培养能力为导向技工学校体育教学改革,本论文主要论述了教学改革论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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【摘 要】创新能力,是当前职场必备的能力,更是一位技工学校毕业生应具的素质.本课题从创新能力相关定义出发,进一步分析和探讨了当前技工学校体育教学存在的问题,并为培养技工学校学生创新能力、提升体育教学水平提出科学的建议及对策.
【关键词】创新能力 技工学校 体育教学
一、引言
随着高考的扩招,大学生的规模逐年增长,据相关统计2018届应届大学生人数达到820万.作为技工院校学生,学历层次和理论水平处于劣势,如何在竞争中取胜,不仅是千万技工学生关心的问题,也是技工学校管理者关心的问题.体育课程,是我国各层次教育阶段的必修课程.如何加强体育教学改革,培养具有创新能力的人才,是我国技工学校人才培养的重要手段,这也是适应素质教育发展的必然要求.
崔占明在《论技工学校体育教学的现状和改革》指出随着素质教育的发展,体育课程也越来也受到技工学校的重视,如何提升体育教学质量是当前社会热议的一个话题.董洪广在《浅谈技工学校体育教学的改革和实践》提到了体育是素质教育的重要课程,是当前学校办学的重要构成部分.孟庆东在咐支工学校体育教学改革实践和探索》指出在当前阶段,社会对体育课程的要求更高,不但要求教师具有较强的理论水平,还要具有较强的道德修养和科学的教学方法.
本课题重点探讨了以培养创新能力为导向的教育背景下,当前技工学校体育教学存在的问题,并为培养学生创新能力,强化体育教学改革提出科学的举措.进一步丰富了素质教育、创新能力等方面的理论,同时为当前技工学校体育教学改革创新提供较强的实践参考价值.
二、以培养创新能力为导向技工学校体育教学存在的问题
(一)技工学校体育教学内容比较单一
传统的体育课程和技工学校学生群体的性格不匹配,许多技工学校学生在体育课堂上甚至出现逃课等现象.目前很多技工学校体育教学内容依然以田径、篮球等为主,而这些运动对于部分学生来说会感觉到枯燥无味.例如某技工学校的体育课程中还出现立定跳远、实心球等田径项目,时间久了,学生就会感觉体育非常无趣.另外,体育教学内容单一,学生长时间训练同类的体育项目,难以培养学生的创新性思维.
(二)技工学校体育教学手段过于传统
当前影响学生在体育课堂上的兴趣的另外一个原因是体育教师的教学方式.纵观国内一些技工学校,体育教师教龄较长,有一部分是退伍军人,这样的体育教师群体虽然比较成熟,但是教学思维缺乏创新性,教学方法比较陈旧.例如某技工学校学生开展篮球课程训练,体育教师是按照传统的方式,将学生分成排,然后让学生反复投篮练习,这种单调的训练方式,不仅容易消耗学生的体力,而且难以激发他们在课堂上的兴趣,更难以培养学生创新性思维.
(三)技工学校体育教学课堂纪律难以组织
体育课程和其他理论课程的教学有较大的区别,它是在一个开放式的环境下进行,而技工学校学生组织纪律性较差,一到体育课就会出现“放羊式”的场面,对于体育老师来说,课堂的纪律如何组织存在非常挑战,假若体育过程过于懒散,不仅无法保证教学的效果,甚至会出现严重安全事故.例如某高级技工学校教师开展游泳教学,由于教师对课堂纪律强调不够,学生在课堂上并未按照科学方式进行训练,一些学生在游泳池玩耍,出现溺水等后果.
三、以培养创新能力为导向技工学校体育教学改革措施
(一)转变体育教学理念,丰富体育课程
韩愈说过“师者,所以传道授业解其惑”,技工学校教师不仅承担着给学生传授知识技能的任务,还承担着培养学生创新能力的任务.那作为体育教学应该如何协助学校培养学生创新性思维呢?首先,要转变体育教学理念,加强对自身体育教学的创新,丰富体育课程的内容.所谓转变体育教学理念,体育教师应该具备创新的理念,除了开展传统的体育项目之外,还可以开展其他项目,例如技工学校教师可以给学生开展太极、军体拳等体育训练,若女生居多的班级,还可以开展健美操等体育训练,改变过程一层不变的课堂内容,有助于激发学生对体育课堂的兴趣,同时也有助于培养学生创新能力.
（二）加强教学方法的创新,积极开展比赛项目
要激发学生训练兴趣,培养学生创新能力,体育教师还应该加强对教学方法的创新,积极开展比赛项目.例如虽然是篮球训练,但是可以通过一些游戏、快乐的方式进行,某技工学校体育教学通过“抢西瓜”等游戏,让学生训练篮球,这样不仅可以达到训练的效果,而且能够活跃课堂气氛,一堂轻松的体育课堂,甚至有助于培养学生创新性能力.再如教师若开展乒乓球等训练,可以通过任务驱动教学法,给学生布置任务,让学生在规定时间完成任务,这样能够大大激发学生的训练兴趣.另外,技工学校学生比较活泼,体育教师可以积极开展比赛项目,例如“三人 赛”,鼓励学生积极组合并参加比赛,通过各种体育项目比赛,不仅有助于培养学生的合作意识和团队精神,也有助于促进学生在比赛中培养自身创新能力.
（三）强化体育课堂纪律,开展小组合作训练
当前技工学校学生纪律难以管理,是一个普遍的话题,体育教师再也不能通过“下命令”X”家长式”等强制手段管理课堂,这样的管理方式只会加剧学生的叛逆性.无规矩不成方圆,要组织好体育课堂训练,保证学生按照规矩进行训练,营造一个有组织、有纪律的课堂,体育教师还可以开展小组合作训练,将一个班级分成若干个小组,并让学生轮流担任小组长,这样有助于调动学生的积极性,还可以促使学生在训练中学会合作.而学生在担任小组长的过程中,会增强自身的使命感,同时也会促使自己使用各种方式管理好本小组,有助于进一步培養学生创新能力.
四、总结
总的来说,当前技工学校体育教学依然存在教学内容比较单
一、教学方法比较单调、课堂纪律比较松散等问题,作为体育教师要培养学生创新能力,提升体育教学水平,可以转变体育教学理念、丰富体育课程内容,加强对教学方法的创新、积极开展比赛项目,强化体育课堂纪律、开展小组合作训练.
参考文献：
[1]崔占明.论技工学校体育教学的现状和改革[A].《教育科学》编委会.2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编[C].欢教育科学》编委会,2017.
[2]温晓红.论技工学校体育教学中素质教育的体现和实施路径[J].当代体育科技,2015.
[3]董洪广.浅谈技工学校体育教学的改革和实践[J].体育世界（学术版）,2012,（10）.
结论：关于对写作教学改革论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学改革的具体措施论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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