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“整合教育资源”是高中信息技术课改下的基本理念,也是有效展现信息技术课程价值的重要方式.所以,为了确保信息技术课程价值的最大化实现,也为了给其他学科做好辅助工作,我们要有效地将信息技术知识和其他学科的知识整合在一起,以期为学生健全地发展打下坚实的基础.因此,本文就对如何有效将信息技术和其他学科相结合进行论述,以期能够为学生健全地发展做好保障工作.
一、信息技术和语文学科的整合
语文作为普通高中的必修课,不仅要教会学生基本的语文知识,还要培养学生基本的语文素养,以促使学生在高效的课堂中获得良好的发展.因此,我们要有效地将其教学活动和信息技术教学相结合,目的是帮助学生更好地掌握知识,丰富内容,进而,在巩固信息技术课程内容的同时,也能帮助学生感受语文学科的魅力.
例如,在我们可以将信息技术中“PPT”的相关内容和语文学科有效地结合起来,比如,在教学“PPT”的相关知识时,我们在授课的时候可以借助语文教师在上课时所运用的课件进行讲解,然后,在基本的知识点讲授结束之后,引导学生对其完善.反之,在语文预习环节,我们可以提供一些资料或者是让学生借助信息技术自主搜集相关的资料,自主制作成PPT课件.这样不仅能够帮助学生复习学过的语文知识,而且还能应用巩固PPT的相关知识,进而,为学生健全地发展打下坚实的基础.
二、信息技术和英语学科的整合
英语作为一门以工具性为特点的学科,应用能力的培养是其价值的直接体现,而且,作文作为英语教育中的重点内容,不仅能够展现学生的综合应用能力,对学生语言组织能力的培养也有着密切的联系.所以,为了提高学生的写作能力,也为了将信息技术课程和英语学科有效地整合在一起,在教学有关“电子邮件E-mail”的相关知识时,我组织学生用英语写邮件内容和老师或者是同学进行交流,这样不仅能够帮助学生熟练掌握电子邮件的相关知识,而且还能锻炼学生的语言组织能力,进而提高学生的学习效率.
总之,作为新时期的信息技术教师,我们要有意识地将其和各个学科有效整合在一起,这样不仅能够调动学生的学习积极性,培养学生的能力,而且对各个学科价值的实现也有着密切联系,最终帮助学生养成终身学习的良好习惯.
参考文献：
张艳梅.信息技术和学科教学整合中存在的问题及应对策略[J].中国现代教育装备,2005（12）.
编辑 张珍珍
结论：关于本文可作为相关专业其他学科论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文与其他学科相比,礼仪论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
小学信息技术和数学学科的整合
摘 要：随着教育改革的不断深化，一线教育的教学理念也在进行积极完善，教学方法与教学形式，在不断创新中得以有力丰富。因而，一线教育工作者的教学质量。
信息技术和物理学科的整合
摘 要：随着科技的不断发展，信息技术在教育领域得到了广泛的应用。将信息技术和物理学科进行整合，能够有效提高教学质量，并且能够提高学生学习的主动。
初中信息技术和语文学科教学的整合
【关键词】初中信息技术 课堂教学 整合 语文学科【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）04A-004。
谈小学信息技术和各学科教学的融合策略
摘 要：当前，信息技术已经广泛应用到基础教育教学的各学科中。信息技术作为一种辅助的手段，与各学科教学广泛地融合在一起。信息技术的运用可以实现学科。