巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂,本论文可用于初中英语论文范文参考下载，初中英语相关论文写作参考研究。
初中英语论文参考文献：
【摘 要】现阶段,随着信息技术的迅速发展与广泛应用,多个行业都有所涉及.在初中英语阅读教学中运用信息技术是时展的必然趋势,部分教师为打造初中英语阅读高效课堂,都在积极运用信息技术,并获得不错的教学效果.本文对如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂作分析与探讨,同时制定一些有效的打造策略,提升教学质量.
【关键词】信息技术 初中英语阅读 高效课堂
在初中英语课程教学中,阅读作为一个十分重要的教学内容,可有效提高学生的阅读能力与英语水平.不过在具体的初中英语阅读课堂上,不少学生仍然存在着阅读速度缓慢、理解困难等问题,不利于学生的学习.因此,初中英语教师应转变传统的教学模式,通过巧用信息技术,丰富教学方式,帮助学生在阅读课堂上更好的学习英语知识.
一、改变教学模式,打造生命课堂
在传统的初中英语阅读课堂教学中经常会出现这样一个现象：教师在讲台上教的十分疲惫,学生在下面学的十分痛苦,英语阅读课完全没有语文阅读课所散发的活力与.课堂教学蕴含着丰富的生命力,只有教师在课堂上充分发挥自身的生命活力,才能真正帮助学生学习知识,获得收获与成长,课堂教学活动才有活力.所以,初中英语教师在阅读教学中,应想方设法调动学生的学习积极性,活跃他们的思维,在心情愉悦的情况下学习英语知识.而信息技术能够科学有效的改变传统教学模式,打造生命课堂,为学生营造一个有趣生动的学习氛围与环境,英语阅读教学进入新境界.教师巧用信息技术辅助英语阅读教学,可采用图文并茂的方式,或者是使用视频为学生展示教学内容,适当补充相应的历史片段或影视片段,以此帮助学生更好的理解学习内容,激发其学习.
二、灵活把握时机,巧用信息技术
在初中英语阅读教学中运用信息技术,不能盲目随意,教师在课堂中应灵活把握信息技术的应用时机.在具体的初中英语阅读课堂教学中,教学方法多样,教师在选择教学方法时,需要充分考虑学生学习情况、教材内容等开.在应用信息技术时,初中英语教师则可把握新课导入时机,在新课导入环节,教师可发挥信息技术的优势,为学生设计一个竞赛活动,像抢答问题,将画面设计成竞赛场面,通过展示不同的图片提出问题,让学生在积极、激烈的氛围中,以活动方式学习相关的英语知识点.例如,在《My day》教学中,在新课开始环节,教师可让学生先预习课文中的生词：first、each、wish和other等,在这一环节可运用信息技术将各个词汇制作成图片样式,当用鼠标点击之后会自动发音,并显示汉语含义,让学生对应回答,促使其快速进入到学习状态.
三、扩大教学容量,优化教学过程
在传统的初中英语阅读课堂教学中,教师的板书工作量较大,一般都需要在黑板上写出词汇、短语、句式和重点对话内容等,教学过程显得费时、费力和繁琐.而且黑板容量与教师的板书速度有限,从而导致课堂教学容量有限.因此,初中英语教师在阅读课堂教学中,可巧用信息技术打造高效课堂,扩大课堂容量,优化教学过程,在课前将需要板书的练习题、图片、词汇和短语等制作成多媒体课件,通过幻灯片的方式在课堂上呈现出现,这样不仅能够节省课堂板书时间,还能够为学生留下更多的自由学习、讨论与交流时间.在相同的课堂时间内,英语教师不仅能图文并茂还可规范清楚的展示教学内容.同时,丰富的视频、图片、文字等信息能够拓展学生的视野,扩大课堂教学容量,从而提高学生的学习效率,长此以往,他们对英语知识的学习兴趣将会更加浓厚.
四、优化教学组合,提高综合水平
英语和语文一样,同样属于语言类学科,学习语言的目的是能够讲话,与他人交流和交际.在初中英语阅读教学中,教师不仅能够培养学生读的能力,还能促进其听说能力的提升.教师可巧用信息技术,以音乐、画面或动画形式,让学生进行对话练习或听力练习,在这种较为真实的情境下,不见你能够降低英语听力的学习难度,还能够提高学生对英语阅读内容的认知与理解.初中英语教师在制作多媒体教学课件时,可集文字、声音、图形和视频为一体,充分发挥信息技术的优势,给学生带来新鲜的学习感,让他们在愉悦轻松的氛围中学习英语知识,从而打造初中英语阅读高效课堂.同时,教师可让学生利用信息技术,在互联网上选择一些英语阅读学习资料,开展课外阅读活动,增加他们的阅读量与词汇量；也可以搜集一些听力材料,提高学生的听力水平.
五、总结
在初中英语阅读教学中,教师巧用信息技术是构建高效课堂的有效途径,也是提升教学质量与效果的关键.因此,初中英语教师在阅读教学实践中,应合理运用信息技术,优化教学过程,全面提高学生的英语综合能力.
参考文献：
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结论：关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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