新时期如何加强高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导,本论文为免费优秀的关于思想政治教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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当前我国高等教育改革过程中最重要的任务就是要保证人才的质量并使之素质不断提升.良好的心理素质、与时俱进的理论知识以及扎实的思想品德基础是高素质人才的基本判断标准.新时期,如何加强高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导成为多方位关注的焦点,因而本篇作者针对这一问题进行综合探究.
一、高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导所产生的影响
1.人文关怀和心理疏导影响高校学生的思想品德
当下的高校学生或多或少的出现心理承受能力差、理想信念持久性差,抗压能力弱等情况.高校思想政治教育工作应该从规律性思想教育体系以及学生自身发展情况出发,以理论知识,教学模式,社会志愿服务为传播党中心思想的载体,帮助学生形成为国家和党服务的思想.人文关怀和心理疏导着重注意人的自身发展,正体现出高校以人为本的教育思想.所以,人文关怀和心理疏导始终把大学生的自身发展放在第一位,时时刻刻关注着高校学生的未来发展及人际交往.
2.人文关怀和心理疏导影响着大学生的人格塑造
当下,高校对大学生人格塑造的主要途径是进行思想政治教育,这是以中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值观为内容的教育体系.不难看出,人文关怀和心理疏导对于大学生的影响力是无可非议的.它在一定意义上使大学生真正意识到党和国家的方针政策,从而形成合理的政治理论体系,树立明确的政治立场,把个人的爱国情感转化为实际行动.同时,人文关怀和心理疏导也在一定程度上使人与人之间的平等和关爱、人与人之间的互帮互助、人与人之间的道德情感表现的淋漓尽致,
3.人文关怀和心理疏导影响着大学生的主体性角色
人文关怀和心理疏导之所以能够影响大学生的主体性角色,是因为它的出发点和落脚点始终是关怀学生的未来发展.综合教育学中提到的,影响大学生自我能力发展的决定性因素是大学生的阶段需要,接受到的知识以及感性情绪.对大学生进行人文关怀和心理疏导,不仅是人与人之间的深度交谈,同时也是能够通过思想风暴体现人的主体地位的直接途径.换句话说,教育教学过程中不注重人主体地位的弊病由人文关怀和心理疏导加以弥补,一方面,人文关怀和心理疏导以客观环境为重要影响因素对学生进行指导,另一方面,它重点关注人的自身发展,从而保证人的主体性角色.
4.人文关怀和心理疏导影响着当代思想政治教育者
当下,大学生在没有形成完善的自我管理体系和判断能力之前就过早的涉足纷繁的社会生活,因而他们的心理健康被诸多主客觀因素所支配,这就要求思想政治教育者拿出更多的时间和精力对其进行人文关怀和心理疏导.人文关怀和心理疏导以满足人的基本主观需求为核心,带领人确立更远大的理想信念.在过去,大学生思想政治教育多以共性为基础开展群体性工作,而现在,随着人文关怀和心理疏导理念的不断更新和完善,大学生思想政治教育者开始综合考虑个人的发展情况,从而挖掘个人潜力.在某种程度上来说,思想政治教育者在人文关怀和心理疏导改革的要求下,需要与时俱进开拓创新,不断更新教育的知识点和方法,以期用新形式带领大学生更好的完善自身,为国家效力.
二、探究完善高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导的措施
1.普及“以人为本”的教学理念
人们通过不断总结实际的社会经验发展而成的认识事物的体系称之为“理念”,用理念来指导人的思想,引领人的社会活动,从而促进事物的发展.人文关怀和心理疏导更新了传统的“以人为本”的教育理念.它有以下几点要求：首先,把高校学生随着年龄推进而产生的自我需要纳入辅导体系中,充分考虑到他们的个体不同性.重点突出大学生的主体性角色,提高他们对发展前途的自信心,同时老师要把人文关怀始终贯彻落实于教育教学中,给大家带来更好的辅导和引领；其次,迎合大众需要.为不同种类的学生提供适合自己的舞台,从而是他们充分获得自我满足感；再次,综合提高高校学生的各项能力,使他们的身心得以健康发展；最后,以学生为主体,指导他们进行积极主动的个性发展,从而促进个体的学习积极性,为未来打下良好基础.
2.完善人文关怀以及心理疏导的工作开展体系
思想政治教育相对于大学生来说,如果运用传统的教育模式与方法就会显得太过于简单、乏味,而且其教育的目的太过于理想主义.对学生进行教育的背景和宏观的目标与实际相比相差甚远.如果想要形成一个健全的人文关怀与心理疏导工作体系,我们首先要从该体系的思想、内容、方式以及对其的评定等方面来进行.如果想进行更高层次的提升,就需要具体的规划、设计来进行整体推进,从而达到由理念上升到精神层面的目的.在具备了以上的工作体系后,再具体对大学生的人文关怀与心理疏导体系进行进一步的健全完善.
3.增强教育者的人文素养
在大学,大学生的思想政治教育绝大部分是由各自的辅导员老师来进行组织与实施的,她们同时也是人文关怀以及心理疏导的实行者.对于该工作的落实,则需要辅导员老师具备优秀的专业水平以及丰富的实践性经验,同时还要有高尚的品德.目前,我国对于辅导员老师这个队伍的建设十分重视,在对其素质进行加强辅导的基础上,还开设了各式各样的辅导培训班,对老师进行全方面的培训,从而大大的提高了辅导员老师的素质.但是,在我们的实际生活中,绝大部分的辅导员老师由于与学生之间缺乏深度的交流,这主要是因为辅导员老师常常会陷入学生平时的繁忙事务中.所以,辅导员老师提高其个人人文素质是更好的对大学生进行思想政治教育中的首要环节,也是提高高校思想政治教育质量的重要途径.
（作者单位：郑州工业应用技术学院）
结论：关于本文可作为相关专业思想政治教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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