高中数学互动探究式教学模式的应用策略,该文是关于高中数学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
高中数学论文参考文献：
摘 要：在高中数学教学中开展互动探究教学,是以学生为中心的教学理念的具体体现,是实现学生学习主体地位的重要手段,也是学习数学的重要方法.文章结合高中数学教学实践探讨了互动探究教学模式的具体应用策略.
关键词：高中数学；互动探究式；教学模式；应用策略
数学教师在教学中应该及时更新理念,开展互动探究式教学,注重与学生之间互动交流,培养学生的学习能力和探究能力.当学生的综合能力得到明显提升时,学生在学习中也能更加得心应手,促进自身进步.更重要的是学生的能力得到了发展,无论是在课堂中还是在课外的学习探究中,學生都能够以更加全面的眼光来分析问题.这样才可以有效提高学生的综合素质,培养出全面发展的人才.
一、提高学生的自主学习能力
学生是学习的主体,要想不断增强学习效果,提高学生的自主学习能力是关键.当学生的自主学习能力不断提高,自身具备较为充实的知识积累以及分析能力时,才能做到与其他同学及教师之间的有效沟通.因此,教师需要注重对学生自主学习能力的培养和提升,为学生在学习中的有效沟通做好准备.首先,教师应当帮助学生养成课前预习的习惯,让学生在上课之前浏览教材或学习资料,做到对将要学习的内容有一个大致的了解,对于其中较容易理解的知识可以加以学习,对于有一定难度的知识则需要做上记号,在教师讲解时集中精力仔细学习；其次,在课堂教学的过程中,教师应当给予学生更多独立思考与学习的机会；最后,课后的复习也不可缺少,在教学完知识后,教师应当让学生对所学知识进行归纳总结,同时对自己遇到的难点需要重新学习与巩固,使知识真正变为自己所拥有的,当学生能够主动地去消化知识时,自主学习能力能够得到大幅提升.同时,随着学生思考增多,学生的数学思维能力也能得到不断的发展,促使其在数学学习中的不断提升.例如,在学习“函数的奇偶性”这一部分内容的时候,学生会感到抽象、晦涩、难懂,那么教师就要把学习内容往学生感兴趣的方面引导：“经常存在于生活中的对称图形,大家有没有观察到它美的所在?”学生就会联想到蝴蝶的对称等,从而自己会进行对“对称美”这一内容的探索,了解f（x）等于x3等简单的函数轴对称图形,提升自主学习能力.
二、促进学生之间的互动学习
教师在进行互动探究式教学时,可以让学生之间进行充分的交流,让学生相互帮助、学习知识,还能增进同学之间的沟通,促使班级形成浓厚的学习氛围与和谐融洽的环境,带动更多的学生积极参与到学习中去.例如,教师可以将学生分成不同的小组,将学习能力、性格特点、学习习惯不同的学生搭配在一起,重点任务是让学生们对学习中的重点、难点知识以及自身不太理解的知识进行交流探讨.在此过程中,学习能力较强的学生可以帮助学习能力较弱的学生,促进学生之间的相互帮助.对于重点、难点知识,每位学生都可以在的氛围中发表自己的看法和观点,可以集思广益,依靠自身的力量实现疑难问题的顺利解决.例如,在教学判断函数是否为偶函数以及偶函数的特性的时候,教师可以让学生自行讨论.通过对不同偶函数的研究,学生会发现,函数的奇偶性是这个函数在定义域上的整体性质,而其是否关于圆点对称,是判断其是否为偶函数的必要条件.这样一来,通过学生之间互相帮助和讨论,实现教学效率的不断提升.
三、促进师生之间的互动教学
教师在教学中担任传授知识的责任,因此,要想进行有效的教学,教师需要做到对学生有充分的了解,认识学生的学习能力、学习进度、学习特点等,只有充分了解学生在学习中的优势与不足,才能不断对教学工作出改进和优化,提高教学质量和教学效率.因此,在互动探究式教学的过程中,教师需要增进师生之间的沟通互动,促进彼此之间的了解,实现有效的教学.教师在课堂提问时,可以鼓励学生积极地去表达自己的观点,对于教师所讲授的内容有不同的见解和意见时,更应当及时提出,这样学生才能围绕知识展开讨论和探究,发现同学间的优势,并促进学生思维能力的不断增强.师生之间有效的互动不仅能够促进教学的顺利开展,同时还能启发学生的思维,增强学生主动思考的积极性,为学生学习能力的提高打下基础.仍然以“函数的奇偶性”为例子,学生找到了可以判断偶函数的方法,那么教师可以提问：“大家能否找出既是奇函数又是偶函数的例子?能否找出非奇非偶函数的例子呢?”针对教师提出这种有趣的问题,学生们争先恐后地开始讨论,最终发现,利用奇偶函数的定义可以证明,没有函数既是奇函数又是偶函数,而非奇非偶函数可以有,如f（x）等于（x+1）?.
综上所述,高中数学的互动教学是当前数学教育的大势所趋,不仅可以有效丰富教学方式,同时还能提高学生的学习热情,当学生的学习效果得到明显提升后,自信心也能有效增强.因此,教师在教学中应当采用科学的教学方式,推动学生的稳步前进.
参考文献：
[1]许海诗.新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究[J].科技资讯,2014（28）.
[2]孙婷婷.新课程理念下小学数学课堂的有效教学[J].科技创新导报,2014（12）.
结论：适合不知如何写高中数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
化学教学中探究式教学模式的实施策略
【摘 要】 本文探索探究式教学模式在化学教学中的应用策略：认为实施探究式教学时应在设计合理的探究方案的基础上，通过创设问题情境，提出疑问，启发和。
高中化学实验探究式教学模式的构建和实施
摘要： 随着高中化学教育的创新发展，实验教学的地位不断提高。做好化学实验教学，激发学生的化學学习兴趣，刺激学生的化学思维，能够让当代教学活动满足。
关于高中数学探究式教学模式
摘 要：当前，在高中数学教学中应用探究式教学模式，引导学生合作学习，增强学生合作学习的意识，训练学生的探究能力，促使全体学生主动投入到数学学习中。