自然拼读法在小学英语教学中应用,本论文为您写小学英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
小学英语论文参考文献：
【摘 要】新課标改革后,自然拼读法在英语课程教学中所占的比例越来越重,教师需要让学生充分掌握单词的拼写规律、读音技巧,才能够提高课堂教学质量和教学效率.基于此,本文将探讨,新课标改革后,教师在小学英语教学课堂上,应该如何有效地应用自然拼读法提高学生英语成绩,提升课堂教学效果.
【关键词】自然拼读 小学英语 课堂教学 应用策略
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0159-02
小学英语是学生学习英语课程的起步阶段,教师在教学过程中必须为学生打好英语学习的基础,让学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,形成英语学习意识,才能够取得优秀的英语学习成绩,提高英语学习能力.小学英语教师在组织课堂教学活动的过程中,应该清楚地意识到自然拼读法的运用意义,并且掌握运用该方法组织高效课堂的可靠途径,从而让自然拼读法为高效课堂服务,为学生的全面发展服务.
一、提高单词学习效率
在传统的小学英语教学课堂上,教师教授单词的方法大多数自己念一遍、学生读一遍,这种跟读式的教学模式效率比较低,教师无法在有限的课堂教学时间内了解到每个学生的学习情况,就必定会出现一些学生会读、一些学生不会读的现象.而学生自身没有掌握拼读单词的方式,就无法完成独立地识记单词,导致学习进度缓慢.在这样的情况下,教师需要用新的教学方法让每一个学生都能够自主学习单词,减少对教师的依赖,提高课堂教学效率.而自然拼读法的有效应用可以很好地帮助教师解决这个问题.在教学课堂上,教师教导学生学习“自然拼读法”,让学生充分熟悉字母的发音规律,熟练地掌握字母发音、单词拼写之间的关系,提升学生的自主学习效率.
例如,在学习《Have a great trip》时,教师可以引导学生回顾自然拼读法的学习内容,“同学们,在我们之前的学习过程中,我们学过常见的辅音字母组合的发音,比如说‘trip’这个单词,辅音字母组合是‘tr’,它发的是什么音呢?”学生能够根据所学回答出,“发‘[tr]的音’.”教师继续引导学生完成举一反三的学习,“很好,那么‘track、truck’应该怎么发音呢?”学生能够正确地读出这两个单词的读音,就代表他们熟练地掌握了拼读方法,能够独立自主地完成单词学习.
二、增加英语学习趣味
在小学英语教学课堂上,教师需要充分了解学生的兴趣爱好和性格特点,用学生喜欢的方式讲解,才能够消除学生对英语学习的抗拒、抵触心理,改变课堂教学效果.自然拼读法为学生提供了一个更加简单、易懂、有趣的学习方式和记忆方式,学生能够从英语学习中获得成就感,从而提升英语学习的乐趣.只有学生愿意主动学习英语,并且认为学习英语是一件轻松愉快的事情,学生的学习效率才会提高.教师应该把自然拼读法和课堂教学互动相结合,让学生既能够掌握最佳的单词学习方式,又能够满足学生的娱乐需求,构建高效的英语学习课堂.
例如,在学习《my home》这部分知识点的时候,教师可以设计小游戏引导学生参和互动,帮助学生加深对自然拼读法的印象.“接下来,我们来玩一个小游戏,我说出一个单词,你们准确地告诉我这个单词的辅音字母是哪一个,发什么音,并且能够列举出同样发这个音的单词,举例越多的分数就越高.第一个,‘my’.”学生能够迅速地回答,“辅音字母是‘y’,发音是‘[ai]’,相同发音的单词还有‘fly、cry’等.”在游戏中学生的学习热情被激发,就会更加积极地参和课堂学习,在趣味、轻松的学习氛围中高效率地完成学习任务.
三、提高学生综合能力
自然拼音教学法的具体要求是,让教师在英语教学课堂上帮助学生根据单词之间字、音、形的联系去记忆单词,提高学生的英语学习能力.而在这个教学过程中,教师能够利用自然拼读法帮助学生锻炼各项英语技能,提高学生的英语学习水平.比如学生通过练习自然拼读法,可以逐渐做到“听音写词”,准确地辨别音频中出现的单词,提升英语听力能力.又或者,学生可以利用自然拼读法掌握丰富的词汇量,主动积累更多的单词,阅读更多的英语文章,培养英语语感和英语读写能力.学生在做阅读题目中看到一个陌生单词的时候,就能够想起相关的同义词或近义词,结合文章内容正确地理解单词含义,克服阅读障碍.
例如,在锻炼学生的听力技能时,教师可以给学生播放发音相近的单词音频,让学生学会辨别长元音和双元音,“Listen carefully,eye、lion、ear、foul、fool等”.教师引导学生根据所学的拼读法,区分出所听到的音频中读音有“oo、ow”的单词,同时让学生能够写出对应的单词,提升听写技能.又例如,教师在阅读教学课堂上,也可以利用自然拼读法让学生认识更多的新单词,扫除在阅读题中遇到的单词障碍,从而取得更好的英语成绩.当学生能够充分掌握“自然拼读法”,强化对单词的字、音、形的理解,就能够完成针对性的听、说、读、写的训练,提升学生的英语语感,提高综合学习能力.
四、总结
总之,在小学英语教学课堂上,教师要引导学生正确掌握、熟练运用自然拼读法的全部内容,从而提升学生的单词学习能力、背诵能力和理解能力,提升学生的英语阅读和英语听力技能,促进学生的全方位发展.只有学生熟悉自然拼读法的知识和规律,才能合理地使用它为自己的英语学习服务,提高自己的学习能力.作为小学英语教师,应该积极转变教学理念,同时积极创新教学方法,合理运用自然拼读法,组织高效化的课堂.
参考文献：
[1]走进自然拼读的世界——浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]. 王娇. 好家长 2017年41期.
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[3]小学英语教学中自然拼读法的应用[J]. 邵正丽. 学园 2017年26期.
结论：关于小学英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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