广安职业技术学院汽车类专业校企合作、工学结合教学模式,本论文可用于职业技术学院论文范文参考下载，职业技术学院相关论文写作参考研究。
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摘 要：作为广安地区惟一的一所高等院校,广安职业技术学院本着立足产业、依托行业、联手企业、贴近岗位、创新机制、全面提升质量的思路,不断探索校企合作、工学结合的汽车类高职人才培养之路.随着广安地区近几年汽车后市场的蓬勃发展,学院为区域地方经济社会发展输送了大量优秀汽车类实用人才.
关键词：校企合作;工学结合;广安地区; 高职院校
0 前言
近六年来,全国高考人数逐年下降,在这种形势下,地方高职院校想要保持稳定的招生率或扩大招生,需要探索新的发展模式,制定新的人才培养模式,使培养的人才更加符合社会需求,为此,高职院校应该以就业为导向,服务区域地方产业为宗旨,依托本地企业硬件基础,走校企合作办学的道路.采用理实一体化教学方法,采用校企联合、工学交替的教学模式,使学生在理论教学、实训基地和企业现场,循续递学,逐步掌握专业基础知识和实际操作应用能力.
1 "校企合作,工学结合"教学模式
指学校和企业、工厂本着自身的发展需要,共同培养高职学生的教育合作模式.主要方式是高职院校学生在学校学习专业理论知识和基本的应用能力,然后到合作的企业、工厂实习,熟练实践能力,从而全面提升高职学生的综合能力,到达学有所用的目的.
2 广安职业技术学院汽车类专业"校企合作、工学结合"人才培养模式
（1）行业背景.广安市作为四川省唯一的"川渝合作示范区",抓住成渝经济区建设机遇,依托川渝合作示范区平台优势,在市政府近几年大力招商引资的大环境下,经济高速发展,广安地区汽车行业也随着经济的发展保持着高效的增长.广安市主城区2011年汽车保有量在2万辆左右,到2015年初,汽车保有量增长到接近5万辆.汽车产业市场蓬勃扩张,2009年广安区仅有寥寥几家汽车4S店,到2015年发展到涵盖枣山区和护安区两个汽车产业集群,包括广安建国汽车销售服务有限公司、广安品信汽车有限公司、四川华星锦业汽车销售服务有限公司广安分店等二十余家汽车园区或4S店,涵盖奔驰、宝马、凯迪拉克、大众等三十多个汽车品牌.
（2）发展现状.广安职业技术汽车类专业包括汽车运用技术和汽车营销和服务两个专业,至2011年成立汽车运用技术专业以来,共计培养250余名学生,学院和广安建国汽车销售服务有限公司等7家汽车4S店签订实习、实训基地共建协议,开展如汽车维修、汽车检测等方面实验、实训教学及顶岗实习.学院汽车专业教师对广安市内汽车4S企业进行了专业调研,分别对企业的人力资源部、销售经理、展厅主管、二手车主管、技术总监、班组长等十多个岗位对象采取了问卷调查、专家咨询、交流座谈、现场考察等多种形式的深入调研.通过调研充分了解到现在广安地区汽车行业的真实现状和发展趋势,确定了就业岗位所需职业技能,收集到岗位的实际工作内容、生产流程,了解到企业对高职汽车学子的具体要求,明确了专业课程体系的建设和定位,为汽车专业实现校企联动发展打下基础.
（3）"校企合作、工学结合"人才培养模式对我院汽车类专业的影响.我院汽车类专业原有的人才培养模式受教学硬件设备的制约,实践教学方面比较欠缺,理论知识和专业技能实践教学分离,基本停留在传统的教学模式上,和企业实际工作任务不相符.通过校企合作、工学结合人才培养模式,我校汽车类毕业生专业素质获得明显提升,就业面向的企业范围扩大,实训场地、实习基地规模逐步扩大,实训设备逐年增加,汽车类专业招生也阶梯式增长.
我院在"校企合作、工学结合"人才培养模式基础上,一方面从企业聘请一线员工*教师,缓解专业师资队伍结构和专业建设结构之间的矛盾,同时注重学院自身教师的"双师型"能力培养,在假期间将学院教师派送到全国各大知名机构或高校进行专业培训.另一方面,建立我校的专业教师和企业实训教师相结合的师资队伍,通过学院制动的"名师计划",培养专业带头人,打造专业能力扎实教学团队.
（4）校企合作存在问题.学院在"校企合作、工学结合"人才培养模式下收获颇丰,但也发现了不少问题,主要体现在：①学院对"校企合作、工学结合"人才培养模式后续支持力度不够.往往在学院层面,签订合作协议之后,缺乏专项资金支持和专门的人员持续跟进,缺乏和企业和学生的交流.②相关"校企合作、工学结合"管理机制不健全.部分学生实习期间出现偷工、怠工、甚至离岗等现象.由于没有正式劳动协议保障,企业无法做到像学校一样将学生完全管理到位.③合作深度还有待加强.院校的校企合作还主要是在学生实习、实训基地建设、师资队伍建设、员工培训等方面,然而对一所高职院校来说,要想在行业中占据一定的位置,赢得行业企业的支持和尊重,充分发挥区域产业特色,进行人才培养模式的创新很有必要.
3 结论
通过对我院近几年的实际发展情况分析,"工学结合、校企合作"的人才培养模式是职业教育改革的重要方向,是我国职业教育改革发展的根本举措, 突出了高职院校的办学特色,真正实现了服务地方经济社会的发展.随着"校企合作、工学结合"的人才培养模式的推广和不断完善,我院汽车类专业办学规模一定会逐步扩大,能够为我市汽车产业输送大量优秀人才.
参考文献：
[1]钟志斌."工学结合、校企合作"人才培养模式的实践和探讨[J]. 海峡科学,2010（12）.
[2]秦玉学."校企合作、工学结合"背景下的高职院校共青团工作创新研究[J].山东大学,2012.
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