的幼儿园就读，与小学一二年级形成了“K—2”学制。美国幼教的这一特色，让幼小顺利衔接有了先天性的优势。

摘 要：针对写作中的单调重复，伊拉斯谟的《论丰裕》早在文艺复兴时期就提供了丰富的避复手段。本文在简述该书所举20种言辞变化法的基础上，重点例释。

明眸皓齿，眼波含情，簪花细致，步摇玲珑。还有披帛上清晰可见的花纹，笼在美人身上的纱衣，微微透出皮肤的颜色，所谓“薄如蝉翼”，最恰当不过。而制作美。

微说：与同事因小事起争执，约架时冲动杀死对方。17岁的杨某从老家来沪打工，在饭店学习食品雕刻。一日，杨某与同事王某在食堂吃饭时，为食堂电扇开大。