高职园林技术专业顶岗实习存在问题,该文是关于顶岗实习论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
顶岗实习论文参考文献：
【摘 要】顶岗实习是高职院校重要的教学环节,由学校、企业、学生三方共同参和.针对园林技术专业顶岗实习中三方存在的问题采取改进措施,在顶岗实习前期做好准备工作,注重宣传动员、精心选择顶岗实习企业,顶岗实习中期加强过程管理,顶岗实习后期注重量化考核.
【关键词】园林技术专业；顶岗实习；问题；措施
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）23-0133-02
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中提出,职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式.顶岗实习是综合性的生产实践活动,是重要的教学环节,是培养高素质人才的重要途径,有利于全面提升学生职业素养,有利于训练职业核心技能.在顶岗实习过程中,学生转变成员工、岗位替代课堂、企业替代学校,学生有针对性地强化岗位技能训练,增强社会和专业实践能力.
我院园林技术专业是省高职教育重点专业,通过企业走访和问卷调查、毕业生返校座谈等方式,查找2006级—2012级顶岗实习存在的主要问题,提出改进措施.
一、园林技术专业顶岗实习存在的三大问题
园林工程施工和管理、园林养护等实习岗位具有劳动强度大、工作经验要求高等特点,给实习带来很多问题.
1. 学生存在的问题
（1）适应能力差.园林工程施工、养护等生产一线劳动强度大,工作时间长,要及时转变观念,尽快适应工作环境.从学校到企业,从课堂到施工一线,有些学生不理解顶岗实习的意义,不清楚岗位职责,不能胜任相应的工作.
（2）工作不扎实.学生顶岗实习应虚心好学,踏实做事,在实践中锻炼提高,积累工作经验.少数学生消极怠工,敷衍了事,缺乏认真的工作态度和朴实的工作作风.
（3）沟通能力欠缺.良好的沟通可以提高工作效果,方便工作.部分学生不主动请教,不和企业和学校指导教师沟通,缺乏必要的沟通能力.
（4）认识不到位.顶岗实习期间具有学生和员工的双重身份,一些学生误认为顶岗实习就是就业,考虑工资待遇过多,忽视顶岗实习的实质,影响积极性.
2. 企业存在的问题
（1）园林企业技术要求高,学生缺乏工作经验,需要人员培训、指导才能上岗,一些企业不愿提供技术含量高的工作岗位让学生顶岗.
（2）园林企业生产季节性强,少数企业为了解决用工短缺的难题接收学生实习,报酬较低,重复性强.
（3）园林企业对学生管理不积极,过多依赖学校.
3. 学校存在的问题
（1）实习指导力度弱.由于实习单位分散,经费有限,教师实地指导次数少,指导力度不够,缺少面对面的沟通交流,不能有效地解决问题,不能及时掌握企业的需求及学生的情况.
（2）实习专业对口程度低.部分学生实习专业对口程度低,少数学生的实习和专业无关,给学生造成巨大的心理反差,顶岗实习效果不佳.
（3）实习考核方式单一,以指导教师给出成绩为主.指导教师根据企业对学生的评价、学生的实习总结给出成绩,弱化实习过程的考核,忽略实质性实习成果.
二、园林技术专业顶岗实习应完善的措施
顶岗实习是由学校、企业、学生三方共同参和的实践教学过程,应该签订三方协议,明确三方的职责,建立起校、企、家长三线监控办法,学校对学生实习任务和内容、实习工作态度、校纪校规的遵守进行监控,企业对学生实习工作时间、企业规章制度执行、实习目标达成进行监控,家长监控学生的纪律、安全.按照《湖北省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（鄂政发[2014]51号）、《湖北省职业院校学生实习管理办法（试行）》（鄂教规[2015]4号）文件精神,针对实习存在的问题采取相应的改进措施,提出“六个”到位：制度设计到位、课程设计到位、宣传动员到位、学生安排到位、过程管理到位、量化考核到位.
1. 顶岗实习前期准备工作到位
（1）制度设计到位.系部及教研室重视顶岗实习工作,成立领导小组负责实习管理,层层落实责任,设计顶岗实习方案、 表、三方协议书,制定指导老师职责、顶岗实习管理细则、顶岗实习优秀学生评选方法等.
（2）课程设置到位.顶岗实习是园林技术专业的一门重要的课程,是重要的教学环节,实习效果直接影响园林技术专业教学质量.校企共同确定实习目标及要求、内容、考核方法等,制定《顶岗实习课程标准》和《顶岗实习整体设计》,严格按照课程设置进行,确保教学质量.
（3）宣传动员到位.做好实习前的动员工作,理解顶岗实习的性质、意义,熟悉顶岗实习的内容及要求,加强职业道德教育.指导老师和家长引导学生转变观念,了解企业要求,增强岗位意识,具备吃苦耐劳的精神,以积极的态度进行顶岗实习.
（4）学生安排到位.坚持校企合作办学、合作育人、合作发展,争取政府、行业的支持,筛选一批管理严格、经营规范、社会声誉好的企业.学校、企业、学生三方签订顶岗实习协议,维护学生的合法权益.可以由学校统一安排顶岗实习企业,也可由学生自主联系实习企业,要做到顶岗实习全覆盖.
2. 顶岗实习中期过程管理到位
（1）对于顶岗实习学生集中的企业,指导教师可现场跟踪管理,掌控顶岗实习动态,协助企业解决实习中遇到的实际问题,按时填写《学生顶岗实习和就业服务跟踪管理手册》.
（2）对于顶岗实习学生分散的企业,指导教师要充分利用电话、网络掌握顶岗实习动态,要求学生记好实习日记,完成实习任务,定期交流、沟通思想等.
（3）教务处、就业处参和实习管理,收集企业、学生、指导教师反馈的信息,不断总结经验,改进顶岗实习教学管理机制,提高顶岗实习的教学质量.
3. 顶岗实习后期量化考核到位
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中提出创新顶岗实习形式,强化实习实训考核评价.考核应贯穿顶岗实习全过程,定量评价和定性评价、过程性评价和终结性评价、校外评价和校内评价相结合.企业考核学生实践操作能力和职业素养,如工作态度、协作能力、专业技能、创新意识等；学校考核学生实习任务的完成情况,如实习日记、总结、实习成果等.由校企双方共同制定考评标准,建立可量化的评价指标体系（见表1）,保证评价和考核的科学性.
学校、企业、学生三方共同参和顶岗实习,学校教育、社会教育和家庭教育共同发挥作用,实现学生的自我管理、自我教育、自我成长,使学生由被动顶岗实习转化为自觉行动.
参考文献：
[1] 吴君,陈开考,谈黎虹,郑尧军.高职顶岗实习过程管理有效机制研究[J],职业技术教育,2012,33（2）：54-56.
[2] 肖雍琴.高等职业教育园林专业顶岗实习教学改革探索[J],高等农业教育,2013,（4）：103-106.
[3] 吴云.强化学生顶岗实习过程管理的思考和实践——以恩施职业技术学院为例[J],课程教育研究：新教师教学,2014,（34）.
（编辑：王春兰）
结论：大学硕士与本科顶岗实习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写顶岗实习管理系统方面论文范文。
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