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班级论文参考文献：
摘 要：班级管理工作的成败关系到班级形象的好坏,更关系到学生能否健康成长[1].在素质教育不断发展的今天,如何让学生真正成为班级的主任,更好地开展班级管理工作是班主任必须认真考虑的问题.基于此,本文就班主任如何开展班级管理工作进行简单分析.
关键词：小学 班主任 班级管理
中图分类号：G625 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0237-01
目前,我国很多的小学班主任在进行班级管理工作时,未能做到一视同仁,过于关注于学习成绩好的学生,同时也忽略了对学生学习能力、学习兴趣等方面的培养,使学生在班级里未能感受到班集体的温暖,感受不到归属感.因此,班主任必须重视学生的身心健康,为学生营造一个积极的学习氛围,使班级管理工作能够发挥其优势.
1 建立 和谐的师生关系
首先,班主任要认识到和谐师生关系的重要性,明确师生关系之间存在的矛盾；其次,班主任需要全面了解学生的实际情况,从学生角度考虑,充分理解学生、爱护学生,给予学生更多的关心,这样才能最大程度的拉近师生之间的关系,进而建立起和谐、 的师生关系；最后,班主任不仅要关心学生的学习,还要关心学生的生活,在生活中及时发现学生存在的问题,并给予其足够的帮助和关心.除此之外,班主任要做到一视同仁,不能过于偏袒学习好的学生,更不能忽略成绩差的学生,要用自身的情操来感化学生,进而增加学生对班主任的信任,得到学生的爱戴,这样才能更好地促进班级管理工作的顺利开展.
2 培养一支负责任的班干部队伍
2.1 精心挑选班干部
班主任在选取班干部的时候不可随意挑选,而是要经过一段时间的考察和了解后,选择拥有责任心、组织能力强、各方面都较为优秀的学生来担任班干部.小学生的年龄较小,其自控能力弱,管理经验也相对较少,因此,班主任在选择班干部时切勿随意选择,而是要经过仔细观察,掌握每一位学生的学习情况以及其性格、在校表现等,重点培养一些综合表现都较好的学生.在考察期间,如若有学生能够始终做到积极学习,按时完成作业,注重帮助其他同学,并且能够自主组织活动,就可任命其为班干部.同时,班主任需要注意的是,班干部不是永久性的,一旦这些班干部出现问题,例如滥用职权、不思进取,班主任就要罢免其班干部的职位,重新选择班干部,使其能够明白自己的不足,并完善自己.
2.2 精心培养班干部
小学生的处事经验较少,在出现问题时,往往会出现不知所措的情况,不知该如何应对已发生的问题,因此,班主任需要加强班干部的引导工作,将班级管理的方法以及流程教给班干部,使其能够明确自己的责任和义务,并且使其可以在进行班级管理过程中不断结累经验,提高其班级管理的能力.举例来说,班级都需要安排值日生来打扫卫生,由于现在大部分学生都娇生惯养,在家里几乎没有打扫过卫生,班干部也经常会忘记安排值日.对于这种情况,班主任需要耐心的教导班干部,让其认识到安排值日的重要性,且需要教会其如何安排值日,这样,班干部才能够合理的安排值日,保证教室卫生的同时,还能够提升其班级管理的能力和责任心.
3 促进学生德智体美劳全面发展
3.1 班主任积极推进情感教育
首先,班主任必须要尊重每一位学生,将学生放在工作的首位[2].一些学生的家境较差,往往会遭到周围同学的嘲笑,这时,班主任需要帮其调整心态的同时,更要教育班里的其他学生,让其明白嘲笑别人是一种错误的行为；其次,班级里总会有一些爱犯错误的学生,班主任不可对其全盘否定,要仔细观察学生的日常活动和学习情况,发现其闪光点,从而给予学生发挥优势的机会.在学生犯错后,班主任不可一味的批评,而忽略对其心理和思想上的教育.班主任要仔细观察学生,注重细节,爱捣乱的学生可能在音乐、体育方面较为优秀,班主任要及时发现,挖掘其潜力.除此之外,班主任要以身作则,做到言必行、行必果,严格遵守班级制定的各项规章制度,为学生树立起榜样,促进学生德智体美劳全方面的发展.
3.2 关心学生的每一次进步
在日常管理工作中,班主任需要实时观察学生的微小变化,要让学生了解到自己的进步和成长.在新时期,社会各界越来越需要高素质的人才,促进学生德智体美劳全面发展成为当前学生教育的关键点.因此,班主任在工作中,要用发展的眼光看待学生,为学生的成长提供更为广阔的空间.班主任在发现学生进步时,需要对其进行鼓励,激励其更好、更快的成长,这样还可以培养学生乐观的人生态度,使其能够始终用饱满的热情来面对生活、学习；班主任在发现学生出现退步时,需要对其适当的批评,增強其心理素质,以免日后遇到事情出现精神崩溃的情况.
4 创设积极的教室环境
第一,人文景观氛围的营造.人文景观营造的方法有很多,例如可以利用教室的后黑板来制作黑板报,在黑板报内开辟专栏,每天制定不同的学生来写下自己的梦想以及心得等,也可以写下自己对于班级的祝福,为学生营造一个温馨的氛围；班主任还可以为班级创建微信、博客等,由班委会在决定博客、温馨的内容更新,其他同学可以登录自己的*,发表自己的看法.博客的内容需要经过班主任的审查,内容主要以学习心得为主,也可以插入一些学生比较关心的话题,从而丰富学生的课外生活；班主任可以定期开展一些娱乐活动,例如制作一些工艺品,创办一些小节目,充分发挥学生的想象力,在活跃了气氛的同时,也可以加强学生之前的团队合作,提高班级凝聚力.
第二,物质景观的营造.物质景观的营造可以通过让学生在教室养殖一些植物的方法来实现,既可以培养学生热爱自然的意识,还可以为教室带来一丝活力.学生在紧张的学习之余,可以通过观看绿色植物来缓解压力,保持愉悦的心态.
总而言之,小学生在步入学校后,班主任需要注重其身心方面的培养,要做到时刻关心学生、体贴学生,了解学生的真实想法,营造良好的班级氛围,同时还要注重培养班干部,使学生能够成为班级的主人,提高学生的自控能力,使其能够逐步成长为素质高、能力强的优秀人才[3].
参考文献：
[1] 刘霞,王梦琪,管海方.新时期的小学班级管理[J].中华少年,2016,35：267.
[2] 许红梅.浅谈小学班级管理[J].中华少年,2017,01：270.
[3] 李福彬,姜洁.小学班级管理现状及对策研究[J].中华少年,2017,03：255-256.
结论：关于对写作班级论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文班级英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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