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云起论文参考文献：
汪曾祺,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”.汪曾祺在散文创作上颇有成就,《胡同文化》《端午的鸭蛋》等膾炙人口的名篇都是其代表作.
汪曾祺散文中流露出的人生态度是真实、淡泊、超然的.他在文中多次谈到这种态度：“淡泊,是人品,也是文品.一个甘于淡泊的作家,才能不去抢行情,争座位；才能真诚地写出自己所感受的那点生活,不耍花招,不欺骗读者.”又说：“人要有一点自知.我的气质,大概是一个通俗抒情诗人.我永远只是一个小品作家,我写的一切,都是小品.”正如他所说的,他追求的就是一种平淡柔和的人生,他的笔下总是生活中细小的景,兼及草木虫鱼、瓜果食物.这种淡泊超然的人生态度如细流一样在他的散文中缓缓流淌,随处可见.可是,淡泊超然并不等于超然得无心世事,没有社会责任感和对世人的关怀.他的超然是以留心生活、细腻感知作底子的.在回忆金岳霖先生的文章里,有这样一段文字：
等金先生有一次也被拉了去.他讲的题目是《小说和哲学》.不料金先生讲了半天,结论却是：小说和哲学没有关系等有人问：那么《红楼梦》呢?金先生说：“《红楼梦》里的哲学不是哲学.”他讲着讲着,忽然停下来：“对不起,我这里有个小动物.”他把右手伸进后脖颈,捉出一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意.
这段文字不长,却行云流水般,气韵流转；寥寥数笔,一个“怪”教授,跃然纸上.在这里,作者写出了金教授那“治学精深”的品质,同时也通过一处细节描写不无幽默地道出了金教授憨厚、朴实和有趣的个性特征.此处细节描写就是一连串“捉虱”的动作描写,先“伸”后“捉”再而“捏”,最后定格为“得意”,这些动作小而传神,如在读者目前,既让读者忍俊不禁,也使读者见识到真正的大师不拘小节的风范！
南方的冬天比北方难受,屋里不生火.晚上脱了棉衣,钻进冰凉的被窝里；早起,穿上冰凉的棉袄棉裤,真冷.
放了寒假,就可以睡懒觉.棉衣在炉子上烘过了,起来就不是很困难了.尤其是,棉鞋烘得热热的,穿进去真是舒服.
我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少.一般取暖,只是铜炉子,脚炉和手炉.脚炉是黄铜的,有多眼的盖.里面烧的是粗糠.粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火的红灰盖在上面.粗糠引着了,冒一阵烟,不一会儿,烟尽了,就可以盖上炉盖.粗糠慢慢延烧,可以经很久.老太太们离不开它.闲来无事,打打纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉.脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了.脚炉暖人.脚不冷则周身不冷.焦糠的气味也很好闻.仿日本俳句,可以作一首诗：“冬天,脚炉焦糠的香.”手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银质的.炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案.手炉有极小的,中置炭墼（用炭末做成的块状燃料,多呈圆柱形）,以纸媒头引着.一个炭墼能经一天.
冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐.乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦.我的祖母在后园辟一小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜.乌青菜和“蟹油”同煮,滋味难比.“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬.豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状.化开,切小块,和鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮,无不佳.冻豆腐宜放辣椒、青蒜.我们那里过去没有北方的大白菜,只有“青菜”.大白菜是从山东运来的,美其名曰“黄芽菜”,很贵.“青菜”似油菜而大,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜.咸菜即是用青菜腌的.阴天下雪,喝咸菜汤.
舂粉子.有位邻居,有一架碓.这架碓平常不大有人用,只在冬天由附近的一二十家轮流借用.碓屋很小,除了一架碓,只有一些筛子、箩.踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里.粉子舂好了,可以蒸粉、做“年烧饼”（糯米粉为蒂,包豆沙白糖,作为饼,在锅里烙熟）、搓圆子（即汤团）.舂粉子,就快过年了.
（选自《冬天》,有删改）
技法借鉴
1.多种感官细腻真实
“棉鞋烘得热热的”是触觉描写,“焦糠的气味也很好闻”是嗅觉描写,“菜叶边缘作紫红色”是视觉描写,“此菜味微苦”是味觉描写.不难发现,在本文中作者动用各种感官,全方位、立体地给我们再现了自己家乡冬季特有的生活场景,使读者可触可感,可嗅可闻,细腻真实,值得我们借鉴.
2.细节描写打动读者
很多同学在写记叙性散文时,都追求情节的跌宕起伏；往往忽略人物的细腻勾勒,就是描写人物,往往在意肖像描写和语言描写,忽略或不会进行细节描写,非常遗憾.汪曾祺大师的这篇散文给我们树立了很好的典范.例如最后一段“踩碓”的描写,人“脚踏”,碓嘴“扬”,糯米粉“落”在碓窝里,一气呵成,非常生动.再如“豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状”,看到这里,作者完全调动了我的生活体验,立刻会心一笑,赞叹不已.因此,我们也要多注意观察生活,尤其留意人物比较细小同时又能打动你的动作和神态.
3.朴实情感渗透始终
此文写的虽然是冬天的生活场景,但“一枝一叶总关情”！无论是南方冬天的冷,人们因为冷而想出的各种暖手、暖脚的妙法,还是冬天的青菜特有的做法、吃法,作者都不厌其烦,娓娓道来；难能可贵的是整篇文章中汩汩流淌着一种真挚的情感,那就是对家乡的深切的爱,这也是这篇散文格外动人之处.
结论：适合不知如何写云起方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于女追男放弃后反虐男主论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
男儿行处是，未要论穷通
临江仙·自洛阳往孟津道中作元好问今古北邙山下路，黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语？远目送归鸿。盖世功名将底用，从前错怨天公。浩歌一。
水浒传读写结合课后反思
语文教学主要是培养学生的读写能力。《课程标准》明确地提出小学阶段的阅读总量不得低于100万字，这就要求我们老师必须重视课外阅读的指导。让学生们多。
行到水穷处，坐看云起时
课堂，是几十个鲜活的生命体共同参与的一个动态实践过程，无论教师课前预设得如何详细周密，教学过程中都难免会出现种种预设外的生成。教师究竟该如何应对。
行至水穷处坐看云起时
20世纪初，林风眠、徐悲鸿、刘海粟等青年知识分子公费或自费出国学习西方油画，并于“五四”运动前后分批回国，开设学校，举办画展，油画从此在中国落地。