高校青年教师需求分析,这篇需求论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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摘 要：青年教师是高校重要的后备师资力量,其发展情况直接关系到高校的教学质量和办学水平.本研究通过对高校青年教师的问卷调查和访谈发现其在职业发展中存在诸多问题.通过对高校青年教师的发展需求分析,提出了提升制度管理中的主体地位、丰富和完善职业发展的内容和形式、搭建交流合作平台和载体、建立评价反馈系统等促进高校青年教师发展的实施策略.
关键词：高校 青年教师 发展
中图分类号：G645.1 文献标识码：A
青年教师是高等学校可持续发展的重要后备师资力量.高校的人力资源管理制度的科学化水平直接影响着青年教师的发展和主观能动性的发挥,因此如何建立高校人本和谐的管理运行生态体系显得迫切而重要.
本文所指的高校青年教师特指在高校从事科研教学工作的40岁以下教师群体.高校教师发展主要指以提高高校教师专业能力和教学水平为核心的工作理念、方法和能力的综合提升,这里概括为个人发展、专业发展、教学发展和组织发展四个维度.四方面综合测度即为青年教师个体的全面的成长.
1 高等学校青年教师发展的现状及面临问题
很多研究表明,青年教师在职业生涯初期,大多会面临着因为充满 的理想和充满压力的现实之间存在巨大落差而形成的一种紧张关系,具体表现在以下几个方面：
1.1教学任务过重和专业发展的冲突
高校的持续不断扩招往往导致各所高校的生师比例居高不下.大量而繁重的教学任务势必要落到青年教师的头上,在访谈中我们发现,这种现象在各高校中普遍存在.青年教师不仅要承担本教研室、项目组大量的专业课,还要完成大量的公共课,甚至是自考课、函授课.青年教师刚刚处于职业起步发展阶段,过于繁重的教学任务不仅会影响教学质量本身,还会影响着他们自身专业发展和学校后续的可持续发展.
1.2经济生活压力和专业发展的冲突
高校青年教师正处于事业发展成长期和生活稳定成型期两个时期的交叠期,既要进行专业发展积累,又要考虑购房安家、结婚生子,经济收入低且压力很大.访谈中我们发现,一些青年教师为了增加收入、解决生活问题,承担了大量重复劳动而缺少创新性的课程和工作,严重影响着他们的工作和心理状态,也影响到了他们的专业发展.
1.3高校内部的多重管理压力对青年教师积极性的影响
在推行院校两级改革、实行目标责任制的背景下,责任目标逐级下放,最后落到青年教师身上的教学和科研任务也必将实行严格的量化,且考核结果和个人的奖惩和收入挂钩.面对这些改革措施,青年教师经验相对不足,有时显得力不从心,无形中就给他们造成了很大的压力感和紧张感.加上入职初期的环境适应困难和角色转换压力,常会导致困惑、焦虑和疲惫等 情绪.
1.4发展机会的单一和缺乏对工作热情的影响
反映在一些高校对青年教师重视程度不够,注重约束、强制和要求,而缺乏人文关怀和扶持鼓励性政策,忽视对青年教师的培训和进修.不仅限制了青年教师在科研能力和教学水平方面的发展和提升,也将低了青年教师对学校的忠诚度和信任感,大大影响了他们的工作熱情.
另外,高校在管理上忽视青年教师的参和度,缺乏表达诉求和权利的制度通道,也大大削弱了他们对学校的归属感和忠诚度.
2 高等学校青年教师发展的需求分析
本文在查阅大量文献资料,并和部分青年教师进行深度访谈后,设计了《高校青年教师成长发展动力需求调查问卷》,选取了东北大学、辽宁大学、沈阳工业大学等10所本科院校,向40岁以下的担任科研和教学任务的青年教师进行了问卷调查,并对个别青年教师进行了单独访谈,根据调查问卷和访谈结果,对高校青年教师的发展需求进行分析.
2.1高校青年教师的教学发展需求分析
高校青年教师入职初期普遍会面临着教学理论知识结构不足、教育实践经历尚浅的困难局面.问卷调查中我们发现,高校青年教师在教学技巧使用、教学研讨和教学理论学习三个维度上需求较高,需求度都超过了90%；对现代教育教学技术设备应用的需求度也超过了88%,而对教学研究的参和需求度相对较低,但也超过了78%,可以看出,高校青年教师在教学发展的各个维度都有着明显的现实需求.
在访谈中,我们发现,青年教师对教学发展的需求还呈现出多方面趋势.而且不同教龄的高校青年教师对教学发展内容上的需求趋势也明显不同.有些青年教师在教学工作中一方面承认要按照一定的标准进行规范,另一方面又呼吁和争取一定的自主发挥空间.学校对教学工作的重视程度是否落实到和人才选聘、职称、收入等和教师利益相关的方面将直接影响青年教师在教学方面的投入和积极性.他们希望学校提供的培训是在教学上真正需要的、对他们有实质性帮助的,否则将会产生 消极的影响.
2.2高校青年教师的专业发展需求分析
科研在高校占有举足轻重的地位,并且和教师的现实利益紧密相关,而青年教师常常在科研上处于弱势地位.从问卷反馈的结果来看,在专业发展的各个维度上,青年教师对科研能力水平提升的需求度最高,达到了 92.5%,其次是学术会议参和,达到了90.9%,学术协会或组织的加入需求达到了88.2%,而学历提高的需求率只有83.5%,相对较低.可见,青年教师对专业发展的总体需求度较高,对科研能力水平的提升和学术会议的参和的需求尤为突出.
在访谈中,很多青年教师将自身在科研方面的弱势地位归因于一方面来自自身科研实力不足,另一方面来自科研之外长期形成的一套隐性规则体统.科研需要一个长期积累的过程,青年教师通常事业刚刚起步,面临着平台低、经验少、项目申请缺乏竞争力等劣势问题,但由于职称晋升等现实压力,他们又对科研的发展和提升充满迫切和无奈；关于学术会议的参和,受访青年教师普遍谈到发展机会缺乏,但对学术协会或团体的加入却鲜少有人提到.
结论：关于需求方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关市场需求论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论高校青年教师思想政治觉悟
教育事业关乎着民族未来的发展，而决定教育水平的高低又取决于教师队伍素质得高低。青年教师是教师队伍中一群特殊的群体，他们的身份大多是刚从受教育者转。
当前高校青年教师思想政治工作
摘 要：当前，高校青年教师主体积极健康向上，但是部分青年教师思想政治状况却不容乐观。为了增强青年教师思想政治工作的针对性和实效性，高校应着眼于知。
高校青年教师住房现状解决
摘 要：文章分析了停止住房实物分配后，商品房价格持续上扬，由于高校青年教师经济基础较薄弱，住房问题已成为高校人才流失的重要原因之一。为此，文章就。
边疆地区地方高校青年教师专业过程中存在问题
摘 要：边疆地区地方高校青年教师专业发展过程中存在专业发展自主意识缺乏、交流和合作机会较少、职业生涯规划定位不明确、专业评价制度和体系标准欠缺、。