提高幼儿教师音乐教学质量的策略,本文关于幼儿教师论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：幼儿教育需要培养幼儿的综合素质,艺术教育中的音乐教育课程属于幼儿教育课程的重要组成部分,应该引起教师足够的重视.本文将分析提升教师音乐教学质量的策略,结合现阶段的教学水平和教学成果,从教师音乐教学策略方面阐述,确保达到更优质的教学效果.
关键词：幼儿教育；音乐教育；教学策略
教师音乐教学关系到幼儿教育课程的整体水平,在幼儿教育中占有重要地位,音乐教育能够有效地提升教师的教学能力和组织能力,为教师日后的工作奠定坚实基础.现阶段,教师专业音乐教学存在着诸多问题,还有许多需要改进并完善的地方.
一、现阶段幼儿音乐教学中存在的主要问题
1.教师教学水平不足
现阶段,幼儿教师数量始终满足不了幼儿教育的发展需要,加之幼儿教师本身存在的诸多问题,如教学能力不足等,影响了幼儿教学水平的提升与发展.许多幼儿教师缺乏专业的音乐素养,还有很多音乐教师虽然在音乐方面有着极高的造诣,但是没有及时转变教学观念,在教学方法和教学模式上仍然采用了传统落后的观念,缺乏专业的培养和相关经验,影响了幼儿教育事业的进步与发展.
2.教学内容相对单一
在幼儿教育中,所有科目的学习都应该迎合幼儿的成长特点,只有这样才能引起幼儿的学习兴趣,使整个教育过程收获最优质的教学成果.幼儿音乐教育更是如此,如果教学的内容过于单一,将不易于幼儿接受,同时也影响到整体的教学质量和最终成果.现阶段,国家幼儿教育行业中,教师音乐教育课程相对枯燥,特别是单一的理论教学模式影响了幼儿的学习兴趣,打击了幼儿的学习积极性,使他们无法专心听课,更不能适应封闭式的教学模式.
3.教学互动性不强
在普通的文化課程教学中,教师占据主导地位,传统的授课方式就是教师讲解、幼儿听讲,但是这种方式能够让幼儿真正掌握的学习内容少之又少,特别是艺术课堂教育中,如果只是依靠教师在课堂上的讲解,将无法收获最圆满的教学成果,此时需要教师充分调动幼儿的学习积极性,让他们充分参与到课堂活动中.
二、提高教师音乐教学质量的具体策略
1.实现音乐教材整合,注重实际运用
现代幼儿教育对教师职业素养和综合能力的要求极高,需要教师具备最基本的职业道德.幼儿师范教育中,幼儿教师虽然具备了一定的教学能力和职业素养,但是在具体实践的过程中不尽如人意,尤其是在教学素养方面,需要教师不断展开深层次的培训和学习,提升自己的职业水平,从而以更好的姿态投入到实际教学中.针对现阶段幼儿教师存在的问题,学校和相关的部门应该积极提供人力和资金资源,注重师资队伍的建设,聘请资深、专业的幼儿音乐教师参与至教学实践活动行列.结合现阶段的幼儿音乐教育课程设置,主要包含着音乐理论知识课和技能技巧训练课,在实际教学过程中,教师应该重视幼儿的成长特点和接受能力,有目的地开展音乐教学.
2.开展丰富的教学活动,锻炼幼儿的积极性
在幼儿音乐教学中,教师应该选择灵活的教育方式,积极抓住幼儿的爱好兴趣,让他们在充分欢乐氛围的校园中自由自在的成长.在幼儿音乐教育中,教师应该关注影响幼儿学习质量的相关因素,如校园环境、课堂氛围和日常的教学活动等,这将直接影响到幼儿艺术能力的提升.教师应该积极引进丰富多彩、形式多样的音乐艺术活动,同时提高自己的音乐知识水平,为幼儿营造出优质的课堂氛围,积极锻炼他们的表现能力,让他们的综合水平得以提升.
3.科学把握教学实践,综合运用教学内容
在现代化的音乐教学中,教师应该重视教学实践的落实情况,同时还应该积极迎合幼儿的成长特点,让他们伴随着时代的进步与发展,感受音乐知识带来的乐趣.现代流行音乐发展速度较快,幼儿虽然在特定的年龄阶段有着特定的认知,但是他们成长的过程中,往往会接触到现阶段最流行的音乐元素,这种潜移默化的影响可能会根深蒂固,需要幼儿教师科学把握教学实践,综合运用教学内容,实现流行音乐和经典音乐的有机结合,将古典乐曲和现代流行乐曲的传授方式相搭配,积极利用幼儿感兴趣的现代乐曲,引导着他们学习经典曲目,让他们在流行元素中掌握最基本的乐理知识.
三、结语
幼儿音乐教学质量关系到幼儿的成长和发展,好的音乐教学能帮助他们更积极地发挥特长.音乐教育能够更好地调动幼儿的学习积极性,帮助他们提升自身的音乐素养和艺术审美,因此幼儿教师要注重正确的指导方式,通过不断提升自身的综合素质,让幼儿的音乐鉴赏能力得到提高.
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