高考地理学科能力考查趋势与,本论文可用于地理学科论文范文参考下载，地理学科相关论文写作参考研究。
地理学科论文参考文献：
一、历年高考试题分析
综观近几年的高考试题,我们不难发现,能力立意已经成为高考命题的基本指导思想.具体而言,地理学科对考生的能力要求,主要表现为三种能力.
1．图表信息的解读能力
地理图像是地理信息的载体,历年高考地理试题都大量采用地理图像和图表进行设题,这既丰富了地理信息的来源,又体现了鲜明学科特色.可以说,图像判读能力是地理学科能力的核心.地理图像类型多样,主要有地理分布图、等值线图、统计图表等.地理试题可以做到“题题有图”,无论是选择题,还是综合题,均可以图切入.2006年全国文综卷Ⅰ,四幅图表构成四组Ⅱ道地理选择题,36题、39题分别由三幅和一幅图像构成.几乎每一问都必须直接或间接从图中所给信息中找寻答案.
结论：关于本文可作为相关专业地理学科论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文地理学科论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
利用思维导图提升地理学科综合思维能力
摘 要：应用思维导图可以帮助学生理清学生的思维脉络，呈现思维的过程，有效提高地理的综合思维能力，促进地理学科核心素养的培养。教师应利用思维导图，。
植根生活，提高学生的语文学科能力
林崇德指出： “学科能力是衡量学生心理发展的一个重要指标，是当前学科教育改革的一个中心问题，同时也是一个被研究者长期忽视的问题。” 事实证明的确。
2018年全国高考古典诗歌鉴赏命题趋势探究
谈到高考学生既兴奋又畏惧，谈到高考语文试题，有三种最常见的心态：教师既热爱，又无奈；学生一怕古诗词，二怕写作文；家长不了解，无作为，只要分数。但。