让班级里磨蹭族快起来,本论文可用于磨蹭论文范文参考下载，磨蹭相关论文写作参考研究。
磨蹭论文参考文献：
做事磨蹭,是一种常见的学生行为问题,很多老师将之定义为“行为习惯不好”.究其根本,是孩子的时间观念不清晰及对他人不尊重的表现.每个班级里总少不了“磨蹭族”,可以说,磨蹭、拖沓是一种慢性传染病,如果任其发展,轻者,磨蹭、拖沓者永远磨蹭、拖沓,此疾难消；重者,它会渐渐腐蚀一个班级健康的肌体,使班集体成员都做事拖沓,纪律涣散,斗志全无,凝聚力丧失.因而,作为班主任,面对磨蹭、拖沓的学生绝不能等闲视之,一定要全力纠正,我的经验是创设氛围巧引导,耳提面命妙指津.
建立规章制度,用制度约束磨蹭
班级规章制度对于班集体建设至关重要.符合本班实际的班级规章制度,不仅是班级良好秩序的保证,而且对于学生良好行为习惯的形成、主人翁精神和 意识的培养,都有巨大的促进作用.当然,班级规章制度的建立一定要坚持从同学中来,充分征求同学的意见,在 的基础上集中.
实施之前,一定要做好充分地宣传、解释工作,让同学认识到,制定规章制度目的是为了保证班级所有成员的利益.
其实,做事磨蹭、拖沓的习惯和毛病都是在特定环境下逐渐养成的.因此,新接手一个班级,班主任有必要针对如做事磨蹭、拖沓现象用班规班纪等制度进行必要约束.如可规定,每节课前,必须提前三分钟准备好下一节课课本及相关学习用具；课后,及时高质量完成各科作业,并交给每个小组小组长；体育课、实验课,要提前2分钟到达操场或实验室；有住宿学生的学校,在熄灯铃响之前必须进寝室；大型集体活动,如升旗仪式等,按时按规定地点站好、坐好等制定约束做事磨蹭、拖沓者的规章制度不妨具体一点,容易操作一些.
既然是规章制度,就必须有相应的奖惩措施.对于做得好的同学,可以设单项奖励,也可以作为评先、入团的重要依据；而对违反规章制度的,如拖交作业者,一定要责成利用休息时间补上；大型活动拖沓者,也可责成其为班级做事等没有具体的奖惩措施,任何规章制度只会流于形式.
巧妙温馨提醒,督促习惯养成
可以说,规章制度是刚性的,违者必究.但提醒则可以温馨体贴,富有人情味.刚柔相济,是为了避免刚性制度惩戒带来的尴尬,也保证规章制度长期有效地执行,更是为了防止磨蹭、拖沓一再发生.班主任可以尝试以下工作：
1.一周一日早提醒
充分利用黑板边角空间,做好一周一日早提醒.如班长可将一周内班级活动要点写在黑板一侧；每天早上,学习委员可在黑板上方写好当天要上的课表；科代表可以在黑板的另一侧及时公布当天的作业及要求等这些提示,可以提醒学生及时完成学习任务,除此之外,班主任还可以借用每日读报、讲评时间巧妙地提醒.
班主任还可以提倡学生充分使用“小便贴”,贴在课桌显眼处,及时记下当天要做的每一项事,及时提醒,做一项,划一项,做到“ 到,事事清”.
2.一周一次两回顾
周三和周五,班主任或科任教师可以引导学生做小结和清理：一周内,哪些事情已经做好,哪些事情本周内要完成而没有完成,还没有动手或动笔的,什么时间完成.必要时,可以安排班干部,科代表、小组长一一检查.对于检查结果,班主任、科任老师一定要做到心中有数,及时提醒、过问和催促.
3.一周或半月一整理
不少学生做事磨蹭、拖沓和自己不善整理、不善于归类的习惯有关.不少学生教科书、学习资料、作业、试卷随意乱放,时间一长,以至于做作业时,找得焦头烂额,千呼万唤都不出来,如此就会磨蹭、拖沓.班主任有必要就此指导,如将教科书、学习资料按类分放；用几个文件夹将试卷分类整理,以养成良好的收纳习惯.同时,半月或一月,班主任或老师可以提供专门时间,让学生将学习用品分类整理好.
当然,更重要的是,班主任要提醒学生平时就养成收纳的好习惯.毕竟一周或半月一整理,也只是亡羊补牢.
巧用活动载体,引导提升速度
班主任可以充分利用周三班团活动,组织学生进行小型竞赛或班团活动.如十分钟整理好自己课桌,五分钟整理好一门学科所有资料等形式可多样,除此之外,科任教师可坚持每天或两天限时训练.
当然,必要时每节课都可以进行限时训练,以提高学生做事快速的能力、意识和习惯.如,我时常利用语文早自习,限时背诵；利用语文课临时听写或默写,开始给学生2分钟准备,后来是一分钟,半分钟准备.慢慢地,学生逐渐养成习惯,一听要听写、默写,学生立刻能做好准备.
坚持因材施教,耳提面命提醒
班主任要做生活的有心人,对于个别做事特别磨蹭、拖沓的学生,要仔细观察,及时和家长沟通,找出学生做事磨蹭、拖沓的原因,以便因材施教、对症下药.
对于不善收纳的学生,班主任也要根据不同类型,俯下身段,耳提面命巧妙提醒.限时训练之前,班主任可有意走到爱磨蹭、拖沓的学生身边,俯身提醒学生提前做好准备；可随时提醒学生分类收纳,分类存放.对于那些先玩耍再写作业或、忘性大的学生,班主任更要多一点心眼,提醒这类学生培养时间“节点”观念,到什么时间做什么事,先做事,做好事,然后玩,并时时督促,让其习惯成自然.
联手家长,率先垂范
孩子做事磨蹭、拖沓的背后都和家庭教育指导无方密切相关.为此,班主任还要和家长沟通,和家长联手解决学生做事磨蹭、拖沓的习惯.
首先提醒家長作榜样.如果学生做事磨蹭,家长在家做事情时,一定要专心致志,一气呵成；做事有计划,有规律,有始有终,身教重于言教.
引导家长给孩子提出明确要求,让孩子清楚地知道应该做什么、怎样做、何时做、多长时间做完.如孩子做作业前,家长要提供安静的环境,让学生安安静静地做作业；做作业之前,提醒孩子喝水、上厕所、准备学习用具,然后再开始写作业；作业做完后,不要忘记认真检查.在家长的监督下,孩子磨蹭的坏习惯会慢慢有所改善.
（作者单位：湖北省宜都外国语学校）
编辑点评：
俗话说：“十个孩子九个磨.”磨蹭,是孩子成长过程中较为普遍存在的问题,更是他们在学习中常见的坏习惯.班主任知道磨蹭给孩子的成长尤其是学习带来诸多不利影响,也会想方设法解决这个问题.但一些班主任往往因为认识上存在误区,对学生磨蹭问题不仅解决不力,甚至适得其反,搞得师生关系紧张.作为班主任一定要率先垂范,准时到教室,到点就下课,不拖堂、不挪课,不占用学生时间,做事力求高效.班主任要创造氛围,规范制度,温馨提醒,巧妙引导,如此,做事磨蹭、拖沓的学生才会越来越少.
（责任编辑 陈 殷）
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学校是学生成长的主要环境，班级是学生成长的前沿阵地，而班级德育活动则是一种有效的载体，承载着完成德育教育任务。不少班主任为了调动学生参与班级活动。
让驴跑得更快
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班级里蛇精
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