关于初中语文素质教育模式的感悟,本论文主要论述了素质教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
素质教育论文参考文献：
摘 要：随着时代的发展,语文教师也应该与时俱进,开拓创新,推进课堂教学实践的不断进步,从而满足初中语文教学工作的需要.
关键词：初中语文；新型教学素质；创新性；思想教育
一、教师自身的道德素质是关键
要做好初中语文素质教育工作,必须进行思想教育素材的挖掘.在初中语文教学过程中,教师需要提升学生理解和运用语言的能力,也就是要用优秀的文化成果,潜移默化地培养学生的爱国主义情感,这就需要教师发挥教育的功能,仔细钻研教材.在初中语文教学中,很多内容都是精挑细选出来的,这就需要教师做好教学过程中的挖掘和利用工作,实现对学生的良好引导,保证这些教学内容发挥良好的作用.教师必须认真做好备课工作,要让学生认真学习教材上的知识,在潜移默化中受到教育.要想做好这个教学工作,教师必须以自身为榜样,注重自身道德素质的培养,做到认真工作,爱护学生.
二、创新素质与情感教学方式的结合
1.开发学生的创新思维
在初中语文教学过程中,教师要着重培养学生的阅读能力及作文创新意识,通过对教学内容的掌握,实现教学方式的多样性.要想做好语文教学工作,就需要教师分析传统教学方案中的弊端,并对写作和阅读的教学方案进行创新,让学生做好笔记,从而培养和开发学生的创新思维.
在阅读教学过程中,教师要着重培养学生的创新意识,营造宽松、、和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣.教师要鼓励学生提出疑问,使其发散思维,自主地进行探索,提升学生的创造能力.教师要保证作文教学的与时俱进,从而提升学生的文学素质.
在现在的教学环节中,教师要培养学生的兴趣,引导、保证学生积极地感知生活,积累更多的写作素材,鼓励学生突破作文的思维定势,提高学生的创新意识.教师要打破思维定势,打开学生的学习思路.
2.实施情感教学
教师通过情感教学,可以更好地实现与学生在情感上的共鸣.在初中语文课本中.有很多文章是非常精彩的,作者用他们丰富的语言、细腻的文笔阐述了他们最真挚的情感.不同的文章及文字,都折射出了作者对社会、生活、人生和事业等的真情实感,这是课堂教学中非常宝贵的情感源泉.例如在《孔乙己》的教学中,在剖析孔乙己的人物形象时,教师可以引导学生根据文本材料对描写人物的关键性动词进行讨论,进而领悟文章的中心思想,这比教师空洞的教学更有作用.
教师为了提升实际教学效果,需要进行情感式教学,展开师生互动.教师对学生关爱,学生必然能够感受到,这有助于促进学生与教师之间形成良好的师生关系.教师愉快地教,学生也会愉快地学,从而喜欢听教师的课,促进师生间的交流.在课堂教学过程中,师生之间要进行良好的合作,通过相互影响,保证课堂教学活动的开展,形成和谐、的师生关系,营造良好的学习氛围.
在情感教学过程中,教师要积极做好情境创设,激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习和体验,培养学生的品德,提升学生的审美能力.
语文教学与生活是密切相关的,这就需要教师激发学生的情感,让学生积累更多的生活经验,提升学生的感悟能力,以更好地展现课本的精髓,让学生真正参与到教学实践中,引起学生与作者心灵上的共鸣,从而提升学生的情绪体验,帮助学生更好地理解文章的内容.
在语文教学中,教师需要针对语文学科的特点,做好朗读教学的准备工作,保证对学生审美感知力的培养.比如教师可以通过声色并茂的朗读或范读录音播放,真正实现以声传情.通过教师对文章赋予艺术穿透力的范读,让这些具备视觉特点的文学作品,转化为听觉作品,实现其艺术形象的升华,提升学生的想象能力.
教师和学生在创造美或者欣赏美的过程中,都需要想象力的调剂,审美想象是一种立足于现实、跨越时空的思维活动,教师需要积极做好引导工作,保证学生想象能力的提升.在初中语文教学过程中,教师必须认真进行语文学科特点的挖掘及探究,进行语文教学方向的引导,体现语文教学的工具性和人文性,做好教师的本职工作.
三、结语
在初中阶段的素质教学环节中,教师要注重以人为本的教学理念,对学生的价值进行挖掘,教育学生弘扬人文主义精神,做好培养学生审美情趣的工作,使之树立正确的人生观、世界观和价值观,进一步提升学生的审美能力.
参考文献：
[1]韦入源.高中小说教学中的审美教育研究[D].西安：陕西师范大学,2014.
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[3]潘鹃鹃.语文阅读教学“少教多学”策略探究[D].西安：陕西师范大学,2014.
结论：大学硕士与本科素质教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写素质教育方面论文范文。
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