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摘 要：随着时代的发展,教育在现代社会的冲击下受到很大的改变,不仅是教育理念在不断得到革新,就连很多教师在日常教学中也有了这样一种时代和现实的意识,在日常教学中也经常反思自己的教学,想让自己的教学跟紧时代的步伐.在现代教学理念的推动下,很多高中数学教师都在创新自己的课堂教学方式,希望能够提高教学质量,达到真正的高效教学.
关键词：高中数学；课堂教学；互动教学；教学策略
在现代教学理念的熏陶下,我们传统教学中以教师为主的灌输式课堂受到了严重的冲击,在以往的课堂教学中,将教师和学生清晰的划分为两个各司其职的部分,教师讲学生听的教学模式已经成为了一种教学常态.但是,这种教学模式是死板而没有活力的,在新的教学观念中,我们提倡自主式教学、引导式教学、合作教学以及互动式教学.就目前高中数学的课堂教学效果来看,大多教师甚至学生都认为数学课堂就应该是严肃谨慎的,所以数学课堂往往都显得比较一本正经,很多教师也习惯了这种教学模式,一站上讲台就开始滔滔不绝,给学生的知识都像是强制灌输的.而高中数学课堂互动型教学就很好的改变了这一教学困境.
一、高中教师要树立数学课堂互动教学的意识
虽然高中阶段的数学任务繁重,很多教师为了能够尽快完成教学任务和提高效率,经常在课堂上马不停蹄的讲授,但是,如果教师发现课堂出现只有教师一个人在讲课而其他学生没有任何一个人说话或者跟着教师的话,教师就要引起重视了.虽然我们经常在上课的时候强调要遵守纪律要安静,但是如果是过度的安静反而会影响教学,因为可能是学生觉得教师的教学太过于无趣,在下面坐着走神了,也有可能是因为学生根本就不想听,在座位上做其他的事情.而我们都知道,教学是由教师和学生两个部分组成的,缺一不可,高效课堂的产生必定是两者都高度热情的参与其中,教师的教学必须要学生给予同样的回应才能使教学有效进行.所以,为了能够让数学课堂成为教师和学生共同的课堂,教师就要对自己的教学方式进行反思,将教学的重心放在学生身上并尊重学生的主体地位,意识到课堂互动教学的重要性,将自己作为一个教学的引导者,引导学生去学习并探索.
二、建立良好的师生关系
好的师生关系是实施互动教学的基础.就传统的师生关系来看,教师和学生之间始终有着身份的明显界定,感觉教师就应该讲课,学生就应该听课,像各司其职又互不打扰的两个部分.但是,高中数学教学是教师和学生共同作用的事情,需要这两个部分一起相互协作和配合,所以,为了使教学真正的落到实处,我们新时代下的师生观相对来说更加的灵活,也更加的人性化,我们提倡亦师亦友的师生关系.另外,高中生接近成年,相对于初中来说,他们无论是在年龄还是在性格上都更加成熟,他们正处于年轻气盛的阶段,脑海里的想法会比教师的想法更加丰富,对不同的事物也会有自己的理解和感悟.所以,教师就更要和学生打好关系,让学生认为教师不一定就是严肃和高高在上的,同样,教师也可以通过和学生之间的思想交流获得更加多的教学想法,从而丰富自己的认知,以便更好的用到教学中去.而想要和学生建立良好的关系,教师就要以平等的思想和姿态去和学生相处,走进学生的生活,并设身处地的站在学生的角度思考问题,做到真正的爱护自己的学生.另外,教师还要提高自己的学识,培养自我的人格魅力,与学生交流时尽量幽默风趣,用自己的博学去拓宽学生的眼界,只有这样才能让学生喜欢上自己并尊重自己,从而建立亦师亦友的关系.
三、合理设计课堂问答
教师和学生在课堂上的互动主要体现在课堂问答上,也就是教师提问和学生回答.但是就目前的调查来看,很多教师在课堂问答环节的设计上还不够,很多学生都不喜欢教师提问,也不喜欢回答问题,有的学生甚至是害怕回答问题.这种教学现状相信很多教师都有发现,所以导致在后来的教学中教师也没有什么信心和精神再提问,学生与教师的互动就更加的少了,为了改变这种现象,教师要想办法重新激发学生回答问题的热情.首先,我们要改变学生害怕回答问题的这种消极的心理感受,经调查得知,很多学生不想回答问题的很大一部分原因是因为害怕自己不会所以不敢,那么教师首先就要打消学生的这一顾虑.比如,每次提问时都用些比较轻松愉悦的语气,也不要特别明确的就说请学生起来回答问题,并且,教師最好可以让学生坐着回答问题,不要给学生太多压力,也不会带给学生太多的顾忌.另外,在学生回答问题后,如果回答的好教师要给予鼓励,如果回答的不好,教师也要微笑着指正.
四、高中数学互动型教学在于启发
数学本来就是一门逻辑性比较强的学科,这门学科最大的特点就是思考,尤其是高中数学,在难度上有了很大的提升,而互动型的教学方式就是将主体地位还于学生,鼓励学生自主思考,而教师的任务就是给学生以启发,在他们思考或者学习数学的时候恰当的给予他们启发.所以,在课堂教学时,教师教授任何一个知识点都不要毫无保留的告诉学生答案,教师要做的是引导学生自己去接近答案最终获得答案.在这个过程中,教师和学生精诚合作,不仅能够加深感情还能教会学生怎样自主学习,提高自己的学习能力,在以后的学习或者考试中,学生都能够用自己的思维方式去解决问题,从而取得好成绩.
五、鼓励学生讨论式学习
高中数学互动型教学的关键在于教师和学生之间的互动交流,但是学生与学生之间的交流也是很有必要的.因为高中阶段的数学学习是很有难度的,所以为了减轻学生的负担并且给学生自主学习添加一点色彩,教师可以安排学生进行讨论.比如,教师可以给学生布置一个数学内容或者问题,让学生分成小组进行讨论,并将讨论出的答案给大家进行一个分享,在讨论的过程中,大家都可以各抒己见,集思广益最终获得最佳的解决方案,也为学生在今后数学问题的解决上打好基础,方便学生举一反三.
数学是高中阶段很重要的一门学科,占了高考成绩很大的一部分,所以数学一直以来都是教师很重视的一门学科,因此也给数学教师带来很大的压力.针对现在的数学教学模式过于死板的状态,新的教学观念倡导高中数学互动型教学的新方法,希望通过教师的引导和学生沟通交流这样一个方式,来创新课堂教学模式,培养学生的数学学习能力以及提高高中生的数学成绩.
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