联想高尔夫培训在中职班级管理中的应用,本文关于高尔夫论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：本文以笔者亲身参加的“联想高尔夫培训”的心得收获为蓝本,提出了“为什么企业培训对我们中职学校和学生有积极影响”的问题,同时列举了在“联想高尔夫培训”中收获的方法在实际班级管理中的成功案例,包括：“爱的鼓励”这种掌声在调度班级氛围中发挥的作用,喝彩在班级活动组织开展中起到的神奇催化作用,量化的分数考核方法在保持班级长期向上方面的有力作用.最后,展望其他将会给中职班级管理带来积极影响的方法案例,并展开思考分析.
关键词：联想高尔夫培训 掌声 喝彩 分数考核
中职学校与普通高中的一个很大的区别就是校企合作.企业管理、企业培训的许多理念和策略值得中职学校学习借鉴.本文以“联想高尔夫培训”为例,探讨中职学校班级学生管理的新思路、新做法,以求教于专家、同仁.
一、为什么更多中职学校的培训有企业介入的身影
1.案例1：“普通学生”的迅速转变有何秘诀?
我们好多的学生在校期间一直是个“问题学生”或者“无为学生”,但是高三到了顶岗实习的企业单位,短短几个月就出成绩,变成了优秀的实习生和能干的员工.为什么我们的学生会有如此大的转变?是企业富有实效的培训机制还是非常严谨的考核方式?是企业的严格管理还是优秀的企业文化使然?
2.案例2：“联想高尔夫培训”为什么让笔者陶醉?
2014年的冬天,笔者有幸参加了“联想高尔夫培训”.培训期间,笔者就把一些培训的理念尝试着用于学生和班级的管理中,正可谓“学中做、做中学”,让笔者启发颇多.2015年春季新学期,笔者将“联想高尔夫培训”中学到的先进的观念和方法,多角度地在班级管理中进行实践尝试.实践证明,班级正在慢慢地发生着变化和进步,渐渐地得到许多的肯定.在学校运动会上,笔者所带班级一举获得多个团体荣誉,尤其是“精神文明班级”这么高的荣誉对曾经的“差班”而言是最好的肯定.
中职学校和企业有着千丝万缕的关系.既然企业对员工的培训十分有效,那么不妨把这种行之有效的方法方式合理地运用在学生去企业之前的学校生活管理中,从而提高对学生在校管理的有效性,对今后学生走向社会做一个有更高素养的公民起到积极的作用.
二、“联想高尔夫培训”在学生班级管理中之案例应用
“联想高尔夫”三天培训虽然强度很高、量很大,白天加黑夜,晚上回去还做作业到深夜,但是还是很希望培训能够继续,最后结束大家都有那么多的不舍.为什么?因为整个培训过程在轻松愉快的氛围中进行,就像是在“高尔夫”的球场上领略风景、感受美丽、收获喜悦.不得不说培训的魅力很大,把许多老师内心的都点燃了.培训过程中留下了太多的精彩和感动.作为一名正在当班主任的“受训者”,笔者情不自禁的想用这些“精髓”对笔者所带班级的同学跃跃欲试.
1.策略一：掌声是班级中最重要的资源,可以创造奇迹
培训的第二天在班级晨间准备中表扬学生,同学们都鼓掌.了,平时笔者一直喜欢鼓励学生多为他人鼓掌,因为这份感觉很美,但此刻,笔者觉得似乎还可以有更美的形式.“联想高尔夫培训”让笔者感受很深最先记住的方法就是“爱的鼓励”这种鼓掌的方式,节拍为“12,123,1234,12”,普通版“爱的鼓励”直接拍手,加强版的“爱的鼓励”是双手拍桌子,如果爱得更加强烈些,那么来一个地动山摇版的“爱的鼓励”——双手拍桌子、双脚踏地板一起打拍子.三个版本的“爱的鼓励”连着下来,整个教室所有的同学都沸腾了,大家都是面带笑容很开心,声音整齐而响亮.从此,“爱的鼓励”成了笔者所带班级最重要的资源,它给同学们以鼓舞、斗志、团结、温暖,可以说它充分调动了笔者所带班级的气氛,创造了语言没有办法创造的奇迹.
2.策略二：喝彩鼓励对学生特有效,可以创造神话
在整个培训的过程中,经常会有一起发出的大声音,很好的活跃了气氛调动了大家的中枢神经,这个声音统称为喝彩声.受培训的感染,笔者在接下的一次上课问好时,等学生起立后,大声说：“亲爱的同学们好！”没有想到,同学们返回来的是“亲爱的老师好！”学生反应迅速,而且面带喜悦,显然,对于学生而言带有的声音更受欢迎.在接下来学校举行的冬季拔河比赛中,笔者所带班级14名男生每一次和对手相交都是齐刷刷地一起呼喊“嘿哟、嘿哟”,最后他们打破电气专业班男生包揽前三甲的纪录,获得季军,创造了新的神话.在今年的春季运动会上我们也是再次见证了喝彩的力量,“跳大绳”集体项目中,按照规则参赛人员不能数数,但是没有说不能喝彩,所以同学们多次适时一起喊“加油”,最后这个10人团队跳出了超越平时训练30多跳的好成绩,获得了二等奖,再次创造了自己的神话.
3.策略三：量化的分数考核非常有力,可以保持班级学生长期向上
贯穿整个“联想高尔夫培训”始终的主线就是“抽牌、加分”,每一次培训老师的提问和每一个活动参与的环节等所有这一切最后都是落实到奖励几次“抽牌”的机会.根据抽取牌的大小来核算该组有多少加分,最后哪组胜出,整个过程中以每个半天为结算单位有专门的学员代表负责记录并在下次课开始时公布成绩,培训室里有一块大大的白板来记录展示各组的成绩.另外组长为本组积极争取到抽牌机会的组员贴“笑脸”以标识鼓励,作为最后评优秀学员的依据.笔者和其他所有的学员都积极为争取更多的抽牌机会而努力,整个培训的过程大家始终热情饱满、积极向上.
这种分数考核非常有力,也是笔者认为“联想高尔夫培训”组织形式上的精髓部分.是精髓就要更加珍惜,我们在对学生实施德育学分的考核中,若借鉴这方法模式一定将会很有效.2015年春天的新学期,笔者所带班级在对同学们德育学分考核时继续沿用上一学期大家定下的班规制度,但在形式上进行了优化改进.一方面,我们自制一本班务日志记载卡,如表1所示,上面把当天整个班级的各方面情况做记载.在班干部中全面实行值周班长制度,由值周班长负责记录.买一式两联的,每天由副班长为当天有贡献或者好人好事或者正能量表扬加分的和违规违纪被扣分的情况开具“加分单”和“扣分单”,一式两联的红联发给当事同学,白联留底备用.一周结束,由常务班长把整周所有情况汇总到Excel的电子表格中,结算出总分,以张榜的形式在“班级事务”栏和班级群中公布.
结论：关于高尔夫方面的论文题目、论文提纲、高尔夫论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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