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实事求是论文参考文献：
摘 要：党的思想路线的形成和发展经历了一个曲折的过程,在这个过程中, 对党的思想路线的形成和发展做出了突出贡献：率先针对党内存在的突出思想问题,初步解定了党的思想路线的基本含义；为打破主观主义束缚,提出实事求是,科学诠释了实事求是的含义；号召实事求是,确立了实事求是在党内的地位；指明了践行实事求是的基本途径.
关键词： ；思想路线；实事求是
一、初步界定党的思想路线的基本含义
第二次国内革命战争时期, 在分析红四军党内存在的“单纯军事观点”、“极端 化和非组织观点”、“绝对平均主义和主观主义”和“个人主义和流寇思想”等错误思想的原因时指出,那些错误的思想“只是历史的结穴,历史上一种错误的思想路线上的最后挣扎”.
在党内,王明等领导人脱离中国的实际照抄照搬共产国际的决议、指示,他们认为,“对共产国际路线百分之百的忠实”,“是使党更加布尔什维克化和苏维埃革命更加胜利的唯一道路和保证”.针对党内生吞活剥马克思主义的只言片语,或唯共产国际是从的教条主义的思想倾向, 旗帜鲜明地指出,本本主义“是完全错误的,完全不是 人从斗争中创造新局面的思想路线”,从而初步界定了党的思想路线的基本含义.“从斗争中”,就是说要从中国革命的实际情况出发,而不能凭主观臆想,绝不能搞本本主义,“马克思主义的‘本本’是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合”.“创造新局面”,就是说不能不假思索地照抄照搬,而应该有创造性.
二、科学诠释实事求是的含义
主观主义,在党内浓厚地存在,这对分析政治形势和指导工作都非常不利.为此, 号召党员注意社会经济的调查和研究,由此来决定斗争的策略和工作的方法,并告诫同志们离开了实际情况的调查,就要坠入空想和盲动的深坑.要秉承实事求是的态度,有目的地去研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来.1941年, 在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究.我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导.”
三、确立了实事求是的思想路线在党内的地位
从党的历史发展来看,以教条主义为特征的王明路线的恶劣影响还没有从思想上彻底清算,主观主义、宗派主义、党八股这些伪装马列主义的小资产阶级思想作风还在党内广泛存在.从党的现状来看,现在的党员大多数是农民及其小资产阶级出身的,他们愿意接受马克思主义的训练；但是他们是带了他们原来的不符合或不大符合马克思主义的思想入党的.在 看来,基于这些,有必要在全党进行一个普遍的马克思主义的教育运动,即延安整风,反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风.
经过整风,从思想根源上纠正了历次“左”倾及右倾的错误,全党思想达到空前团结,实事求是的思想成为共识.随后的 七大,党确立了以马克思列宁主义的理论和中国革命的实践之统一的思想—— 思想,作为自己一切工作的指针,反对任何教条主义的或经验主义的倾向.总之,经过延安整风和党的七大,实事求是的思想路线在全党得到了确立.
四、指明了实事求是的基本途径
实事求是的科学含义内在地包含着践行途径.“从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发”,即是“一切从实际出发”；在占有材料的前提下要“引出其固有的而不是臆造的规律性”,就必然需要应用马克思主义的立场、观点和方法结合中国实际,做出合乎中国需要的理论创造,即“理论联系实际”.
指出：“我们看问题不要从抽象的定义出发,而要从客观存在的事实出发,从分析这些事实中找出方针、政策、办法来.”一切从实际出发,“不要割断历史,不单是懂得希腊就行了,还要懂得中国；不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天,还要懂得中国的昨天和前天”
在理论和实际的关系上,党的历史上曾出现过两种错误倾向：一种是教条主义,一切从书本出发,照抄照搬马列字句；另一种是经验主义,“长期拘守于自身的片段经验”,总是把局部经验当作普遍真理.这两种错误,虽表现形式不同但都是以理论和实际相脱离为特征的. 一贯倡导马克思主义的理论和中国实际相联系,还把这种“相联系”比喻成“有的放矢”.他说：“‘矢’就是箭,‘的’就是靶,放箭要对准靶.马克思列宁主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系.”“马克思列宁主义之箭,必须用了去射中国革命之的.”
注释：
[1] 选集：（第一卷～第四卷）[M].北京：人民出版社,1991.
[2] 文集：第一、二卷[M].北京：人民出版社,1993.
[3] 文集：第三～五卷[M].北京：人民出版社,1996.
[4] 文集：第六～八卷[M].北京：人民出版社,1999.
[5] 思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社,2010.
[6]张小明.党的思想路线的比较研究[J].广西社会科学,2004.11.
[7]崔迎秋、催希武.论党的思想路线的形成和发展——为纪念中国 建党九十周年而作[J].社会主义研究,2011.3.
（作者简介：余亚科（1987.10-）,男,河南南阳人,鲁东大学政治和行政学院研究生,研究方向：思想政治教育理论和实践.）
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