欠发达地区高校生教育国际化策略,本文关于欠发达地区论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘要：随着全球化时代的到来,为培养本国高端国际化人才参与全球竞争,招收优质来华留学生,服务于国家外交及经济社会发展战略,研究生教育的国际化已成为必然趋势,而学生的国际流动则是评估一个高校国际化程度的一项重要指标.本文在分析国内研究生教育国际化新趋势的基础上,结合南昌大学实际情况,提出了经济欠发达地区高校发展研究生教育国际化的若干策略及建议.
关键词：经济欠发达地区高校研究生培养国际化策略
研究生教育是高等教育的最高层次,是培养高素质人才的重要途径.随着全球化时代的到来,为给国家培养更多能参与全球竞争的国际化人才,同时吸引大量外国优质生源到我国接受研究生阶段教育,服务于国家外交及经济社会发展战略,研究生教育的国际化已成为必然趋势.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中也明确提出：“要扩大教育开放,通过各种形式提高交流合作水平,提升我国教育的国际影响力和竞争力,要进一步扩大外国留学生规模,不断提高来华留学教育质量.”
与世界高水平大学相比,我国高校的研究生教育国际化尚处于起步摸索阶段,尚未形成统一体系和模式,不同层次高校国际化发展水平极不均衡,国际化项目形式较单一,受益学生范围小,来华攻读硕士和博士学位的外国留学生数量少,生源质量还有待提高,处于经济欠发达地区的高校尤其如此.
一、全球学生国际流动情况概述
在全球化竞争日益激烈的情况下,国际间的学生流动（student mobility）日益频繁,但流动目的国仍然集中在美国、英国、澳大利亚和加拿大等国.根据联合国科教文组织（UNESCO）2013年发布的权威信息,2011年,全球430万国际流动学生选择的流动目的国中,赴美、英、澳、加、法、德六国学生数占53%,其他所有国家占47%.国际学生的大量招收给上述六国带来了丰厚的“外交红利”,也给其带来了巨大的经济利益,招收国际学生的学费收入缓解了本国政府对国民教育财政投入的压力.同时,大量招收国际学生给本国高校创造了长期稳定的多元化校园文化氛围,与将其本国公民培养成全球公民的目标一致.
值得注意的是,近年来,日本、韩国、马来西亚等国家制定了一系列激励政策,鼓励学生双向流动,成为了新兴的留学目的国.韩国提出要使其国际学生人数在2020年达到20万,并为此在签证政策、奖学金、质量保证等方面打出一系列组合拳.日本也计划到2020年使其外国留学生数量从目前的13万人扩大至30万人.马来西亚政府也通过向外国学生提供奖学金、放宽勤工俭学政策和移民政策等优惠条件,吸引留学生.
二、国内高校研究生教育国际化新趋势
1.研究生全球流动更加频繁
2014年,我国留学生输出人数约为50万人,继续保持世界第一大留学生输出国地位.根据国际教育协会IEE发布的《2014美国门户开放报告》数据显示,2013-2014学年,留美中国学生人数总计有27.4万余人,其中40.3%学生攻读本科,42.1%攻读硕士和博士学位.与此同时,来华留学人数逐年递增,2014年,作为亚洲第一大留学目的国,共有来自203个国家和地区的37.7万各类外国留学人员在我国留学,较2013年增加了5.77%.其中,读硕士和博士研究生的人数仅占4.8万,约占全部来华留学生的12.73%.来华外国研究生的增多,与中国学生一起进行学习和科研活动,对校园国际化氛围的形成大有裨益.
2.研究生教育国际化形式更丰富
与以往相比,研究生接受国际化教育的形式更加丰富,除赴国外继续攻读更高学位外,利用寒暑期学习短期海外课程,通过中外合作办学、联合培养项目或学分互换项目,到国外进行一学年或一学期的交流学习、课题研究或实习,出国参加国际会议等多种交流形式在我国高校广泛开展.
3.中外合作办学机构和项目发展迅速
通过国外著名高校在中国建立校区,合作办学项目引进国外优质课程等方式,学生不出国门,用更少的花费就可以接受国外高校相同质量的研究生教育.
4.研究生师资国际化程度逐步提升
外教的聘请不再仅限于语言类专业,担任专业课外教数量增加,国外院校高水平学者教师来华短期授课次数增加.同时,具有海外学习和工作经历的本国教师数量逐年提升,为研究生培养的国际化提供了师资保证.
5.学生个人对接受国际化教育的需求日益高涨
除政府及高校的统一规划和布局外,更多的研究生向往通过各种途径接受国际化教育,参与国家交流活动,提高自己的外语水平,增加自身的竞争力.
三、南昌大学研究生培养国际化现状
南昌大学作为江西省唯一一所省部共建的“211工程”重点建设大学,作为江西省内留学生人数最多的高校,学校非常重视国际化办学,先后与30多个国家（地区）的80余所高校、科研机构建立了稳定的交流与合作关系.学校积极开展研究生教育国际化,除积极争取国家留学基金委及江西省支持选派优秀研究生赴国外学习外,也为在读研究生设立了出国深造奖学金.结合学科优势,学校成立了伦敦大学玛丽女王学院、中德研究院、中法中心等,并与加拿大农业与农业食品部成立食品科学与技术联合实验室,选派优秀研究生赴合作院校或实验室与国外导师共同进行科研项目.学校重视通过合作办学项目提升研究生培养质量,1996年,与法国普瓦提埃大学合作举办了硕士层次企业管理专业教育项目.截至目前,已有1000余名学生通过该项目赴法留学.设立南昌大学奖学金,广泛招收硕士和博士来华留学生.注重利用已有国际交流与合作资源助力于研究生的联合培养.如我校人文学院在国际交流学院及海外两所孔子学院设立了汉语国际教育专业硕士实习基地,使该专业学生毕业前100%具有对外汉语教学实践经验,30%具有海外教学经历.当然,与经济发达地区高校相比,我校的研究生教育国际化还处于初级阶段,国际合作交流项目数量少,形式单一,学生受惠面小,双语或外语授课硕士课程少,来华外国研究生数量和质量还有很大的提升空间.
结论：关于本文可作为欠发达地区方面的大学硕士与本科毕业论文欠发达地区论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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