邓朝军让库区孩子上好学,此文是一篇邓朝军论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
邓朝军论文参考文献：
上世纪80年代,他成为一名代课教师.他每天都守候在库区的渡口,用竹排接送孩子上学和放学,风里来雨里去,一直坚持了13年,行程达5万公里.
邓朝军任教于钦州市灵山县文利镇搭简小学.该校的许多学生都住在一个叫收租麓的小岛上,该岛位于星岛湖北面,四面环水,交通不便,孩子到搭简小学上学,需要经过两个渡口.
1981年,邓朝军成为搭简小学的一名代课教师.看到孩子们上学、放学极不方便,他自己制作了两个较为安全的大竹排,承担起接送孩子上学和放学的重任.每天早上,他早早来到渡口,撑好竹排靠在岸边,等候孩子们来上学；放学后,他又及时来到渡口,用竹排把孩子们安全地送回家.就这样,风里来雨里去,他一直坚持了13年,行程达5万公里,成为库区孩子上学路上的“保护神”.
后来交通条件改善,邓朝军的竹排“退休”了,他不必每天都担心孩子们经过渡口的安全了,但他心系教育、关爱学生的心始终不变.
为了“两基”达标,学校亟需修建一栋教学楼,尽管上级部门大力支持,但仍存在一定的资金缺口,学校和村委研究后,决定发动群众捐款.作为学校的老教师,邓朝军积极主动配合学校工作,不但自己带头捐款,还走家串户,耐心做好群众的工作.在他的带动下,全村共筹集资金10万多元用于修建教学楼.在“两基”迎检期间,他主动加班加点,为学校撰写、完善档案材料,经常忙得顾不上吃饭.
邓朝军经过自身努力,通过考试“转正”成为公办教师.而搭简小学由于地处偏远、经济落后,过去很长一段时间都要聘用代课教师.作为“过来人”,邓朝军深知代课教师的艰辛,于是他十分关心学校里的代课教师,热情鼓励他们在职进修学习,积极参加“转正”考试.在他的帮助下,该校共有5名代课教师通过考核,转为正式的公办教师.
邓朝军用心关爱留守儿童,经常帮助留守儿童解决学习、生活上的困难.有的留守儿童由于缺少父母管教,养成了一些不良的行为习惯,个别老师不愿收留,邓朝军主动把这些孩子放在自己的班里,悉心教育,用情感化,帮助他们健康成长.有的留守儿童家境比较贫困,邓朝军就帮他们买校服、垫付生活费.邓朝军自己并不富裕,很多人都笑他傻,他却毫不在意,回应说：“为了学生,付出一点没关系.”
由于邓朝军工作认真负责,上级任命他为搭简小学校长.此后,邓朝军在上级部门的支持下,大力推进学校基础设施建设、教师队伍建设,不断提升学校的教育教学质量.如今,搭简小学建起了新的教学楼和教师周转房,有了新的操场,还增添了新的教学力量——两位新来的老师,是邓朝军过去的学生,大学本科毕业后,在邓朝军的感召下,欣然决定回到家乡任教.
邓朝军曾获评为八桂优秀乡村教师,2009年获自治区道德模范提名奖,2014年获评为全国模范教师.
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