白桦生长节律天然更新技术,本论文为您写白桦毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
白桦论文参考文献：
摘 要：本文通过以下几个方面阐述了白桦的生态特性及生长节律； 白桦的天然更新方法等,和本人在实际工作中的经验.
关键词：白桦；生长；节律；天然更新
1 白桦的生态特性及生长节律
白桦又称粉桦,桦木科桦木属的强阳性树种,是我国森林组成中的高大乔木树种,多分布在东北、华北地区海拔450～850 m的山区和丘陵地带.尤以广大次生林区中最为常见,是主要组成树种之一,在东北林区天然次生林树种组成中约占十分之三,仅次于柞树居第二位.白桦除和多种阔叶树混生外,也常形成小片纯林,并且在红松、云杉、落叶松等针叶、阔叶天然林经过人为采伐破坏后,有较大更新的生长优势,常形成针阔混交林或阔叶混交林.白桦抗性极强,经过数次山火后的白桦仍能继续生长,而且具有较强的萌芽力和天然下种能力.白桦喜生于平缓坡地,在水分适中、土壤肥沃处生长最好,干形良好,可长成参天大树.在寒冷、干燥低湿地（浅沼泽地）、白浆土、草甸土等土壤均能正常生长.
白桦的树高生长节律和落叶松相同,属于持续生长的类型.白桦高生长一般始于5月3日左右,止于8月末,为期100多天；径生长可延长到9月下旬,为期140～150 d.据树干解析表明,白桦实生幼苗阶段生长较慢,每年高生长只有20～30 cm；萌生苗每年高生长可达63～87 cm,3～5年后生长加决.年生长量萌生苗高生长达cm,实生苗高达60～70 cm.径生长实生苗年生长05～0.7 cm,萌生苗年生长可达1.0～1.3cm.25年生坡地实生苗杨桦林中的白桦平均胸径13.8 cm,平均树高15.1 m,每公顷蓄积量128 m 3；而沼泽地周围1年生白桦纯林,平均胸径6.7 cm,平均高5.89 m,每公顷蓄积可达54 m3.
2 白桦的天然更新方法
白桦天然更新方法有两种：一是天然下种更新,二是根际萌芽更新.前者是当今林区白桦的主要更新方法.
2.1 天然下种更新
白桦结实量很大,一般在15～20年生时,开始每年都有大量开花结实.5月开花,7月下旬成熟.种子成熟期限短,若不及时采收,种子就会脱落.白桦种子千粒重约0.2～0.4 g,每公斤约250～500万粒,实验室发芽率在65 %.白桦坚果小而带翅,果穗出种率100/o～150/o,果实成熟后主要靠风力传播到母树周围约lkm以内的地方.在母树结实良好,适于白桦幼树生长,树种接触土壤的地方,极易形成“飞子成林”.据有关资料报道,小兴安岭白桦7年生更新幼树每公顷8000余株,均匀度达80 %,幼树平均高1.48 m,平均地径2.04 cm,我们在山河屯林业局调查,沼泽地、草甸地及平缓的荒山荒地、采伐和火烧地等,只要附近有结实良好的白桦母树,土壤经过破坏后2～3年
内很快被飞子白桦幼苗树占领,并形成较强的生长优势和更新层.如1988年山河屯林业局先锋林场31林班5小班退耕还林地块,很快被白桦幼苗、幼树占领.1999年调查,该白桦林分密度达5680株/hm2,高平均4.18 m,胸径4.2 cm,生长健壮,分布均匀.又如胜利经营所37 km浅沼泽地,经过一次山火烧后,很快形成飞子白桦幼林.据调查,林龄8年,林分密度4850株,树高3.37 m,胸径3.0 cm；同时发现飞子白桦林多分布在母树的顺风区域内.
2.2 根际萌芽更新
白桦伐根有很强的萌芽力,萌芽更新形成的白桦也为数不少.萌芽力强弱和母树年龄及湿地类型有关.25～40年生的白桦母树萌芽力最强.伐桩萌芽百分率规律是：坡下部高于坡上部；伐桩北部和西部高于东部和西部；皆伐、火烧迹地高于择伐、渐伐迹地.一般皆伐迹地上当年或2～3年内就有大量白桦萌芽苗和实生苗生长,而且生长速度较快.冬春季节的采伐迹地的萌条数量最多,生长最快,而且病虫害较少,具有较强的抗病虫能力.因此,当利用萌芽更新培育和发展白桦林分时,应注意这一点.
2.3 人工促进天然更新
在立地条件较好、白桦种源丰富、易于天然更新和恢复白桦林的地方（如采伐迹地、荒山荒地、草地等）应及时进行天然更新恢复森林；在立地条件较差、种源稀少的地方,可利用白桦种子随采随播造林.
结论：关于白桦方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关白桦价格论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
造林更新技术和林业
摘 要：随着我国经济社会的快速发展，我国对于各种资源的需求在不断提升。近些年我国在发展的过程中一味的追求经济发展的速度，忽视了对生态环境的保护。。
侧柏生长习性和种植技术
摘要：侧柏是一种绿乔木，其又称为香柏、扁柏、柏树，在我国分布范围十分广泛。南到广西北部以及广东，北到吉林和内蒙古，其以人工栽培的形式遍布全国各地。
造林更新技术和管理方法探析
摘 要：林业资源承担着维护生态平衡，人类对于森林资源的需求越来越大，改善环境和促进经济社会可持续发展，森林采伐的程度也越来越大，采伐是根据林业经。
让技术趣化课堂用数据优化生长
在日常的教学实践中，笔者发现“FEG未来教育个性化教与学系统”是很好的教与学的平台，这个系统让枯燥无味的课堂学习变得生动有趣，让仅凭经验直觉的教。