高职院校困难生资助工作中存在的问题与,这篇高职院校论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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摘 要：本文以淮安信息职业技术学院困难生为研究对象,对资助工作中存在的问题进行分析与研究,并在此基础上提出了几点对策来加强和改进资助管理工作,这对于高职院校开展困难生资助工作具有积极的意义.
关键词：困难生;资助;问题;对策
随着国家资助政策的放宽和资助额度的成倍翻涨,越来越多家庭困难的学生获得了资助,资助政策也在一定程度上解决了部分困难学生的学费、生活费等问题.但在资助政策落实过程中,却存在着诸多问题,如困难生资格认定缺乏合理科学的机制,认定过程缺乏公开透明,认定的形式过于简单;对困难生注重物质上的资助,缺少心理健康、能力锻炼上的帮助;困难生诚信教育有待加强,出现部分困难生毕业后拖欠银行贷款的现象等.对于以上问题,本文以淮安信息职业技术学院困难生为研究对象,对学校资助工作进行分析总结,针对存在的问题提出了相应对策.
1 学院困难生资助工作的基本情况
为了全面贯彻落实国家资助政策,解决家庭困难学生交不起学费等问题,保证我院经济困难、品学兼优的学生顺利完成学业,淮安信息职业技术学院建立起以困难生开学报到初的“绿色通道”为起点,以学生在校期间提供的“勤工俭学岗位”为重点,以国家励志奖学金、助学金、助学贷款为主体,以社会外界资助、学院临时困难补贴、学院冬季送温暖为补充,加以各系部自行开展的助学项目（如爱心基金）为拓展,构建起了淮安信息职业技术学院全方位的资助体系.
1.1 绿色通道
每年新生开学的时候,学院都会对家庭经济困难学生开通“绿色通道”,在新生接待处设立困难生“绿色通道”咨询点.对无法及时交纳学杂费的困难新生,所在学院进行初步核实并严格按照学院困难学生入学《绿色通道服务流程》指导学生填写《绿色通道申请表》后,到各二级学院新生报到点*相关手续;入学前申请了生源地助学贷款的学生,可以持相关的受理证明,在《绿色通道申请表》中填写所贷额度和申请缓交学费数,到二级学院新生报到点*新生报到、注册手续.对于家庭特别困难的学生,学院给予生活用品的发放.以此种种确保了困难学生能顺利入学,同时也保障了他们入学初的生活.
1.2 国家助学贷款
生源地助学贷款是国家资助政策的主体部分,在很大程度上解决了困难生的学费问题.2015年我校积极开展生源地信用助学贷款工作,先后共有1060名困难生*,占在校生人数的9.63%,贷款总额为691.9万元,平均每个学生获贷额度为6527元,以此确保了部分困难生在校学习无后顾之忧.
1.3 国家奖、助学金以及校奖学金
学校认真宣传国家奖、助学金以及校奖学金政策,激励困难学生勤奋学习、努力进取.2015年我校获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金人数达2600人,占在校生人数的23.6%,总资助金额851.3万元,每个学生平均资助金额3274.2元.除此之外,学校还设立了校奖学金,激励家庭经济困难学生努力进取.
1.4 勤工俭学
勤工俭学岗位的设定给经济困难学生提供了解决困难的机会,同时也在一定程度上锻炼了他们的能力,在给予他们资助的同时,也让他们意识到要通过自己的努力来改变现状.
今年我院提供的勤工俭学岗位包括办公室助理、网站维护、图书整理、食堂清洁等,为上百名学生安排勤工俭学岗位,发放资助补贴10余万元.既帮助家庭经济困难学生赚取了一定的生活补助,减轻了生活压力,又帮助学生摒弃了“等靠要”的思想,培养了学生自立自强、艰苦奋斗的精神.
1.5 社会外界资助、学院临时困难补贴
以社会外界资助、学院临时困难补贴为补充,进一步扩大资助学生的渠道.近几年,我院和百得合作,设置了百得企业奖学金,对于走上工作岗位家庭困难的学生进行资助.除此之外,对于出现临时困难的学生,我院都会对他们进行秋季专项补助,2015年我院秋季专项补助312名同学,补助金额达25.73万元.
2 困难生资助工作存在的问题
2.1 困难生认定存在问题
家庭经济困难学生的认定是各项资助政策能否真正落实、资助资源是否得到合理分配的重要基础.经济困难学生资助工作要确定资助对象,即哪些是真正困难的学生.但是合理、科学地界定家庭经济困难学生却是资助工作的主要难题之一.
首先,随着资助资金和资助范围的扩大,受资助学生的比例大幅增加,除烈士子女、孤儿、残疾学生等特殊学生能够得到资助外,其他如来自苏北地区、父母一方下岗等学生的生活经济状况差距很小,不容易分辨困难程度.
其次,学生家庭经济情况的真实信息搜集难度大,班级在评定的过程中也很难把握该学生的真实情况.现在大部分高职院校在认定困难生的过程中,首要依据的就是当地村委会、民政部门出具的贫困证明,这是困难生申请助学金、助学贷款、学校确定该生是否应该受到资助以及资助力度的重要依据.而相关的部门在开据证明的时候也没有认真核实过该学生家庭的具体情况,这样就造成了困难生家庭信息情况的不真实.
2.2 资助监督机制的不健全
为了保证资助工作的公平、公开、公正,需要对资助工作进行全方位地监督和管理.但在运行过程中存在严重的监督缺失和诚信缺失现象,这也助长了部分困难生的失信行为.
一是困难生认定过程中缺乏对民政部门的监督,导致部分不符合困难标准的学生也被纳入资助范围.学生当地民政部门出具的家庭贫困证明是学生申请资助的评定依据之一,有的学生虽不贫困,但通过找关系、走后门便可轻易获得相关证明,而且由于评定的时间紧、情况核实的困难,导致部分资助资金的浪费.
二是学校注重评定和资助,轻视资助的管理和资助工作的后续监督.每年由于资助工作的时间紧、任务繁重,这让学校、资助工作者及班主任身心俱疲,对于评定后资助资金的使用情况是否符合资助政策的本意,也没有更多的去关注,学校也缺乏一套行之有效的监督制度和机制.
结论：关于本文可作为相关专业高职院校论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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