心理社会治疗模式在残疾人个案中应用,这篇残疾人个案论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
残疾人个案论文参考文献：
文主要以A市儿童福利院一个残疾青少年个案为案例,基于个案服务对象因生活环境等原因造成的逆反、偏激等心理问题,运用心理社会治疗模式和技巧进行跟进服务.本次个案服务从接触、评估到计划、介入等全部服务过程基本完全运用心理社会治疗模式.笔者通过对该个案服务案例的总结,详细分析心理社会治疗模式在残疾青少年个案服务中的应用,以期促进该模式在残疾青少年群体的更多应用.
目前,国际社会公认的全球残疾人比例约为全球总人口的10%.而根据我国第二次残疾人抽样调查的结果,截止2006年4月,全国共有各类残疾人8296万人,占全国总人口的比例为6.34%,其中青少年占了相当大的比例,他们的健康成长非常需要重视.身体或精神方面的残疾将对青少年产生深刻的影响,可能使他们无法参和适合他们年龄的各种活动.此外,有证据表明：残疾青少年极有可能受到同龄人的排斥.因此,不难理解,同那些正常的同龄人相比,残疾青少年将表现出不寻常的个性特征.
个案服务开展背景
2012年底,A市某社会工作服务中心和当地儿童福利院合作,针对儿童福利院孩子的基本情况,为有需求的青少年提供个案工作服务.该市儿童福利院成立于1985年10月,为该市民政局下属事业单位主要职责是负责全市范围内的孤儿和社会弃婴弃儿的养育、医疗、康复和特殊教育等工作,是当地唯一一家收养孤儿、弃婴和残障儿童的社会福利事业单位.目前全院共收养孤残儿童和社会弃婴、弃儿210名,其中健全儿童124名,残疾儿童86名.Y市儿童福利院中的孩子来源有两部分：父母去世或父母 无人抚养和被遗弃的儿童.和正常家庭环境中成长的青少年相比,儿童福利院的青少年是一个特殊群体,成长环境和经历的特殊性导致他们中大多数人的性格和心理成长的特殊性,尤其残疾青少年.本文个案案例的服务对象是因生理残疾被父母遗弃在福利院成长的青少年.
个案服务报告
资料收集.心理社会研究强调以人在情境中为基础全面收集和案主相关的心理、社会等各方面的资料,包括案主对自己问题的看法,是否尝试处理过这些问题,追溯案主的童年及成长过程中的经历、价值观念和如何看待自己.
案主基本情况.案主名叫小党（化名）,女,16岁（2013年）,视力障碍.案主现（2013年3月）就读于A市特殊教育学校六年级.案主的主要问题是：
A.对福利院管理不满,感觉在福利院生活非常壓抑；
B.在福利院没有自由,渴望福利院外的生活；
C.性格急躁、敏感,遇到事情想法比较极端；曾喜欢喝酒来宣泄压力.
问题分析及诊断.笔者针对案主问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素进行判断.
①生理因素.案主是一位盲人,因为视力障碍的原因,生活中有许多不方便因素.最重要影响是案主外出的限制.社工在后期逐渐了解到,其他健全孩子出入福利院是比较自由的,而案主因为视力原因,除了上学期间,院方一般不同意案主外出.这是案主感到福利院不自由的重要原因.
②心理因素.残疾人群体由于生理上的原因,往往很容易产生自卑心理和人际交往等方面的问题,而这些问题直接影响着残疾人的心理健康.案主心理状况的影响主要来源于生理原因.因为案主是一位盲人,对身边环境和气氛的感受更加敏感.特别是当其他孩子因案主盲人而嘲笑时,对案主的心理影响尤其大.
③社会因素.福利院环境管理和存在问题的影响,以及案主外出,社会交通等不方便因素限制案主外出的影响.
介入目标及服务计划
服务提供和治疗.该个案服务持续3个月,会谈共14次,分别分为服务前期阶段、服务中期阶段和服务巩固发展阶段、结案阶段.
服务前期阶段（3月15日一3月31日）：社工和案主建立良好和信任的关系.社工和坦诚交流,社工选择轻松话题引导案主多说；案主说话时社工认真倾听并及时回应；案主说到一个话题时社工及时深入,引导案主详细叙述并说出感受.关于案主对社工的疑问和误解,社工及时澄清和承诺,减轻案主的防备和疑虑,初步建立良好的关系.社工在案主同意情况下,和案主朋友及院内其他人进行谈话,收集和案主相关的较全面的信息.社工和案主第二次会谈因案主随从学校安排按摩实习而延迟,所以社工在和案主同意后和福利院一位生活阿姨面谈,社工去的阿姨信任,向对方了解福利院的生活环境等基本情况.此次和阿姨的会谈收集到福利院情况资料非常丰富.协助案主处理突发情况.第二次会谈案主因学校安排按摩实习,离开较仓促,案主对此很不情愿,情绪较暴躁.此次会谈社工一面安抚案主情绪,一面为案主提供发泄机会,减轻案主的焦虑情绪和不安全感.同时进一步取得案主信任,为后期工作开展奠定基础.
服务开展阶段（4月2日-5月1日）：了解案主主要问题和需求.在此阶段正好遇到案主私自和同伴外出而被福利院知晓并处理一事.此事引起案主强烈的不满和烦躁情绪.心理社会治疗模式理论假设：案主当前的社会环境过于强烈,使求助者早年未被解决的问题表现出来,从而导致求助者的行为出现偏差.案主在前期会谈说到幼年一次外出机会被拒绝的经历,一直被案主耿耿于怀,这件事因为目前案主被福利院现状问题所刺激,促使案主近期外出愿望强烈,致使行为偏差发生.该阶段前期会谈,社工主要和案主一起分析其对福利院种种看法的产生原因,取得了较好的效果.该过程社工主要将反映性治疗技巧和非反映性治疗技巧结合运用,一方面鼓励案主表达自己想法和观点,另一方面引导案主反思自己想法和行为.
社工和案主进行分析原因后,社工对问题进行分类和评估,即判断各问题的严重程度和对案主的影响程度,然后根据评估和案主一起制定解决方案和计划.该阶段社工问到案主对自己的需求和期望的帮助时,案主说到两个：对人际交往的需求和学业继续的帮助.这两个需求是社工在前几次会谈中有所发现但没有特别重视的,此次由案主自己提出,对社工提了很大一个醒.而当提到关于前几次谈话中涉及和福利院相关的问题,问案主对此有无改变的期望,案主说这些问题根本无法解决；本次会谈效果很好,目标也顺利达到.这次谈话过程中社工发现,有些社工对案主界定的问题在案主看来其实并不是什么问题,或案主认为该问题其实没有解决的必要.所以本次会谈社工及时和案主讨论、澄清,一起进行了问题总结和需求界定,对以后的服务计划社工也和案主达成了一致.
结论：关于对不知道怎么写残疾人个案论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文个案服务评估论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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