高等教育大众化背景下信息不对对大学生就业影响和分析,本文是一篇关于高等教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要： 目前我国高等教育已进入大众化阶段,信息不对称是引发大学生就业难的重要原因.文章论述了信息不对称对大学生就业过程中三大主体：高校、用人单位、毕业生所造成的影响,并对解决这一问题的对策进行了探讨.
关键词： 就业；信息不对称；逆向选择；道德风险；对策
2009年9月11日,中国教育部部长周济在 公室举行的新闻发布会上表示：2008年我国各类高等教育在学人数达到2900万人,毛入学率达到23.3%,标志着中国高等教育已完成进入大众化发展阶段的历史性跨越.高等教育的大众化,使得更多人能进入高等学府接受教育,这对增加我国高新科技创新人才的储备、促进经济增长方式的转变、国民文化素质的提升有着重要意义,但随之而来的便是大学生就业难问题的凸显.首先,高校扩招使毕业生人数急剧增加,而就业岗位有限,造成“无业可以就”的局面.其次,高校规模扩容太快使得高等教育总投入和总规模不匹配,学校专业设置及结构和市场需求不匹配,难以培养出符合市场需求的毕业生,造成“有业不能就”的局面.再次,大学生思想观念还滞留在精英教育阶段,无法清楚把握当前就业形势,眼高手低,造成“有业不愿就”的局面.以上三点基本反应出大学生就业过程中的三大主体,即大学生、高校、用人单位对目前高校毕业生就业难问题的大致认识.仔细分析会发现其间存在着“信息不对称”的客观事实,这正是目前大学生就业难问题的深层次原因.
一、 信息不对称理论的基本观点
“信息不对称——Asymmetric Information”是指在市场经济活动中,各类人员对有关信息的了解是有差异的,掌握信息比较充分的人员,往往处于比较有利的地位,有利用信息优势进行欺骗的动机,市场经济活动中由于信息不对称可能产生逆向选择和道德风险.对于大学生就业这一过程,从经济学的角度出发,对参和该活动的三大主体——高校、用人单位、大学生做出如下诠释,即高校属于生产方,它向就业过程提供产品；用人单位属于消费方,它在就业过程中使用产品.大学生属于产品,但它是具备主观能动性和参和性的特殊产品.由于三大主体之间存在的信息不对称必然影响整个就业过程.
二、 信息不对称对大学生就业过程中主体的影响分析
为分析信息不对称对大学生就业过程的影响,笔者就所在学校电气信息学院2010届毕业生进行了问卷调查,问卷内容涉及报考大学、选择专业的依据、对专业信息的了解、获取就业信息的方式、对就业指导的认同度和就业观的现状等多个方面,共发放问卷512份,其中有效问卷480份.通过对调查问卷的分析发现,信息不对称对大学生就业过程的影响主要在以下几个方面：
1.信息不对称对高校培养方面的影响
高校统一的培养模式和学生个体之的信息不对称,制约了学生的个性化发展.调查问卷显示：只有61.65%的同学认为所学专业的专业课程或实践教学环节对就业帮助最大.大学生由于互不相同的性格特点、兴趣爱好和知识结构使得每一位学生对于专业课程和实践环节的重视程度各不相同,这使得高校根据社会需求制定的培养模式对不同学生所产生的效果也不尽相同.同时,在大学生进行专业方向选择时,由于不同学生获取信息的渠道不同,获得的信息难以真实反应当前市场的供求关系,部分同学在做出选择后才意识到自身的能力、兴趣爱好和所选专业方向无法匹配,这使得学校无法针对学生的不同个性进行有效的最优化培养,从而影响学生的社会认同力和就业竞争力.
2.信息不对称对高校推销方面的影响
在大学生就业过程中,高校属于生产方,其产品是培养的学生.调查问卷显示：学生从就业信息网获取就业信息的同学只有56.27%；通过学校推荐和校园招聘会求职的同学为46.95%.55.39%的同学认为就业指导课程流于形式,效果不佳.高校就业信息网是高校向毕业生传播就业信息的主要阵地,很多学校是利用就业指导中心——学院——学生个人的信息传播链依次传达.由于受到上网条件、个人责任心及表达能力等诸多因素的影响,每一位同学所获取的就业信息在实时性、准确性等方面都存在差异.这种高校就业信息的传播方式和学生获取就业信息的渠道之间的信息不对称,使得学生难以及时、准确的获取有效信息,也就无法有针对性的进行竞聘准备,使毕业生应聘成功率降低；就业指导课可提高学生就业技巧,帮助学生建立正确的就业观.然而目前很多高校对就业指导课重视不够,致使其效果堪虞,从而影响学生就业竞争力.
3.信息不对称对用人单位造成的影响
用人单位在大学生就业过程中扮演着消费者的角色.在招聘的过程中,用人单位会根据对应聘者的认知来做出选择.调查问卷显示：71.42%的毕业生认为求职过程中最困扰自己的因素是对企业的基本情况、用人标准、招聘流程的不了解；65.59%学生招聘企业的印象来自于传统媒体和网络媒体,因此毕业生不可能完全了解用人单位的真实情况.同时,高校毕业生是具备主观能动性和参和性的特殊产品,他们对自身的缺陷和能力了如指掌,而用人单位却无法完全掌握毕业生的详细信息.用人单位和毕业生之间相互占有信息的不对称会在协议书签订前后产生逆向选择和道德风险.在就业协议签订之前的求职过程中,毕业生为了规避潜在的风险会选择性的隐藏能力上的缺陷和其真实的求职意愿,如果用人单位仅凭简历或面试进行选择,则有可能承担来自毕业生的道德风险,如果用人单位依靠其它途径,如咨询老师意见来做出选择,由于不同岗位的老师对学生优劣的评判观点存在差异,同样难以客观的反应出毕业生的真实信息.因此,用人单位不可能像了解其它产品一样完全掌握这种特殊产品的产品性能,在选择上不可避免的出现偏差.在以上情况的综合作用下,会使得真正优秀的毕业生失去本来的竞争优势,结果劣品驱逐了良品,产生逆向选择.假如用人单位采用提高待遇,同时提高入职门槛的招聘原则来对抗逆向选择,可能会使得高素质的毕业生充分体现其竞争优势,用人单位也可能获得优秀人才,但用人单位也将为此付出高额的成本.为达到经济平衡,用人单位会考虑减少岗位数量来降低成本,这在一定程度上制约了用人单位的发展.在签订就业协议后,毕业生出于自身利益考虑,可能会隐瞒自身就业状况继续参和招聘活动以寻求更好的就业机会,用人单位也可能从自身发展考虑而无法完全实现签约时的承诺,这两种情况都有可能造成毁约.毁约现象不但会损害高校和用人单位的信誉,也会造成就业岗位的浪费和使毕业生错过最佳择业时机.特别是用人单位面临毕业生单方面的违约时,人事安排上会出现人手短缺,影响用人单位的正常运作.
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