幼儿园课程游戏化的教育价值、不足之处与其实现策略,本论文为您写幼儿园课程毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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幼儿园课程游戏化是幼儿教学活动改革的重要内容,是提高幼儿教育质量以及教学效果的重要措施之一.在幼儿园环境中,教师如果采用固化的教学模式,并忽视幼儿的教学主体地位,则会影响到幼儿对教学内容的学习积极性以及学习兴趣,使幼儿的学习效果大打折扣.幼儿园课程进行游戏化转变,将无趣的教学内容利用游戏的方式,向多样性以及趣味化方向转变,使教学任务能够在潜移默化的过程中完成,对幼儿园的教学改革有着重要的作用.
一、幼儿园课程游戏化的教育价值简析
在我国传统的教育中,游戏一直受到极大的偏见,很多家长都认为游戏就是一种“玩物丧志”的过程,对幼儿的成长与发展没有益处.但实际上,游戏是一种体验的过程,尤其是在幼儿园教育中,游戏的教育作用极为明显.幼儿正处在对世界好奇、对万物感知的过程里,采用纯粹的理论知识教学,要求幼儿在课堂教学中坐端正、集中注意力地去被动地接受教师对知识的讲授,这实际上是不现实的.幼儿园在面对活泼好动、充满好奇心的幼儿时,利用游戏的趣味性以及创造性等优势特点,帮助幼儿在生动、有趣的教学活动中激发自身的学习兴趣以及学习积极性,从而使幼儿主动地参与到学习过程中,其个性以及能力均能够得到有效的培养.
二、幼儿园课程游戏化存在的不足之处
（1）游戏与教学间的关系不明确.在新课程改革的推动下,幼儿园课程游戏化已经成为幼儿园重要的教学手段之一,但是一些幼儿园在落实课程游戏化的过程中,并没有将教学与游戏之间的关系进行科学的处理,使得幼儿园课程游戏化流于表面.
（2）游戏化极端现象严重.我国幼儿园课程游戏化的转变方式出现严重的问题,一些教师依旧采用高控的教学方法,将游戏教学始终把控在自己的手中,未能够在游戏教学中体现出幼儿的学习主体地位,对幼儿获得自由、轻松的游戏体验有着一定的阻碍作用.同时,也有一些教师过于放任幼儿,忽略了自身在游戏教学中的主导作用,使幼儿未能通过游戏教学获得深层次的体验.
三、幼儿园课程游戏化的实现策略
（1）创设良好的幼儿游戏环境.游戏环境的创设是幼儿园课程游戏化的重要基础,因此,在实际开展游戏教学活动之前,教师首先要深入地分析幼儿的性格特点、爱好特长,从而选择和设计出合理的游戏方式,并规划科学的游戏场地以及游戏设备,针对不同幼儿群体的实际需求,要合理协调游戏资源,让不同的幼儿均能加入游戏教学活动中.例如,教师可以设计一个传递的游戏,让幼儿根据班级、兴趣或者是性别等分组站成一排,引导幼儿参与到传递游戏中.教师可以采用篮球传递游戏,让幼儿分组站好.每组分得一个篮球,教师提出要求,每个小朋友必须将篮球在地上拍两下,再传递给下一个小朋友,比赛看哪一组的小朋友传递得比较快.这个游戏一方面锻炼了幼儿的肢体,另一方面培养了幼儿的协作能力及团队精神,充分地体现出幼儿园课程游戏化转变的效果.
（2）强化创造性游戏的重要作用.幼儿创造能力的培养是幼儿园教育的一个主要方向,因此,在幼儿园课程游戏化转变的过程中,强化创造性游戏的重要作用,培养幼儿的创新思维以及观察能力,对幼儿的成长有着积极的意义.例如,教师可以利用童话故事的感染作用,设计一个角色扮演的游戏,并要求幼儿自己对这个童话故事进行改编,让其变成一个全新的故事.教师可以《爱丽丝梦游仙境》为例,先将幼儿进行分组,让每个小组成员在组内进行角色扮演.教师要求幼儿在规定时间内对故事进行改编和排练,让幼儿进行自主创作.然后教师邀请其他班级的小朋友或者是幼儿家长进行观赏,最后评出最优作品.
（3）加强师生互动.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》,幼儿教师的作用不再是单一的知识传递者,而是向合作者、引导者以及支持者方向转变,也就是说,教师与幼儿的关系发生了显著的变化.教师要主动与幼儿接触,要在游戏中与幼儿积极互动,并根据幼儿的喜好,建立更加丰富、有趣的游戏活动,使课程游戏化教学活动的效果更加显著.例如,教师可以在天气较好的时候,开展故事书阅读时间,让幼儿在户外游戏区选择自己喜欢的位置,拿上自己感兴趣的故事书进行阅读,教师同样要拿上一本书,参与到幼儿阅读群体中,和幼儿拉近关系.当活动快要结束的时候,幼儿们围成一个圈,按照顺序对刚敢于自己所看的書进行简单的阐述、评价.教师同样也要参与到这个过程中进行发言,与幼儿形成一种互动,在尊重幼儿发言的时候,支持和鼓励每个幼儿积极地表达自己的观点、情感.
总之,在新课程改革的过程中,社会各界对幼儿园教育的重视程度越来越高,幼儿园课程游戏化是一种符合学龄前儿童学习需求的教学活动,是推动幼儿终身学习的有效措施,对幼儿以后的成长产生重要的影响.教师在开展课程游戏化活动的过程中,要全面理解课程游戏化的内涵,并及时总结教学经验以及教学失误,从而才能科学、合理地设计游戏教学活动,激发幼儿的学习积极性以及学习兴趣,让幼儿主动地参与到学习过程中,对幼儿的成长有着极为显著的作用.
结论：大学硕士与本科幼儿园课程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写幼儿园课程方面论文范文。
幼儿园课程游戏化中品质的培养
《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”，要将游戏融于幼儿一日生活之中。那在课程游戏化中如何培养幼儿的学习品质呢？一、将枯。
实现幼儿园课程游戏化的策略分析
摘 要：在教育教学过程中，运用游戏来增强幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力尤为重要，而要实现幼儿园课程游戏化，就需要教师预设精细的游戏化策略：领会。
幼儿园课程游戏化教学概述、现状和应用
游戏教学集趣味性、娱乐性和多功能性于一体，深受幼儿的喜爱。因此，幼儿教师应把游戏化教学融入日常教学中，激发幼儿的好奇心，让幼儿积极主动地参与到教。