农村中学英语教学面临困境,本论文为您写中学英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
中学英语论文参考文献：
摘 要：我国大部分农村地区由于长期受经济落后、交通闭塞的影响,导致教育水平上不去,其中最为突出的是英语教学水平.对于农村学生来讲,学习英语对于他们来说是件难事,主要体现在发音不准、交流机会少,或基本没有交流机会.文章深入分析影响农村中学英语教学的原因,加之结合多年的教学实践经验,提出针对性强、可操作性高的教学对策,以期提高农村中学教学质量,改善农村英语教学现状,提高农村孩子英语水平.
关键词：农村；中学英语；问题及对策
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0193-01
1.在当前世界联系越来越紧密
越来越频繁的时候,英语作为全世界通用语言也在变得更为重要.学好英语不仅利于我们和别人交流沟通,而且对于实现伟大复兴的中国梦都具有举足轻重的作用.在我国大部分农村地区,学习英语的目的还仅仅被视为应付各种考试,而英语作为一门语言,在这样的教育体制和教育环境下,学好英语正变得越来越难,越来枯燥,我们学习英语的直接目的不是为了交流,而是为了应付各种升学考试,在这样的体制下,致使整个国家都缺乏学习英语的氛围.因此要改变当前农村地区英语教学水平和教学质量较低的局面,首先就是要创造良好的学习英语的氛围、其次是要提供给学生有机会用英语交流.
2.农村中学英语教学面临的困境
由于长期受城乡二元经济体制的影响,我国农村地区不仅经济方面落后于城市,而且教育方面和城市相比也存在着非常大的差距,农村教育由于受各方面条件的限制,致使农村基础教育,尤其是农村英语教学面临十分严峻的挑战,主要表现以下几个方面：
2.1来自家庭和社会的影响.我国由于在特殊背景下形成的特殊发展模式——城乡二元经济结构,致使城乡间发展不平衡,发展差距不断扩大.农村大部分家庭父母为了给孩子提供较好的学习和生活条件,他们选择背井离乡,到城市打工,这也直接导致许多农村孩子放学在家的时候没法得到父母的监督和督促,初中阶段的孩子心理和生理还未成熟,爱玩是他们的天性,长期在这样的环境下,要养成较好的学习习惯是非常不易的.其次,自从1999年我国高校扩招以来,每年大学毕业生都不断刷新纪录,而大学毕业生就业难的问题也越来越突出.由于缺乏一个较好的舆论引导机制,导致农村大部分地区产生这样的错觉：读书无用；这使得本来就就不太重视教育的农村孩子父母想的就是让孩子尽早外出打工赚钱.这种普遍盛行的社会现实和农村地区对于教育的扭曲认识,对农村中学英语教学的开展产生非常大的 影响.
2.2英语教师教学水平有限,教学方法单一.我国的农村地区往往生活比较艰苦,优秀教师和应届大学毕业生大都不愿在农村中学任教,有的老师去了,一般也不会留太久,稍稍有机会能到稍好的地方就毅然离去,因此往往导致农村中学优质英语教师资源不足等问题.受教育经费有限的影响,农村中学英语教师外出培训的机会很少,平时又受教学资源短缺的限制,很难及时获取、了解最新的教学方法和教学动态信息,因此农村中学英语教师教育教学水平亟待提高.现在的农村地区,"老师讲,学生听,然后布置作业",这样传统的教学模式还依然十分普遍.这样种"填鸭式"的教学法,使得学生长期处于被动学习状态下,不易养成主动学习的习惯,长期下去还会产生抵触的心理.
2.3农村地区中小学校英语教学衔接不当.农村地区由于受教师资源短缺的影响,现有很大一部分小学没有开设英语课程,而有些小学即便是开设了,也把英语教学流于一种形式,作为一种副课的形式开设,授课的老师也是非英语专业毕业的教师,小升初考试中也没有英语这门课,所以学校和授课老师都不太重视培养小学生学习英语的兴趣和习惯,造成小学和初中英语学习缺乏系统性和连贯性.有时很学生在小学的时候就会不自觉养成一些学习英语的不好习惯,如死记硬背单词、字母书写不规范等,这些东西都在一定程度上影响他们后续的学习的情况.
2.4现代化的教学设备短缺和陈旧.我国大部分农村地区由于受教育经费投入不足的影响,现目前还存在许多学校仍没有正常使用上现代化的教学设备,许多学校诸如电脑、多媒体和影音影像等教学设备严重不足；而有的学校即便是有了相应的教学设备,但很多都已经是比较陈旧,很多新功能、新特效无法发挥.英语课程的学习更多只能靠教师讲解后学生下去死记硬背,这种机械式的教学和学习模式,只会是在消磨学生和老师的兴趣和积极性.学习语言本应该是件非常愉快、轻松的事情,但到了农村孩子面前却变成了件很难的事情.
3.解决农村中学英语教学困境的对策
3.1学校和家长之间加强联系和沟通,转变落后的教育观念.农村地区很多孩子家长由于受教育程度普遍偏低,教育观念比较落后,此时学校和老师应该加强和学生家长间的联系和沟通,比如开展定期家长会或是拜访学生家庭等方式,多和学生父母交流和沟通,逐渐引导思想落后的学生父母转变落后的教育观念.其次,国家层面要正确引导媒体等舆论导向.只有全面获得学生父母和社会支持和合作,才能做好教育,学好英语这门语言.
3.2优化教师结构,提高英语教师专业素质.英语教师是学生学习英语的主导,教师水平的高低、责任心的强和弱、态度的好和坏等因素直接影响着学生英语学习效果.因此,农村中学应该适当提高对英语教师招聘的准入门槛,加大对英语教师继续教育经费的投入,定期或不定期邀请一些优秀的英语教育工作者为教师作讲座,分批派送英语教师外出学习和考察等.而作为英语教师,应该以身作则,做一行、专一行、爱一行,不断加强自身专业素质和职业素质修养,积极参加英语课题的教育教学研究,更新教学观念、改进教学方法,在工作中提升自己,升华自己.
3.3中小学校间加强沟通和协作,实现有效对接.基础教育各阶段间的联系是十分紧密的,学习英语课程不是为了考试,最重要的是为了交流.因此农村小学不能因为小学英语没有纳入升学考核范围内而不加以重视.小学阶段要着重培育学生学习英语的兴趣和爱好,正确引导他们养成良好的学习习惯.中学英语教师和小学英语教师间也应该加强交流和沟通,保持英语教学系统性的对接关系,夯实学生基础,培养学生学习英语的兴趣和爱好.
3.4改善农村中学办学条件,丰富教学管理手段.国家应加大对农村地区基础教育经费的投入,建设功能完备的现代化多媒体教室,让农村学生也能享受改革发展带来的成果,多媒体辅助教学,不仅可以提高教师上课的效率,而且多媒体将听觉和视觉完美结合的效果,可以更强更直接刺激学生的感官反应,有利于学生对英语知识的理解和学习.老师也可以推荐给学生一些简单、经典的英文歌曲,让学习英语变成一种习惯,融入到他们的生活中.
参考文献：
[1]金莉,农村中学教师发展的理性思考[J],安徽农业科学.2007.35（10）
[2]吕终明,农村初中英语教学的发展之路[J],中学课程辅导：教学研究.2012.6（24）.
[3]牟海源,农村初中英语教学的困境及对策初探[J],中学课程辅导.2015（13）.
结论：适合不知如何写中学英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中学英语单词论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
农村中学英语教学存在的问题和分析
【摘要】随着新一轮课程改革在农村的全面开展，农村初中英语教学的问题不断显露。本文主要根据农村初中英语教学的现状，探讨其所面临的问题和解决方案。。
农村中学英语教学的改进和提高
[摘 要]农村乡镇中学九年级英语的教学工作确实存在较大的困难。家长意识淡薄，教学资源匮乏，师资不整齐且综合素质不高，学生兴趣低下，缺乏信心等等严。
农村中学英语教学有效课堂方法
摘要：英语课堂教学有效性是很热门的话题，值得我们研究。从事英语教学多年，对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂中如何进行语法教学、怎样指导学。
农村中学英语教学费时低效的原因分析与
【关键词】英语教学 费时低效 原因分析 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）02A-0013-。