学习教育为抓手推动基层党建工作上水平,本论文主要论述了抓手论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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摘 要 党员学习教育是加强党的建设的一项基础性工作,是提高党员队伍素质的根本措施和有效途径.党的十八大以来,从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育到“两学一做”学习教育,从领导干部到普通党员,从思想领域到言论行为,从政治理论到职能工作,对党员进行学习教育的宗旨没有变.党员的素质在很大程度上决定政党的水平,党员作用发挥得好不好,既关系到党的建设,直接决定着党的威信、影响力、凝聚力和战斗力,也直接关系到全面建成小康社会建设目标能否实现.
关键词 学习教育 基层党建 思想政治工作
党的十八大报告指出：“要建立学习型的政党,要以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用.”党员是构成政党的基石和细胞,是党的活动的主体.党要管党,管好党员是前提；从严治党,严格党员管理是基础.
一、在党员中进行学习教育的必要性
第一,学习教育是加强思想政治建设的重要举措.我国党员干部队伍在不断壮大,但是少数党员存在着理想信念动摇、宗旨意识淡薄等问题,这些问题都影响着党员队伍的生机活力,进而削弱了党的创造力、凝聚力、战斗力.*总书记强调,加强党的建设,首要任务是加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题.开展学习教育,目的就是用*总书记系列重要讲话精神武装党员头脑,用党章党规规范党员言行,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量.
第二,学习教育是建设学习型党组织的有效途径.党*的决策部署,需要全国各级党组织和广大党员去推动落实,同时,基层党组织的战斗力、党员作用的发挥,直接影响*策部署的执行效果.当前,我们党正处于实施“十三五”规划的重要一年,供给侧结构性改革的深化之年,是加快转变经济发展方式的攻坚时期.我们党既面临前所未有的机遇、也面临前所未有的挑战.《党章》明确指出“党的基层组织是党在社会组织生活中的战斗堡垒.”*总书记说：“党的工作最坚实的力量支撑在基层,”因此,开展学习教育的根本目的就是筑牢堡垒、强基固本、激励党的组织和广大党员干事创业,真正使基层党组织的战斗堡垒作用发挥得更大、更优、更强.
第三,学习教育是推动党内教育从关键少数向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措,也是贯彻全面从严治党要求、加强党的思想政治建设、教育全体党员增强“四个意识”的重要实践.
*总书记指出,一个党员的党性,不是随着年龄的增长和职位提升而自然提高的,不加强修养和锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低.锤炼党性修养是每名党员终身的必修课,一刻都不能放松.*明确提出新形势下做合格党员最根本的是增强“四个意识”,具体标准就是要做到“四讲四有”.开展学习教育,就是要使全体党员能够准确把握*精神,在“学”中切实做到有所悟、有所获,在“做”中切实做到有目标、有成效.要在“学”中增强“四个意识”.要在“做”中践行“四个意识”.始终与党同心同德,切实做到讲政治、顾大局、尊核心、真看齐,持之以恒加强党性修养.
二、党员学习教育中存在的问题
第一,基层党组织学习教育退化.基层党组织制度落实不够全面,没有将理论学习和组织教育摆在显著重要位置,往往是业务工作挤占政治理论学习时间.在抓党员思想教育中,缺乏对科学文化、业务技能、法制观念、文化素养等方面的教育培训,一定程度上影响了工作水平和业务能力的提升.
第二,学习教育针对性和实效性不够.一些党组织开展日常教育与中心工作、企业发展结合不紧,教育目的性不明确,多局限于一般性的通读学习,联系自身实际不够,通过学习教育指导推动经济工作不力,没有做到理论与实践相统一.教育往往处于应付状态,存在流于形式的倾向,学习教育的吸引力和凝聚力不足,学以致用的效果不佳,没有形成新常态的思维意识.
第三,学习教育缺乏持续性.工作中许*员存在实用主义,要用什么才去学什么,常把工作当成硬任务,学习变成软任务,并且学习不够全面系统,没有制定短期学习计划和长期学习目标,党员学习教育工作随意性很强,学习教育时紧时松.
三、基层党组织存在的重点难点问题
第一,基层党组织的作用和功能“弱化”.部分基层党组织在自身能力、工作手段、执政水平等方面,存在着不适应新形势、新任务的问题.从党组织自身看,基层党组织战斗力在不断削弱,对党建工作“第一责任人”意识不强,“一岗双责”落实不到位.
第二,基层党组织建设缺乏活力.一些基层党组织活动内容贫乏,形式单一,创新意识淡薄.主要的组织活动是履行新党员发展程序或读报念文件,而思想上的交流、深入的批评与自我批评等增强党性修养的活动相对较少.没有固定的组织生活实践和规范的组织生活内容,基层党组织没有发挥其组织建设的核心作用,没有在群众和党员中树立足够威信,缺乏凝聚力和号召力.
第三,对党员管理教育不严,在抓早抓小抓经常上还有差距.基层党组织开展的对党员干部进行专题培训活动比较少,没有严格执行“三会一课”制度,个别党员参加党内组织生活不严格不规范,忽视与群众面对面的交心沟通.党员先锋意识淡化,个别党员放松了对自己的要求,工作上争创一流的热情和劲头还不足.
四、完善学习教育工作,带动基层党支部思想政治工作全面开展
第一,把学习教育融入日常,严格落实好基层党建工作的各项制度.按照“三个基本”的要求,以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实“三会一课”、*评议党员等党员日常教育管理制度为基本依托,在学习教育中准确把握住经常性这个基本特征,用好日常教育途径、学习方式,抓在日常,严在经常,真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来.我公司根据党建工作的发展及客观需要,结合自身实际情况,重新修订党员学习制度,严格遵循“三会一课”制度,重点着眼于发展党内*,落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权的主体地位；对于党课教育培训,我们着眼于坚定理想信念,结合国内外形势和党员的思想状况有针对性地进行.同时,我们还严格学习纪律,创新学习形式,营造学习氛围,确保学习质量.
第二,将学习教育与中心工作结合起来,突出实效性.指导中心工作的改革发展是检验学习教育实际成效的一个重要标准,深入推进学习教育落地见效,要进一步强化党员干部的中心意识和大局观念,学以致用,指导实践,推动工作,切实做到学习教育与日常工作两手抓、两促进.围绕中心工作,结合党员岗位特点,组织开展党员承诺践诺活动,重点发挥党员先锋模范作用.
五、结语
建立长效机制,推动学习教育常态化制度化,这充分说明党要管党,从严治党已深入人心并逐步体现为内化于心,外化于行.为此要坚持深化学习教育,推进国企基层党建工作,落实全面从严治党要求,就要始終把思想教育作为第一位任务,在思想教育过程中,不断强化政治自觉、思想自觉和行动自觉.实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,不断加强党的先进性和纯洁性建设,为实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障.
（作者单位为天津市燃气热力规划设计研究院有限公司）
参考文献
[1]杨双全.党员学习教育问题分析及改进[J].中国核工业,2016.
[2]杨耘.“两学一做”学习教育活动中的思想政治工作探究[J].政工之窗,2016.
结论：适合不知如何写抓手方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于以什么为抓手排比句论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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