创设教学情境让学生乐于学习数学,此文是一篇情境论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
情境论文参考文献：
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参和,而参和的程度和学生学习时产生的情感因素密切相关.教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境,创设吸引学生,激发学生积极主动参和的课堂情境,使得他们能够在其中积极自主地、充满自信地学习数学,平等地交流各自的数学理解,并通过相互合作去解决所面临的问题.在学习新的教学理念基础上,根据现行新课标教材和一年级学生特点以及课堂教学第一手经验,我决定从创设情境入手,让学生觉得学习数学是一件有意义的事.从而愿意接近数学,喜欢数学.
《数学课程标准》十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学.让学生感受到数学就在他们的周围.因此,我们要善于从学生已有的生活经验出发,创设生活中生动、有趣的情境,强化感性认识,引导学生在情境中观察、操作、交流,使学生体验数学和日常生活的密切联系,感受数学在生活中的作用：加深对数学的理解,并运用数学知识解决现实问题.同时,鼓励学生多角度思考问题,优化解题策略.在教学“认识人民币”这一课时前,我思考：人民币的认识离不开现实的换钱、购物活动,就象计算机的学习离不开上机操作一样.一年级是学生年龄小,缺乏社会经验,上市场购物的机会少是肯定的.那么,怎样弥补学生学习上的这个不足呢?这节课上我多处创设了换钱、购物情境,让学生在模拟换钱、购物情境中认识人民币.在教学元、角、分这一知识点时,为了帮助学生理解1元等于10角我創设这样一个模拟情境：“小兔贝贝要买一块1元钱的橡皮,可他手里都是角币,有几个1角的、几个2角的、还有几个5角的,他该怎样付钱呢?谁能帮帮他?”学生通过个体的思考.小组的交流,对多种策略进行研究,得出了元、角的换算关系.在课的结束部分,创设一个模拟商店购物的情境,对所学知识得以检验,培养了学生的创新意识和实践能力.让数学从学生的生活中走出来,使数学知识贴近学生的生活,
你会发现孩子们学习数学的兴趣明显提高,课堂上学习的气氛更加浓厚、每个孩子都参和了进来,课上发言的人次增多,就连平时从未主动发言的学生,都在小组内发表了自己的意见.
《新课程标准》指出：教师要转变观念,以学习活动的组织者、引导者、参和者的角色参和到学习活动中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生安全感,树立信心,促进学生主动学习的积极性.例如,在教学第十册《分数的基本性质》一课时,引导学生观察1/2等于2/4等于3/6等于4/8,我问：“这组分数从左往右或从右往左分子和分母分别怎样变化?你们发现什么规律?”在我的引导和同学们的互相交流下,平时学习成绩差从来不举手的蓝紫珊同学举手了,我很激动指名她回答.可是很长时间她还是没有说出,一部分同学不耐烦地说三道四,成绩较好的同学也觉得耽误时间,我看了看蓝紫珊,她满脸通红,低着头觉得很委屈.于是我走到她的身旁抚摸一下的头说：“珊珊,不要紧,你今天能举手老师已经很开心,不用怕,你再思考,老师相信你一定行的.”一会儿,蓝紫珊真的不慌不忙地回答问题.突然间教室里响起一片鼓励的掌声,蓝紫珊很开心、很激动,我也感到十分欣慰.我就是这样为学生创设轻松和谐的学习氛围,由关爱学生、相信学生,从而强化学生提高学习数学的兴趣.
单靠一幅图、一段话是很难创设出让学生感兴趣的情境的.而多媒体技术集音、像、动画为一体,生动形象,在吸引学生注意和创设教学情境方面.具有其他教学手段不可比拟的优势.动画片是小学生的最爱,小学生对于形象的动画卡片、投景、实物或生动的语言描述非常感兴趣,他们思维也就容易被启迪、开发、激活.对创设的情境产生可持续的动机,这种直观是一种催化剂,给学生的学习活动带来一定的生活色彩.不仅对创设情境产生表象,更重要的是增强了学生的学习策略意识的培养,必将促使学生积极思维.（单位：河北省唐山市曹妃甸区第二实验小学）
结论：关于情境方面的论文题目、论文提纲、情境教学法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
让学生感受学习数学的乐趣
摘 要：在小学数学教学中，教师要根据学生的身心特点，结合教学内容，采取丰富多彩的方式，有效激发学生的数学学习兴趣，让学生感受到学习数学的乐趣，让。
美术教学如何让学生快乐学习
在小学美术教学中，教师要始终树立欢乐课堂观念，学生才能在一个轻松活跃的气氛中学习，让学生喜欢美术这个学科，让他们感到因为美术老师的教学而使这个学。
创设教学情境促进学生
摘 要：在课堂教学中，不少老师往往忽略了学生的思考活动，从而影响教学效果。学生的思考活动是学习的关键，在课堂中创设有效的情境能激发学生的思考兴趣。
教学情境让学生喜欢上数学学习
教学情境是小学数学教学中常用的一种手段，它不仅使原本枯燥无味、比较抽象的数学变得直观、生动形象，引起学生直接感受教学内容的兴趣，而且还能激发学生。