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摘 要： 课题调研数据显示,北京市高职学生在学习、纪律、卫生、管理、同学关系、师生关系、情感关系及文体活动等方面存在一些问题.这些问题说明北京市高职生的基本素质有待提升,需要学校、教师、学生有针对性地采取有效措施.
关键词： 北京市 高职学生 基本素质
“高等学校在进行教学和管理的时候,要根据大学生身心发展规律和特点提高他们的思想道德素质和科学文化素质,发展他们的创造才能”①.为了准确把握北京市高职学生基本素质现状,以便在此基础上深入研究、探索行动学习理论在高职院校班级管理中的应用条件、途径和效果,进而探索建立科学、合理的高职院校班级管理模式和建设良好的高职班级文化,“行动学习在高职班级管理中的应用研究”课题组（以下简称课题组）在做好充分准备工作的前提下,按照预定计划对北京市高职学生的基本素质状况组织进行问卷调查.基于本次问卷调查的相关统计数据,现总结报告如下.
一、北京市高职学生基本素质现状分析
(一)学习素质
1.从被调研学生对高職院校开设相关课程的喜欢程度看,选择思维训练类课程和专业技术类课程分别占35%和23%.思维训练类课程的受欢迎程度最高.受欢迎程度较低的课程分别是领导管理类课程、传统文化类课程和文体类课程,分别占5%和1%.调研数据说明北京市高职生一定程度上存在“重理轻文”的倾向,需要进一步提升高职生对人文修养的重视.
2.从对如何上好学校所安排课程的反应看,被调查学生最认同的是积极参和课堂互动和遵守好课堂纪律,分别占44%和37%.反应较低的是做笔记和课前预习.尤其不重视做笔记.本调研数据反映出高职生对课堂互动的积极性比较高,充分认识到课堂纪律的重要性,但欠缺良好学习习惯,缺乏课前预习的积极性,懒于动手记笔记,需要进一步加强对高职生良好学习习惯的培养.
3.从不会影响老师的课堂教学因素看,被调研学生认同较高的是上课玩手机和翻阅个人喜欢的书籍,分别占备选项的24%和19%.学生认为对教师上课影响较大的是上课睡觉和吃东西,比例分别是5%和10%.本数据说明高职生对上课玩手机和翻阅个人喜欢的书籍对课堂学习的害处还缺乏深刻清醒的认识,虽然能够认识到上课睡觉和吃东西对课堂学习的危害.上课玩手机已经成为高职生各年级的通病,需要采取有效措施加以解决.
4.从老师讲课时学生不应该做的活动看,被调研学生最认同的是上课说话和溜出教室,占 别是27%和19%.认同度较低的是完成其他课程的作业或练习,占比是4%.本数据说明高职生能够认识到遵守课堂纪律的重要性,但存在一定偏差.如大部分学生认为在课上完成其他课程的作业是不会影响课堂学习的.
5.从对老师的教学方法的关注度看,大部分学生选择的是偶尔关注和仅表示关注,分别占比是34%和33%.该数据说明高职生对任课教师采用什么样的教学方法的关注度是比较低的.应该多鼓励学生积极参和教师的教学中,真正做到教学互助,共同努力增强课堂教学效果.
6.从学生对考试不及格的认识看,51%的学生认为原因是自己努力程度不够,19%的学生认为会影响毕业.17%的学生认为试题难度过大.13%的学生认为老师没有考前辅导.该调研数据说明虽然多数学生认识到学习努力程度不够会导致考试不及格,但部分学生对考试不及格的原因认识上存在一定的偏差,没有从自身努力程度上找原因.此外,对考试不及格的 后果认识仍然不高.
7.从学生对自己的学习成绩的总体要求看,较多的学生选择拿到奖学金和达到优秀等级,分别占29%和28%；22%的学生认为能够毕业就行；认为及格就行的占20%.该数据说明高职生虽然大部分学生有比较积极向上的目标,但依然有不少学生对自身学习成绩的要求较低,态度比较消极.
8.在如何处理学习和文体活动的关系上,44%的学生选择了在完成学习任务的情况下参加文体活动.其次是24%的同学选择了拿出固定时间参加文体活动.只顾学习不参加文体活动的学生仅占7%.该调研数据说明大部分高职生并没有把学习放在重要位置上,但对文体活动相对比较重视,参和积极性较高.
9.从对专业课、必修课和选修课的认识看,41%的学生认同专业课>必修课>选修课,35%的学生选择了必修课和选修课同样重要.该数据说明对自己的专业课的重要性有清醒的认识,对选修课的重视程度和积极性较高.这启示高职院校必须重视选修课的建设.
10.从学生认为理论课和技术课对自己未来的就业影响是否一样看,48%的学生认为两者影响一样大.29%的学生认为技术课影响大.13%的学生认为理论课影响大.该调研数据说明高职生大部分学生并没有轻视理论课程而单纯重视技术课程.所以在高职院校的课程建设中,应该充分重视理论课程体系建设.
11.从对课堂学习和场地实训的时间比例安排看,35%的学生选择1∶1的比例,27%的学生选择1∶2的比例,22%的学生选择了2∶1的比例.该数据说明北京市高职生对课堂学习和场地实训的重要性认识基本持平,略微倾向于场地实训.因此,高职院校应该适当在现有基础上加大实习实训的比例.
12.从学生平时去图书馆看书或借阅书籍的次数看,23%的学生选择一个月一次,20%的学生选择每周一次,另有20%的学生选择没有去过.18%的学生选择每周2次,18%的学生选择2周一次.该数据说明高职生对学校图书馆的利用率较低,近五分之一的学生选择没有去过图书馆,这非常能够说明问题.因此,高职院校应该采取措施提高高职生的学习兴趣.
13.从晚自习是否需要学校统一组织和管理看,43%的学生选择了不需要,22%的学生选择了需要.18%的学生选择了无所谓,15%的学生选择了没有考虑该问题.该数据说明大部分高职生对晚自习的态度持抵制倾向,缺乏正确的认识.因此,高职院校要加强自习纪律教育,高度重视学生晚自习组织.
结论：关于本文可作为调研报告方面的大学硕士与本科毕业论文调研报告范文2000字论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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