党建带团建提升教师对幼儿园文化的认同感,本论文为免费优秀的关于认同感论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
认同感论文参考文献：
一、研究背景
我园建园时间只有七年,文化建设尚处于初期,在骨干教师的引领下,已逐渐形成了独特的“容融”文化.但是,随着新教师的不断涌入,我园教师队伍开始呈年轻化趁势,工作年限在五年以内的教师占70%,此阶段的教师无论在工作经验上,还是在对“容融”文化的认识、理解、认同等方面,都处于懵懂时期,需要幼儿园整体规划引领和培养,才能进一步了解和认同幼儿园文化.
在当前的党建带团建研究中,共青团员的培养和管理多以中学或大学为主,团员也多是学生,而幼儿园中的共青团员都是年轻教师,在共青团员管理中占极少部分,所以,针对幼儿园教师的共青团员管理和建设方面的研究还比较少.但是,在幼儿园教师队伍发展进程中,团员教师却是一股新鲜的血液,有着强大的发展潜力,对幼儿园发展至关重要.因此,加强对团员教师的培养,不仅是提升组织领导力的有效途径,更是幼儿园教师队伍可持续发展的基础.
二、文献综述
幼儿园文化是一所幼儿园行为规范的总和与共同价值观念的体现.在以往的研究中,我们明确地认识到,园所文化建设对幼儿园发展有着不可替代的作用.著名教育家杜威曾經说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活.”因此,我们要以幼儿身心发展规律和社会发展需求为依据,为幼儿健康发展创设良好的园所文化环境.在提升教师对幼儿园文化认同方面,无论是政治思想上的建设需要,还是教师团队建设方面的需要,以党的建设带动并促进共青团建设,是党组织在工作实践中探索出的一条加强团组织建设的有效途径,也是推动共青团成员和青年教师工作发展的坚强保障.我们始终把加强青少年理想信念、思想道德和素质教育,作为培育青年人才、提升幼儿园“软实力”的关键所在.
三、课题研究理论依据及意义
(一)理论依据
幼儿园“容融”文化：园所文化是一所幼儿园的核心与灵魂,是幼儿园品质与内涵的体现,也是幼儿园生存与发展的动力源泉.园所文化建设必须要将思想交融,能力融会,才能以从容的心态面对一切,自省、自信、自强,使团队思想统一,管理认同,情感融洽,行动默契,其乐融融.
党建带团建：依靠党的领导优势,利用党在幼儿园的政治核心地位和保证监督作用取得的成功经验,带动并促进共青团工作,使团组织更好地发挥作用,不断发展并壮大,真正形成党团建设健康发展的新格局.
(二)研究目的与意义
1.提升党员干部在教师队伍中的影响力
发挥党组织对团支部的领导职能,通过党员骨干教师对青年教师的指导和引领,提升党员干部在教师队伍中的影响力,进一步提高幼儿园教师队伍的团队意识和合作能力.
2.提升团支部书记的管理能力
团支部书记的管理能力直接影响党组织对团支部的管理效能,应增强团支部书记的大局意识,提升团支部的管理能力,同时也为青年教师搭建成长的平台.
3.提升团员教师对“容融”文化的理解和认同
发挥党员骨干教师对幼儿园文化的理解,通过多种途径和团员教师—起解放幼儿园“容融”文化,以及幼儿园文化与教师个人发展之间的关系.让团员教师能够在了解和理解的基础上,更加认同幼儿园“容融”文化,为幼儿园发展贡献自己的力量.
4.丰富“容融”文化的内容
我园团员教师是一支充满活力与热情、极具创新意识的队伍,而幼儿园“容融”文化正处于一个不断发展丰富的过程.因此,幼儿园可借助团员教师队伍的特点,继续探索“容融”文化,让幼儿园文化建设更加与时俱进,更能适应社会发展和教师需求.
四、研究过程及研究探索
(一)成立组织机构,制订研究方案
1.成立研究小组,健全机制
成立以党支部书记为主要负责人,团支部书记及党支部委员为主要执行成员,保教、科研和总务人员为支持及监督成员的课题研究小组,明确各组员的职责及研究内容,开展课题研究工作.
2.发放调查问卷,了解教师需求
调查问卷共发放35份,其中团员29人,群众4人,党员2人；3年以内教师24人,3年以上教师11人.通过调查问卷可以看出：首先,3年以内的青年团员教师居多,需求也较大,其对园所文化已有了—定的了解,并能够在党员教师的带动下积极参与园所各项活动,体会幼儿园“容融”文化的内涵.其次,在调研青年教师对幼儿园文化活动的需求方面,我们能够找到园所中的问题点,如反映园所活动缺乏创新性、活动种类单一等,也能够看出教师们喜欢并愿意接纳有创造性的活动,为今后开展形式各异的活动奠定了基础.最后,在针对教师们提出的意见和不足方面,我们明确了在党建带团建活动中应注重青年教师的思想引领,将“容融”文化渗透到每一次的活动中,发挥青年教师的奇思妙想,使活动更加贴近园所和教师的需要,更有创新性.
3.召开课题小组会,细化研究方案
党支部书记解读科研开题报告,建立课题研究小组,讨论人员分工,细化工作职责,同时明确课题在研究中的要求：在日常工作中及时向小组组长反映教师的需求及科研问题.方案细化的主要内容有：指导并督促团支部和党组织委员做好搜集幼儿园“容融”文化的活动开展案例；结合开题报告完善团支部管理手册、幼儿园大型活动案例集；结合调查问卷,发现党建带团建与“容融”文化的契合点,融合各类活动,使之更有创新性,最终将幼儿园各类活动进行细致划分,规划成集.
(二)根据研究方案,开展课题研究
1.明确课题开展背景及研究内容
通过召开“课题研究启动会”,提升参研教师的研究意识,明确研究目的和价值,增强对教师个人发展的支持.明确组织机构,让参研教师了解研究开展的基本框架结构,初步了解课题研究的相关内容.
2.分析教师对幼儿园文化的认知
首先,根据幼儿园“容融”文化内容,设计调查问卷,了解不同层次教师对幼儿园文化的了解程度；其次,通过教师访谈,了解团员教师对党建带团建的需求和建议；最后,团支部整理问卷内容及访谈记录,形成“问卷整理册”.
结论：关于本文可作为认同感方面的大学硕士与本科毕业论文认同感论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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