渔家傲·秋思文本解读教学设计,本文关于渔家傲论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
渔家傲论文参考文献：
【我解读】
提到范仲淹,人们自然而然地会想到他那篇有名的《岳阳楼记》,其“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大情怀让后世对他膜拜敬仰.而他并不仅是位满怀政治抱负的文臣,更是一位威震西北边陲的武将.
宋康定元年（1040）至庆历三年（1043）间,范仲淹任陕西经略副使兼延州知州.在他镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,并招徕诸羌推心接纳,深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”.这首《渔家傲·秋思》就是他身处军中的感怀之作.整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活,意境开阔苍凉,形象生动鲜明.上片描绘边地苍凉壮阔的景象,下片写戍边战士思乡报国的心情.范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声,把有关国家、社会的重大问题反映到词里,可谓大手笔.从词史上说,此词首开豪放沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概,对苏轼、辛弃疾豪放词开辟先路.
这首《渔家傲》是一首边塞词,但并非以军事征战为题材,而是写边塞将士对家乡的怀念,因此不能生硬地用政治的尺度来衡量,而应该用艺术的尺度来衡量.它的艺术功能、艺术力量,在于借景抒情,因此,在教学中我着重从意象、画面和情感三个维度来解读此词并进行教学设计.
一、读意象
意象是意象是诗歌艺术的精灵.它寄托了诗人的情感或思想的物象.词的上片描写的自然是塞外的秋景.一个“异”字,统领全部景物：秋来早往南飞的大雁,风吼马啸夹杂着号角的边声,崇山峻岭里升起的长烟,西沉落日中闭门的孤城等作者用近乎白描的手法,依次展现塞外独特的事物形象,描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图.特别是词中的“长烟落日”,很自然地使人想起王维《使至塞上》中的名句：“大漠孤烟直,长河落日圆”,为我们铺展开一幕幕苍茫壮观的边塞风光.
二、读画面
由意象铺展开的一幅幅画面,让人不禁产生疑问和联想：这塞外的秋景“异”在何处呢?
首先,异在地域和环境.这一“地域”就是“塞下”,即西北边疆,或“衡阳雁去无留意”的一个偏远所在.“衡阳雁去”是“雁去衡阳”的倒装.雁是候鸟,每逢秋季,北方的雁都要飞回南方避寒.古代传说说,雁南飞,到衡阳即止.衡山的回雁峰即因此而得名.所以,王勃才说“雁阵惊寒,声断衡阳之浦”.《渔家傲·秋思》里的“衡阳雁去”也从这个传说而来.“无留意”,是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞,毫无留恋之意.到底是什么原因使大雁“无留意”呢?是因为这里景象特异,没有亲近感；是因为这里气候寒冷,环境凄清.秋雁毫无留恋之意,更何况在这里戍守四年之久的将士们呢?
其次,异在声音和形势.四面边声,指边塞特有的声音,如大风、号角、羌笛、马啸等边地的悲凉之声.李陵《答苏武书》中有“侧耳远听,胡笳互动,牧马悲鸣,吟啸成群,边声四起”.这真是一部塞外大漠悲切苍凉的交响曲. “千嶂”之中一座孤城的大门紧紧关闭.这座城池为什么刚到傍晚就早早关闭了城门呢?是因为“四面边声连角起”——军中的号角声已经说明战事吃紧,“孤城”的形势十分紧张,甚至有可能还处在敌人的包围中.这座早早关闭城门的城池,在落日的斜晖中显得无比壮阔,同时多了一份沉甸甸的沧桑.
词人的笔下,满耳的边声是悲戚的,满眼的风景是悲凉的,这一幅幅“奇异”的画面,营造了萧瑟悲凉的意境,增添了孤独寂寞无限思乡的情感.
三、读情感
相异的风景也让诗人想起了远在万里之外的家乡,而这种空间的遥远又调动了诗人内心深处的情感.
“浊酒一杯家万里”中,“一杯浊酒”一个人喝,其中的孤独自是不言而喻.因为,这杯“浊酒”少了曹操“对酒当歌”的那份豪迈,少了李白“金樽清酒”的那份轻盈和潇洒,更少了苏轼“把酒问青天”的那份浪漫,却多了“离家万里”的浓重思念.但是,如果说这杯“浊酒”中的厚重仅仅来自对家乡的思念的话,那肯定是不够准确的.其实,这杯“浊酒”中蕴含的词人的情感要复杂和微妙得多.接下来的“燕然未勒归无计”一句,就很好地说明了这一点.范仲淹是个满怀豪情壮志之人,不立下盖世功勋不会轻言回家.此刻,他心中纠结着思乡和报国的矛盾,缠绕着儿女亲情和爱国豪情的矛盾.这两对矛盾在他内心纠结,一直无法解开,于是就有了借酒浇愁,就有了“家万里”和“归无计”的无奈感叹,进而让我们感受到了这杯“浊酒”的厚重.
夜深露寒、浓霜满地之时,耳边传来哀怨婉转的羌管之声,让孤独思乡的词人倍感凄凉,此情此景,让人愁肠百结,夜不能寐,直至潸然泪下.“将军白发征夫泪”是悲壮的,但这种“悲”不是一般的忧愁或悲伤,而是一种能使人不眠的忧愁,能令人整夜“不寐”的惆怅.这拳拳爱国心和浓浓思乡情交织在一起,使点点滴滴的泪珠充满了一种豪迈和悲壮.
【我设计】
教学目标：1.有感情地吟诵词并默写；2.结合写作背景理解词作内容和感受作者的思想感情；3.抓住重点词句分析意象和感受画面的意境；4.学会赏析诗歌的一般方法.
教学重点：1.有感情地吟诵词并默写；2.结合写作背景理解词作内容和感受作者的思想感情；3.抓住重点词句分析意象和感受画面的意境.
教学难点：学会鉴赏诗歌的一般方法.
教学步骤：
一、导入新课
同学们,请看图片描绘的是什么风光?给你怎样的感受?
屏幕显示：
王维：“大漠孤烟直,长河落日圆.”
王之涣：“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.”
李贺：“报君黄金台上意,提携玉龙为君死.”
王昌龄：“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.”
请同学们观察这几句诗的共同特点——都是描写边塞风光或者战争的,这类诗叫做边塞诗.今天我们来学习一篇描写边塞生活的名作《渔家傲·秋思》.
二、资料助读（学生介绍,老师补充）
结论：关于本文可作为相关专业渔家傲论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文渔家傲李清照论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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