反思性教学在高中英语课堂中应用,本论文主要论述了高中英语课堂论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
高中英语课堂论文参考文献：
英语属于基础性学科,高中英语着重培养学生的英语基础知识及语言交际能力.新课程改革背景下,反思性教学逐渐被应用到高中英语课堂中.传统英语教学过度注重培养学生的理论知识,没有对英语教学方式进行灵活运用,很难全面培养学生的听说读写能力及英语交际能力,和英语教育初衷相悖.本文着重探讨反思性教学在高中英语课堂中的应用,以期达到良好的英语课堂效果,提高高中英语教学质量.
1. 反思性教学的重要性
在高中英语课堂教学中应用反思性教学方法,能够使教师更好地深入英语教学中,提高英语教学的专业性和课堂有效性,培养高中生的英语学习兴趣,使他们主动参和到英语课堂中,不断提高课堂积极性和英语学习成绩.当前,高中英语教学过度重视理论知识的讲解,课堂比较乏味,学生英语学习主动性不强.实施新课程改革之后,英语教师要在日常教学活动中,对反思性教育理念和方法等进行应用,提高英语课堂有效性,实现课程改革目标.
2. 反思性教学的应用原则
2.1 及时性原则
英语教师要将反思性教学作为一种常态性的教学模式.依据日常教学情况,及时反思课堂教学中存在的问题,并对学生的日常英语学习情况进行明确认识和分析,继而对课堂教学做出客观性评价,以改变传统的英语教学方法,采取新的教育模式,提高学生的课堂参和度,达到良好的英语教学效果.以高二（人教版必修三）Unit 1 Festivals around the world为例,教师在该课教学中,需对以往教学方式进行反思,借助多媒体,以图片或视频的形式,向学生展示世界各地的节日,在具象化的教学活动中,提高课堂质量及学生参和度.
2.2 合作性原则
新课程背景下,更注重教师和教师、教师和学生之间的合作和交流.教师反思日常教学活动,通过相互合作,总结出更加有效的教学方法.在课堂中,也要和学生进行互动,对英语课堂教学情况和学生的课堂学习情况进反思,明确高中生的个性特征,使英语课堂教学更具针对性.
2.3 探究性原则
教师需在英语课堂教学中进行不断探究,反思和总结英语教学实践活动,及时发现英语课堂教学中存在的问题,加以解决和改进,提高高中英语教学专业性及课堂有效性.
3. 反思性教学在高中英语课堂中的应用
3.1 构建新型师生关系
高中生的身心成熟度不足,很容易对英语课程产生恐惧或厌烦心理.英语教师要结合高中生的特性,在英语学习中和他们进行互动和沟通,构建良好的师生关系,提高他们的英语学习积极性.教师要将学生作为英语教学中的主体,不断激发他们的英语学习兴趣,使其敢于在课堂中发表自己的观点和看法,帮助学生树立英语学习自信心,达到良好的英语教学效果.
3.2 组建反思性教学团队,开展教研活动
英语教师要结合英语课堂特点,开展教学科研活动,并综合自身教学实践,进行英语教学反思.积极参和到反思性教研活动中,和其他教师合作,不断总结新的英语教学方法和经验等,使高中英语教学更具可开拓性.同时,也要结合高中英语教学背景和学生实际学习情况,对教育理念进行检验和完善,并对其可行性进行研究.英语教师要对崭新的教育理念进行应用,对英语教学经验进行不断反思,为学生营造良好的英语学习环境.
3.3 实现反思性教学和教学反思的同步结合
反思性教学也存在相应的弊端,英语教师要应用正向性的价值思维,对自身的教学活动进行有效引导.既要营造良好的英语课堂文化氛围,又要构建良好的制度氛围,推进反思性教学的有效实施.教师要将反思性教学理念和方法应用于高中英语课堂中,使英语课堂教学内容更加丰富,课堂形式更加多样化.同时,也要在长期的教学过程中,不断总结经验,进行教学反思,对英语教学中的不足进行弥补,全面培养高中生的英语素质.
4. 结语
英语教学一直是高中教育阶段的重点和难点性内容.新课程理念背景下,传统的英语教学理念和方法已经不具备适用性.学校和英语教师要结合高中生的特点和实际英语学习情况,在高中英语课堂中对反思性教学方法进行应用,推进英语教学活动的实施,不断提高英语教师的工作能力,寻求适合高中生的英语学习方式,提高他们的英语学习积极性及课堂质量
参考文献
[1] 倪太珍. 反思性教学在高中英语教学中的应用[J]. 中国校外教育, 2014（04）.
[2] 付艳华, 李俊生. 浅析反思性教学法在高中英语教学中的有效运用[J]. 中国校外教育, 2014（35）.
（作者单位：贵州省习水县第四中学）
结论：适合不知如何写高中英语课堂方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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