多媒体数字语音室系统功能设计和设备配置,该文是关于数字语音室论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
数字语音室论文参考文献：
摘 要：文章通过分析目前语音综合实训室建设系统主要功能定位,探讨主要设备技术规格要求,为学校以后语音综合实训室建设发展提供参考.
关键词：语音；数字化；交互式
中图分类号：TP391.42 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2014）33-0049-02
目前,很多高校语音综合实训室都采用现代成熟的数字信息技术和网络技术,结合多媒体资源,系统为语音教学提供全新的交互式教学平台；实现语音教学的：“听、说、读、写、译、视、考”等多种教学方式.通过一个教学控制平台即可实现听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、口译教学、可视化情景教学、网络考试、自主学习等不同教学方式的需要.系统不仅包含数字语言学习系统的一切功能,同时为学校以后学习的建设发展提供功能和接口预留,支持用户自助式升级；提供模拟音频输入、输出接口,跨越模拟、数字两大平台.自动化教学系统可对语音教学和考试的流程、模式、内容、时间做预先编排,保证满足各类专业水平考试的要求,保证满足语音教学以及各类专业水平考试的要求.多媒体为语音室重要的组成部分,以往在构筑多媒体环境时,须配置专门的多媒体中控系统,但会带来诸如：兼容性不好,操作复杂等问题.本文主要探讨语音综合实训室建设功能分析及技术参数指标.
1 语音综合实训室建设功能要求
系统采用先进的DSP处理技术,开放的TCP/IP架构,保证语音信号实时传送学生终端自带显示器接口,并结合科学的辅助教学思想,丰富的学习资料,彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具,非人性化的特点,大大提高了学生学习效率.终端使用标准PS/2键盘,实现听写、作文等文字输入,新增鼠标控制,操作更便捷；终端变速不变调播放,调节范围达50%～200%；终端采用数字智能语言识别技术,实现SP播放功能；系统支持2～4人讨论口语考试和全班问答口语考试；纯软件实现计费管理功能,经济实用.系统结构图如图1所示.
系统主要功能要求有以下方面.
1.1 课堂教学平台
系统可实现双流多窗口情景可视化互动教学、无线屏幕广播教学、可视化分组会话、基于WEB的自主学习中心等语言教学功能.具有交互教学常规教学功能：全通话、个别通话、分组会话、教材播放、教材讲解、插话、监听、示范、呼叫对讲、SP编辑播放、书签功能、句复读、段复读等功能.双流多窗口情景交互教学,支持教师的“可视化互动教学”功能.支持高清可视化情景教学：可视授课；可视分组会话；可视口译训练；提供原语、译语、左原右译、原译混听四种接听模式；可视示范；可视聊天室；可视电话训练等.系统可将教师和学生自带的笔记本电脑通过WIFI无线网络接入系统,经教师授权,可将教师或学生的笔记本电脑的屏幕画面无线广播到其他学生单元及教师单元屏幕.教师在授课的任何环节中,只需按下控制界面上的“录音”键,全体学生即同时进行数字化双通道录音,各自生成独立录音文件.教师可将全班学生以二、三、四人一小组为单位进行口语会话练习,教师可任意进出任一组进行交流和指导.
1.2 自主学习平台
学生在教师授权下,可自主浏览互联网,进行网络课件学习.可自主浏览在线自主学习平台中的教学资源,进行音视频的点播、进行自主测试考试、或参和教学讨论互动.自主学习功能支持师生在线互动,支持教师在远程进行自主学习内容的实时管理.课件点播、VOD等格式视频点播、AOD等格式音频点播.学生可自主的进行口语和听力的练习.*须提供专业的训练功能：跟读录音、电影配音、变速播放、SP编辑播放、播放滑块可随意拖动、双轨录音,文本同屏显示等.学生语言终端具备数字录音功能,音频要求采用不低于16位精度,44.1KHz采样频率.学生全数字语言终端须具备USB下载接口,学生可通过此接口下载资源库中资料,也可以下载自己的练习录音及课堂录音.
1.3 考试平台
系统提供口语考试、听力考试、文本试卷考试、自 试、写作考试及随堂测试功能.随堂考试、口语考试、标准化模拟考试,学生终端可通过键盘完成中英文互译、写作功能、AB卷考试、考卷自动分析评估.可自动完成大学外语四、六级和专业四、八级考试,国家汉语水平考试（HSK）、国家翻译专业资格（水平）考试（CATTI）及更多其它语种类考试.自动化考试系统可对考试的流程、模式、内容、时间做预先编排并保证满足各类专业水平考试的要求.教师可以根据组卷系统的提示从试题库中自动生成电子试卷.终端可直接上网,实现WEB方式的考试应用.
1.4 备课和电子作业平台
外部媒体音频资料可进行数据压缩,生成数字化格式文件,存放在资源服务器的硬盘中,配合文本输入,标记断点,编辑教材在考卷编辑软件里可以设置考题数、标准答案、分数、考试文本和考试时间.提供专业的备课系统平台,利用此平台可以对电子作业、试卷及各种交互式课件进行制作和管理.支持通用的网页编辑器生成交互式WEB课件,供学生自习时浏览.可根据练习题库自动生成WEB方式的多媒体组合式电子作业,作业格式支持听力、阅读、填空、单选、多选等题型.提供便捷的电子作业生成工具软件.
1.5 管理平台
系统对教学资源库中的文字资料、音频资料、视频资料、网络课件提供了方便有效的建立和管理手段；系统对资源进行分布式管理,并支持服务器集群管理.充分考虑用户对WEB方式进行教学资源的访问需求,对系统在PC机中的WEB环境下教师管理和学生使用提供支持.采用服务/客户网络模式,学生上机信息统一管理,不用每个教室都输入学生信息,系统安全性重要设置界面设有管理员*,避免误操作.系统参数设置简单,主控计算机即使崩溃,管理员可以很快恢复.支持点名功能,点名后,在教师端的学生座位上即可实时显示姓名,方便教学,系统对学生使用情况做自动登记,并记录各学生上机时间,统计建档,方便查找造成设备故障的责任人,便于设备管理.纯软件实现完善的计费管理功能,再无需外挂计费模块,提高系统衔接性和可操作性.
2 系统主要技术指标要求
系统主要技术指标要求见表1.
系统不仅包含数字语言学习系统的一切功能,同时为学校以后学习的建设发展提供功能和接口预留,支持用户自助式升级；提供模拟音频输入、输出接口,跨越模拟、数字两大平台.自动化教学系统可对语音教学和考试的流程、模式、内容、时间做预先编排,保证满足各类专业水平考试的要求,保证满足语音教学以及各类专业水平考试的要求.文章主要探讨了语音综合实训室建设功能及技术参数指标,以期为其以后的发展提供参考.
参考文献：
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结论：关于数字语音室方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数字语言论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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