别让缺点成为孩子一生遗憾,本论文主要论述了遗憾论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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【摘 要】
小学阶段是学生人格形成的重要阶段,在这一阶段中发生的事情对学生人格的形成具有重要的作用.每个人都会有缺点,尤其是还不懂事的孩子,更会有一些缺点,这时候,班主任老师就要去发现学生身上的闪光点,对学生多点耐心和爱心,引导他们认识缺点、改正缺点.
【关键词】
缺点 闪光点 自尊心 自信心
金无足赤,人无完人.没有人不犯错误,也没有人是完美的,每个人或多或少都会有一些缺点,包括我们教师在内,谁能没有缺点呢?更何况是心智还没有发育成熟的孩子,学生在小学阶段比较善于模仿,并且容易被诱惑,周围的人如果做了什么不好的事情,比如说脏话,打架,都会对学生产生一定的影响,从而他们也会跟着去学.这并不代表着孩子本性就是那样,他们只是受到了环境的影响.有缺点并不可怕,如果孩子们有改正缺点的决心以及行动,那就是可以被原谅的,而且是应该被表扬的.
一、正确地对待学生,发现闪光点
每个学生都是一个个体,他们有自己的思想,做事情的方法,每个人的能力也是不同的.有的学生智商比较高,学习能力比较强,那么他的学习成绩就会比较好,而有的学生四肢比较发达,喜欢运动,那么他的体育就会比较好,还有的学生口才比较好,虽然可能平时的话会比较多,但是善于参加各类活动,也善于组织各种活动等.因此要全面、正确地看待学生,不能片面地看待他们.
例如,我曾经教过的一个男生,他特别好动,上课的时候总是前后左右地转来转去,不好好听课,而且还总爱和同学们说话,为此,我也批评过他很多回.但是他在体育方面十分出色,他的耐力特别好,非常适合长跑,而且跳远也跳得很好,在运动会上给班级争得了很多的荣誉.能够看出来,这个男生虽然在课堂上,学习中有一定的缺点,但是他的闪光点在于他的另一方面,就是他的体育特别好,作为他的班主任,不仅仅要对他进行引导,帮助他一步步地改正缺点,还要在另一方面挖掘他身上的闪光点,让他的闪光点发光发热,得到更好地发挥.
由此可见,每一个学生都会有他的缺点,也会有他的优点,只要班主任能够细心地观察,总会发现学生的长处.在帮助学生慢慢改掉自身缺点的同时,扬长避短,发挥学生身上的闪光点,增强学生的自尊心、自信心以及上进心.
二、积极地引导学生,倾注爱心和热情
小学生在心理上很是敏感,对他好或者不好,他们会很快地感觉到.如果老师对他不好,但是对其他的学生很好,他们也会很快地感知到,所以,作为班主任对学生必须要一视同仁.老师自然有自己的喜好,但应做到一碗水端平,对每一个学生都倾注自己的爱心,让每一个学生感受到自己的热情,把希望寄托在每一个学生身上,让他们真正地感觉到老师对他们好,批评他们或是指责他们,也是想让他们变得更好.
有这样一个实验,一个专家到一个班级里去做智商测试,临走的时候专家告诉班主任,你们班级有两个天才,并且告诉了班主任他们是谁,等到三个月之后,专家又来到这个班级,发现这两个被称为天才的学生,各方面比以前都有了很大的提高,而专家告诉班主任,这两个学生并不是天才,只是很普通的学生.
这个案例说明了学生都是有潜力的,只要老师能够对他们的潜力加以挖掘,每个学生都会有很大的提高.案例中的两个孩子因为被专家称为是天才,所以老师一定会更加地关注他们,因此他们在各个方面都会有很大的提升.如果老师把同样的关注放在别的学生身上,一定也会产生同样的效果,可以看出,如果老师倾注自己的精力在学生身上,就一定会让学生变得更好,那缺点也会更快地被改掉.
三、热情地引领学生,改正不足之处
班主任在班级中起着引导、管理学生的作用,在管理学生的过程中,总会发现学生这样或那样的缺点,有的学生经常迟到,有的好动,有的没礼貌,有的不喜欢写作业等等.这些不足在我们眼中是缺点,可在孩子眼中不一定是缺点,因为学生身上的毛病大多是受长辈的影响或是环境的影响,在那个环境中他认为是正确的.因此,在这种情况下,对学生进行批评是没有用的,他反而会觉得老师在找茬,进而更加讨厌老师.所以,发现了学生的缺点之后,首先要引导学生认识到自己的不足,进而再帮助他改正缺点.
例如,曾经接触过这样的一个学生,他经常在课堂上打断老师,随便说话,而且在课堂上也不遵守纪律.有的老师在课上就对他进行了处理,当他打断老师上课的时候,就让他罚站,他觉得自己很委屈,因为他认为上课就可以发表自己的看法,他想说的时候就可以说.我知道了这件事后,跟他进行了交流,慢慢地引导他,问他有没有注意到其他学生都是怎么做的,是直接打断老师的话,表达自己的看法,还是举手表达自己的想法.他后来经过观察,也觉得自己的做法不对,贸然打断老师的话是不礼貌的.
能够看出,老师需要和学生进行交流,了解学生的想法,再对症下药,对学生进行引导,就有助于学生认识到缺点,从而加以改正.
总之,别让缺点成为孩子一生的遗憾.小学班主任对学生们来说,算得上是启蒙老师,对于启蒙老师,孩子们通常是带着敬畏之意的,如果这时候老师不分青红皂白地指出学生的缺点,就会打击到学生的自尊心和自信心,这就会对学生以后人格的形成造成一定的 影响.因此,班主任应该全面地看待学生,善于发现学生的长处,对学生一视同仁,让学生感受到老师的爱心,在发现学生缺点的时候,也要从侧面引导学生认识到自己的不足,从而让他们下定决心改正.这样,既不会伤害学生的自尊心和自信心,也能够帮助学生改正自身的缺点,是一举多得的事情.
【参考文献】
【1】陈好达,李晓梅.批评学生三忌【J】.新课程（教研版）,2008（06）
【2】汤东兰.批评和指正学生缺点的语言艺术【J】.科教导刊（中旬刊）,2013（02）
结论：大学硕士与本科遗憾毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写关于遗憾的唯美句子方面论文范文。
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