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摘 要：语文课程是学生发展的重要基础,也是学好各门学科的基础,在教育教学中起着不可取代的作用.要想掌握好这门学科,就要激发学生的兴趣.兴趣是孩子们掌握知识的最好老师.学生在语文学习中有了兴趣,也就有了学习语文的动力,是学生学好语文这门学科的前提条件.在教学过程中,要充分发挥学生读、写、听、说、不断实践的能力,为学生学好语文搭建平台,满足学生学习语文的兴趣.
关键词：小学语文教学；学习兴趣；闪光点；现代教育手段；想象
小学语文教学是一门基础性学科,学生对学科的学习态度直接影响着学习效果,影响着语文学习目标的达标.学习目标中,对于兴趣的培养做了非常详细的说明：
1.学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.
2.教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成.
3.语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡.
鉴于以上的目标制定,教师的任务是任重而道远的,我们要在语文教学活动中,重视学生的学习兴趣,让学生知道学习语文是对丰富自己的阅历,拓展自己的知识修养,有着重要的指导作用.所以当一个人对某种事物产生了兴趣时就会积极自觉地参和,苦,不觉其苦；累,不觉其累. 在新课标背景下的小学语文课堂,激发学生的学习兴趣,已成为小学语文教师的共识,并作为一种追求的目标,所以积极的探索激发学生兴趣的方法是极其必要的,我通过十多年的教学,从中也悟出一些方法：
一、发现学生的闪光点
小学的语文教学中,学生的点滴进步老师都要给予鼓励,特别是对于学困生的鼓励那是相当重要的,因为有了鼓励,学生才会有信心,有了信心才会有兴趣,有了兴趣才会有进步.如我正在进行的低年级阶段的拼音教学.“b”和“d”的教学,学生非常容易把两个字母的半圆方向搞反了,一时间我也不能找到很好的方法让学生记住,于是我当一回学生,让他们说说自己记这两个字母的办法,一个学困生自告奋勇地走上台,两手背着,挺着肚子从右往左走动,嘴里念着ddd,然后又挺着肚子从左往右走,嘴里念着bbb,把大家都逗得哈哈大笑,但是学生也容易记住这两个字母,顿时我觉得,我还是一个学生,需要从学生身上学更多的东西,此时我特别的给予这个学生特别的鼓励,并且让孩子们向他学习.从这件事上,这个学生也变得喜欢回答问题了,学习也主动了.从这件事上,我真正领悟了,在教学中没有笨学生,只有懒学生,只有在教学中多发现学生的闪光点,多表扬,学生才会有学习的动力,改变自己的学习态度,才能搞好学习.
二、运用好现代教学手段
现代先进的教学手段能够在教学中起到非常重要的作用,它直观,更完善,更生动,更容易让学生理解并得到巩固.特别在今年的一年级语文教学中,学校专门为我们安装了《快乐园丁》的软件,里边有电子书、生字教学、课件、寓言故事、朗读教学等等环节,在我们的教学中起到积极的作用,特别是一年级的学生,在阅读方面,有的学生不懂什么是阅读,通常嘴上读,手不指,自从有了快乐园丁,很容易就能指导学生学习,特别是批注的设置,学生很直观的理解所学的内容.在进行生字教学时,一年级上学期要理解400个生字,实记100个生字,识字量很大,如果没有现代的教学手段来帮助,学生学起来是很枯燥,也很难理解.在教学中我还运用了鸿合电子白板软件里的语文识字功能,能够很好的设定音节和笔划顺序,再加上白板里的好多辅助工具使语文教学不那么枯燥乏味,并交叉使用《快乐园丁》里的游戏功能,使生字教学活起来,学生对识字也更有兴趣了.
三、利用学生丰富的想象,激发阅读和写作兴趣,为语文教学奠定基石
小学语文教学注重听说读写,对学生阅读兴趣的培养对于课文的理解大有帮助.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生会积极主动地参和到学习中去.因此,兴趣的激发是课堂教学的关键.这就需要教师认真钻研教材,以教材为突破口,找准聚集点,捕捉契机,依据学生特点,灵活变换角度,创设丰富的教学情景,并把学生引入情景,从而使学生对学习产生兴趣,萌发求知欲,吸引学生主动地去探索延伸.从低年级阅读教学中的写句子,到中年级的写片段,再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体,这并不是一日之功,需要语文教师耐心地、持之以恒地教给学生阅读方法,培养他们养成勤于动手,勤于练笔的习惯,逐渐培养他们写作的兴趣.
(一)发挥学生的超级想象力,激发学生阅读兴趣.
一年级的小学生,对任何事都充满了新鲜感,有强烈的表演 ,在教学活动中寓教于乐.教材中有好多有趣生动的故事,通过画、演、唱等形式来让学生理解课文,把抽象变为形象.如一年级语文上册的《四季》,课文主要是让学生理解一年有四季,是春、夏、秋、冬,还要知道四季里会有什么情景,第一小节讲的是春天,学生可以比划出春天小树发芽的动作,第二小节讲的是夏天,可以比划出荷叶的圆圆和夏天天气热遮阳的动作.在教学结束时,可以让学生画出他们理解的春、夏、秋、冬,学生能够用绿色表达他们的春天,红红的太阳来表示夏天,黄黄的叶子来修饰秋天,白白的大雪来涂鸦冬天,学生通过演,画,更好的理解本节课教学重点.
(二)创造阅读环境,提高阅读能力
学生对新事物都有好奇心,为了培养学生有一个好的学习习惯,要让学生有阅读的地点,学校有专门的阅读室,但是,开放时间是有规定的,有时学生忙不过来到阅览室看,等学生忙得过来,阅览室又关门了,为了解决这个问题,我在教室一角设了一个读书角,多数学生都有课外书,每个学生都可以把自己看过的的和自己觉得好看的书贡献出来,学生有时间就可以借借看看,培养阅读兴趣,增长知识.
(三)学会写读书笔记
1.在阅读中,我们会碰到一些自己喜欢的故事,记忆深刻的图片,特别的人物,可以引导学生把他们做成读书笔记,互相交流,每个月可以组织一次读书交流会,把自己这个月看到的好看的故事,认识的著名人物,地方名声古籍互相说说,可以采用小组打分的形式评出最好的记录,可以提高学生读书积极性,培养学生的知识修养.
2.养成写日记的好习惯.像茅盾先生说的那样,“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉,把你所见所闻随时记录下来.”同时要教育学生从小养成写日记的习惯.写日记不仅是小学生练笔的好形式,而且也是加强品德修养、锻炼思维能力的有效途径.
教学有法,教无定法,贵在得法.学生是学习的主体,不是容器.教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富.教师要把学生的主体权交给学生,让学生有自主学习的时间和空间,要有思考的机会、自我体验的机会.教学中要尽最大的努力,调动学生学习的积极主动性,让学生真正成为学习的主人.总之,兴趣对于小学生学习语文有着极为重要的作用,因此,在语文教学中,作为一线工作的小学语文教师,我们应寻求各种能激起学生学习语文兴趣的教学方式来落实新课程教学理念.
结论：大学硕士与本科学习兴趣毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写关于学习兴趣的案例方面论文范文。
小学生语文学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师。有兴趣就能激发求知欲，学习就会更加积极主动，思考成为快乐，结果成为享受。小学低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，因此，。
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