高中化学教学方法探究,本文是一篇关于高中化学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
高中化学论文参考文献：
摘 要：化学是一门基础课,在高中化学教学中,教师一定要以新课改为引导,找到适合的教学方法,以激发学生化学学习的兴趣.本文中,作者结合自己的教学实践,就高中化学教学方法发表了自己的见解.
关键词：高中化学 教学方法 化学实验 因材施教 结合生活
化学是高中阶段的一门基础性课程,由于化学知识和我们的生活和生产都有着密切的联系,所有学好化学知识非常重要.但是,高中化学又是一门比较抽象的课程,对学生的抽象思维能力要求较高.由于很多学生的抽象思维能力发展欠佳,在高中阶段的学习中,对化学不能做出很好的理解.长期在化学学习上受阻,必然会影响化学学习的效果.鉴于化学学习的重要性,高中化学教师有责任和义务做好化学教学工作.
随着新课改的不断深入,新课标对高中化学教学工作提出了新的要求.作为一名新课改下的高中化学教师,在进行新时期的化学教学时,一定要做到以新课标为课堂教学的指导,适应新时期的需求,与时俱进,做好当前的高中化学教学工作,从而让学生收获更多的化学知识,提高学生的综合素质.笔者在多年的高中化学教学中,经过不断探索和实践,对新时期的高中化学教学方法有了自己的认识.下面,笔者结合多年的高中化学教学实践,谈谈自己在高中化学教学中的方法,在为大家提供参考的同时,也请广大同行提出宝贵的意见.
一、重视化学实验,激发学生化学学习的兴趣
化学是一门以实验为基础的自然学科,作为一名化学教师,要认识到实验在化学教学中的重要性.实践证明,实验不仅是化学学习的重要内容,也是化学教学的重要方法.在传统的课堂教学中,由于受到应试教育的影响,教师在授课是往往是重视理论知识的讲解,即使进行化学实验操作,也是为理论学习和考试提供便利,而没有真正把化学实验放到重要的位置,从而忽视了化学实验的重要性.
在新课改中明确指出了化学实验学习的重要性,因此,作为一名高中化学教师,一定要把化学实验放到重要的位置.在化学教学中,要把实验贯穿于课堂教学的始终.在运用实验组织课堂教学时,教师还要发挥出各类化学实验的作用.
教师演示实验是化学实验中常用的一种方法.在这种实验操作中,由教师进行实验的实际操作,学生进行观察.为了更好地发挥实验的作用,教师可以在课前多进行几次操作,以免在课堂上不能取做到成功.在教学过程中,教师也不能只顾实验操作,同时要发挥出自己主导作用.在必要的时候,教师要向学生提出问题,让学生边观察边思考,以在观察过程中收获到更多的知识.
学生实验也是化学实验教学中不可或缺的部分.学生是课堂教学的主体,在课堂教学中,教师要发挥出学生的主体作用,而通过让学生参与实验操作,恰恰能够充分调动学生的学习积极性,体现学生的主体作用.在學生实验过程中,教师要敢于放手,把主动权交给学生,让学生自己设计实验过程,掌控操作步骤,通过学生之间的通力合作完成教学任务.当然,在学生操作过程中,教师也不能袖手旁观,教师要起好引导者的作用,及时给予学生指导,以保证学习方向的正确性.通过学生实验,不仅使学生收获了更多的知识,而且提高了学生的动手能力,让学生认识到了合作的重要性,从而增强了团队意识和合作精神.
二、重视学生之间的差异性,做好因材施教工作
由于人与人之间有着很多的不同,因此,在学习上学生们的表现也不可能完全一样.在传统的课堂上,教师对学生要求统一,教学方法、目标等一致,这样很难满足全体学生的需求,因此,造成不能照顾全体学生,部分学生丧失学习兴趣的现象.
新课改中倡导“尊重学生个体差异”、“促进学生共同发展”,因此在新课改下的教学中教师一定要做好因材施教工作.为了更好地实现新课标,就要求教师进行分层教学.分层教学是针对学生个体差异性而实施的一种教学方法,要实施好分层教学需要教师做好多方面的工作.
在实施分层教学时,首先需要教师做好学生分层.在进行学生分层之前,教师要通过交谈、测试等方式深入了解学生,结合学生的化学水平、兴趣爱好、知识接受能力等把学生归入恰当的层次中,同时让每位同学都能够对自己准确定位,以找准奋斗方向.接下来,教师就要根据各层次学生的能力为他们指定层次化的学习目标,教师所制定的目标要让学生经过自己的努力后达到,以满足学生的自尊心,增强学生的自信心.在授课过程中,分层授课也是不可或缺的环节,在授课时,教师要照顾到每一层次的学生,不让他们感到自己被忽略.课后,教师还要对学生进行分层辅导,以促使学生有更大的提高.
三、密切结合生活实际,激发学生学习兴趣
化学是一门和生活有着密切联系的课程,在进行化学教学时,一定要做到理论教学和实际生活密切结合.通过理论联系实际组织教学活动,让学生认识到了化学知识和生活之间的联系,认识到化学学习的实际意义,他们就会具有更高的学习主动性.同时,通过把化学学习和生活实际相结合,让学生在生活中接触化学知识、学习化学知识,学生们感到所接触到的化学知识更加直观,感性上所获得的认识更容易被学生所接受,经过自己的进一步消化和吸收,转化为理性认识,从而内化为自己的知识.
为了更好地把化学教学和学生生活相结合,教师在教学中可以充分利用当地的条件,组织学生进行参观、讨论、观看影音资料、听取报告等实践活动,当学生接触到生活中的实际问题后,鼓励他们把所学知识运用于生活中,解决实际问题,从而激发学习兴趣.例如,在学习《保护生存环境》这一部分的内容时,教师可以让学生融入到周围的环境中,让学生自己去寻找大气污染、水污染等的根源,从而形成保护环境的意识.
新课改的实施,为课堂教学的转变提供了便利的条件,作为一名新课改下的高中化学教师,一定要抓住新课改的契机,找准教学方法,激发学生化学学习的兴趣,促进化学课堂的教学效率更上一层楼.
（作者单位：江西省乐平中学）
结论：关于高中化学方面的论文题目、论文提纲、高中化学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
怎样结合学情来改进高中化学教学方法
摘 要：不同层次的学生具有的学情不同，而老师要做的就是根据不同的学情随时调整教学方法，将繁杂的知识拟人化，将生涩的知识生动化，将实验的知识创新化。
新课改背景下高中数学教学方法探究
摘 要：数学是高中课程中的一门重要基础a科，具有很强的逻辑性、抽象性和概括性，因此成为很多学生学习的难点，制约了学生成绩的提高。怎样才能让学生掌。
高中化学教学改革的探究
摘要：化学作为科学素养的重要组成部分，在新课程理念下，新教材的一个明显变化是难度降低了，但知识面加宽了，所以在新课程标准下，知识的重要性并不会减。
自主探究，学案导学在高中化学教学中实践
摘要：在高中化学教学中，巧妙地实施“自主探究，学案导学”教学模式，可以调动学生学习化学的积极性和主动性，使学生由“难学”“苦学”“怕学”变为“易。