艺术学理论视角下艺术管理的困境和出路分析,这是一篇与学理论论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：随着我国教育领域的深化改革发展,逐渐将艺术学作为独立学科,对于艺术学理论的学科定位问题逐渐成为教育领域普遍关注的话题.在艺术学领域中艺术管理学科具备独特属性,但实施时出现较多难题,如人才培养体系建设难度大,无法统一管理研究对象以及学科界定难问题.本文研究的是给予艺术学理论视角下探讨艺术管理研究的困境与出路,希望能够对现代艺术管理提供参考性价值.
关键词：艺术学理论视角 艺术管理 研究困境 路径分析
中图分类号：J 61 文献标识码：A
1 艺术学理论学科设置和管理现状分析
艺术学理论属于二级学科的艺术学.按照张道一先生的理论认为,艺术学宗旨在于研究艺术理论、艺术美术、发展史、艺术评论以及艺术教育学等学科.在将艺术学设置为独立学科门类之后,对于下属学科的设置问题从艺术学理论一级学科来说存在较大争议.部分专家学者认为艺术学理论应当从艺术批评、艺术理论、艺术创意以及艺术管理等方面研究.从当前现存观点能够看出,在艺术学二级学科设定上缺乏明确标准,相比于艺术门类其他学科不具有清晰的指向性.在设置二级学科方面也存在较多不同意见,部分高校在设置艺术学科时具有较强的综合性,囊括了艺术文化学,艺术史理论,艺术管理学以及批评学等.部分艺术类院校在设置艺术学科时不仅注重研究传统艺术学理论,还注重研究鲜明的个性特点,如辽宁艺术学院较重视研究东北亚音乐舞蹈文化.還有一些艺术高校,在设置艺术学科时比较注重艺术理论分析和研究,如北京电影学院注重研究新媒体艺术.
从上述研究能够看出,具备艺术学理论的一级学科博硕士单位在设置二级学科上成长属性、包容属性以及延展属性比较强,与此同时还具备地域性特点和探索性特点等,但对于艺术管理的研究探索比较少.第一,当前我国仅有三分之一的院校研究艺术管理,尽管我国研究学者将艺术创意和管理研究的地位提升,但大部分人还未信服艺术学理论.第二,我国开设艺术管理研究的高校中大部分为自主性尝试研究某一具体方向,还有部分院校为了扩充学科点数量而出现跟风行为,导致在建设艺术学科体系方面缺乏丰富经验.第三,在艺术管理研究中部分学者认为该项内容的研究需要深入揭示出一般规律.然而此种研究模式将会导致艺术管理研究不断被推向边缘,主要是因为其比较偏重艺术管理应用,无法有效融合于艺术学理论原则中.因此在探索期间能够发现,虽然大多数院校均开设艺术管理学科,具有一致的研究方向,但多数学者将艺术管理学科认为是分支学科和交叉学科中的一种,导致不同院校可能会将艺术管理学科分属到不同学院甚至不同学科.
2 艺术管理研究学科的困境分析
2.1艺术管理研究的学科归属问题
尽管在研究艺术管理过程中融合了管理学科和艺术学科,然而研究的核心以及归属存在不同的侧重点,避免导致管理学科与艺术学科之间的争议问题.由于艺术管理是在文艺事业管理基础之上发展起来的.在20世纪90年代初期,我国仅有几所院校设立了艺术管理专业,并且将其划定为文化统筹艺术范畴,包含在艺术管理公益性内容中.在专业目录中尽管也出现了文化艺术事业管理专业,但只是在本科专业目录中有所体现,没有设置高级别的二级学科,归属于艺术学当中.之后教育部门对专业目录进行整改修订逐渐将管理类设置到专业类别中,在设置专业与学科中将公共管理学纳为一级学科,然而,艺术类院校应该是在艺术学门类下设置艺术管理专业,管理属于艺术服务的一种手段和形式,艺术管理的本质在于处理艺术发展问题.但是某些学者却反对此种理论,认为艺术管理属于管理学的分支,将管理学应用在艺术领域中,艺术管理必须遵循管理学原则与要求,脱离管理学的艺术管理属于伪管理模式,只是在艺术门类下开设艺术理论学科,将文化产业管理设置在管理学门类下.采用上述学科设置方式会导致多数高校在艺术管理时出现不同研究内容情况.我国当前最常应用的方法就是将艺术管理专业纳入到艺术学科门类下进行研究.
2.2研究对象问题
在界定艺术管理研究对象时,有部分学者将先前所罗列的观点进行归纳梳理,认为在分析艺术管理研究对象时应当包含艺术管理问题说、现象说、规律说等,并在此基础上提出艺术管理研究的直接对象和主要对象.还有部分学者认为在艺术管理研究中艺术活动或者艺术本身属于研究对象,其次认为艺术管理规律与活动属于研究对象,还认为艺术组织和活动属于研究对象.然而以上学者的研究观点均是将艺术作为单纯的艺术管理研究的对象,导致艺术批评与艺术理论的研究存在较多重复性,无法体现出独特性原则；但是如果将艺术管理活动作为研究对象又过于抽象化,应当将艺术组织和活动作为研究对象.
在将艺术学划分为独立学科之前,艺术学在人才培养方面存在较多问题.由于艺术类招生具有较大弹性,学生艺术素养比较欠缺.在将艺术学划定为独立学科之后,就需要重新配置教育资源体系,建立适宜的艺术学科理论框架.在研究对象以及学科归属上,艺术管理的主要问题在于人才培养,包括生源选择渠道,课程设置方法以及教学资源的优化配置等.现阶段,多数院校的艺术管理教师的本专业多为文史类或者哲学类专业,教师背景比较复杂.艺术管理具有较强的理论性和实践性特点,对于艺术管理研究人才培养问题来说,其问题主要表现在以下方面：第一,生源问题,要求学生不仅要具备交叉学科背景,学生背景要相对一致,这就存在较大的矛盾冲突点.第二,课程设置问题,由于多数院校在艺术管理研究上处于摸索阶段,因此,课程之间缺乏紧密性,学科跨度问题较大,无法建立完整性的课程体系.第三,教育资源问题,艺术学升级为独立学科之后,教师、教学资源以及教学设备等方面都存在较多问题,多数院校在教师队伍组建方面滞后于招生,严重缺乏具有艺术背景和丰富管理理论的专业型教师.第四,教学模式问题,我国传统教学模式影响根深蒂固,不利于培养学生的艺术创新和创造能力,无法培养出复合型艺术人才.
3 艺术管理研究建设的方法论
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