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摘 要：对本土资源进行有效的利用,能够让幼儿从认识到熟悉再到创作,然后再进行展示,这是教师所必须要关注的内容.文章思考如何有效整合地域资源,对幼儿进行艺术素养的培养,使得从幼儿教育开始,传统文化观念不再缺失.
关键词：幼儿园；本土资源；艺术素养；陶瓷艺术
中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）08-0071-01
陶瓷作为中国传统文化的一门艺术,有着悠久的历史,推动了人类历史的进步.然而,在当今社会,传统文化观念的缺失已然成为一种非常严重的社会现象.因此,对幼儿进行这方面知识的普及就显得尤为重要.特别是对于陶瓷发源地的幼儿来说,利用这一本土资源进行恰当的教育,对幼儿艺术素养的提升具有积极的促进作用.
一、组织参观,感受色彩造型
对一项事物的最初认识,一般源于亲眼看见,并对此产生第一印象.对文化的感受和了解,则需要借助于深入特定的文化氛围,从中体味和感受.为使幼儿对陶瓷有一个最初的印象,教师可以组织幼儿去陶瓷博物馆进行参观,并适时引导,使幼儿初步感受陶瓷的色彩造型,体会陶瓷的魅力.例如,教师组织幼儿去福建泉州德化陶瓷博物馆参观陶器,引导幼儿自己发现它们的特征.对于历史久远一点的陶器来说,其颜色单一,多为土色,造型方面大多是一些碗、盘等日常生活中用的工具.接着往后会看到,陶器的颜色有了变化,出现了白陶、红陶、黑陶等彩陶,造型也多种多样,大小各异.博物馆中小到酒具、大到鼎,淋漓尽致地展现了陶器的发展历程和人类文明的进步.到了现代,可以说是所有的颜色都可以赋予在瓷器上.造型方面,瓷器最多的非“瓶”莫属了,花口瓶、橄榄瓶等数不胜数,当然在其他方面也有瓷器的身影.参观完毕后,教师进行简短总结,随后带领幼儿有序离场.幼儿的思维比较简单,参观所能起到的效果更多的是来源于表面,所以让幼儿认识陶瓷的形状、色彩等方面的特征,可以让他们进行有效的记忆,让他们认识到这是属于中国的优秀传统文化,不是来源于其他国家,从而增强民族自豪感和民族归属感.
二、动手操作,思考凹凸关系
培养幼儿思维能力,只有让幼儿亲身实践,动手操作,幼儿才能更深刻地认识事物的内涵,加深了解.现阶段,很多家长为了使自己的孩子不输在起跑线上,报了很多的学前班,学习音乐美术等,但是却忽略了对本土文化的认识和传承.教师带领幼儿动手操作,制作陶瓷,可以使孩子在幼儿阶段就对传统文化有一个初步的认识.例如,教师组织幼儿去陶瓷的手工作坊,引导幼儿亲自动手操作,制作属于自己的专有陶瓷,比比谁做得好.第一步,给每一个幼儿发放一个陶土机,并介绍里面包含的模具、陶土、喷水器、上色颜料等工具；第二步,选择一个简单的杯子模具,把它放在陶土机上,随后把陶土放在模具上,由于陶土比较硬,要在陶土上喷一点水,使它更容易软化；第三步也是为极为重要的一步,打开开关,双手放在陶土上,捧着陶土紧靠模具,感受旋转过程中掌心和模具之间的力度和凹凸关系,对陶土杯子杯口处往外凸出,手心稍稍朝外,靠近杯底处向里凹进,过程中不断往陶土上适量喷水；第四步,待初步成型,用小刀把周围多余的部分刮掉；第五步,取下模具,等待晾干；第六步,上色,可以给自己做的杯子涂上喜欢的颜色,使它更加美丽；第七步,从模具上取下陶土做的杯子,大功告成.当然,幼儿们第一次自己做杯子或许不会太成功,可能是陶土喷水过多,抑或是双手力度掌握不当导致失败,但是不服输的决心和教师的耐心,最终会使幼儿取得成功.
三、创作展示,升华想象能力
适当培养幼儿的好胜心,有助于幼儿更好更快成长.例如,教师可以为幼儿们举办一个小型的陶瓷作品展,要求幼儿们发挥想象力,制作别具特色的陶瓷,完成后将进行为期一个星期的作品展览.为了使每一位小朋友都参和进来,教师可以组织他们在教学区域内共同制作.为了保障作品的质量,教师对幼儿们进行了小组划分,每组5个成员,负责不同的分工.一号负责陶土的置备,二号负责喷水壶,三号负责捏成型,四号负责上色,五号负责对作品的最后陈述.如火如荼的幼儿创作开始了,幼儿们在各自的工作岗位上散发着自己的光芒,过程中教师可以提供必要的帮助.创作完成之后,首先由每组的五号对作品进行一个简单的介绍和讲解,其余的幼儿可以从中学到别人的优势,吸收其中优秀的部分,随后把作品放在学校安排的地方进行展示.幼儿创作作品的展示,一方面可以互相学习,促进共同进步,对幼儿想象能力的升华有积极的促进作用；另一方面,能够增强幼儿的自豪感和自信心,为今后的创作埋下伏笔.更重要的是,能够增强幼儿的民族意识,让优秀的传统文化得以更好传承.
四、结束语
综上所述,对本土资源进行有效利用,能够让幼儿从认识到熟悉再到创作,淋漓尽致地发挥其想象力,鼓励幼儿动起手来进行创作,有效地激发其创作兴趣.在幼儿阶段进行这一教育活动,对于幼儿艺术素养的培养和文化的熏陶有着重要的意义.
參考文献：
[1]林秀苗.如何利用本土资源 培养幼儿的审美意识[J].陕西教育,2014（12）.
[2]张红.探索利用本土文化资源 开展幼儿美术创新活动[J].当代学前教育,2014（05）.
结论：大学硕士与本科艺术素养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写艺术素养自我评价100字方面论文范文。
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