高素质应用型会计专业人才培养模式和实践,本文是一篇关于高素质应用论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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当前,构建以职业能力培养为核心的应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文针对当前高职会计专业人才培养中存在的主要问题,提出了构建会计专业应用型人才培养模式,需要制定正确的人才培养目标,大力提升会计专业应用型人才实践能力.
目前高校培养的会计人才的质量还不能够达到社会的需求.为了满足社会对会计人才的需求,我们需要重新构建会计人才的培养模式,使其能够适应社会的发展,满足社会的需求.本文对高素质应用型会计专业人才的培养模式进行了分析和探讨,阐释了构建该人才培养模式的主要策略.
一、会计专业应用型人才的培养目标
在当前社会,要想培养出高素质应用型的会计专业人才,首先需要对人才培养的目标进行定位,进而提出人才培养的方案,包括当前教学模式和教学手段的改进等.通过确定合理的培养目标和培养方案,并在培养过程中严格遵循,才能为社会输送更多专业化的人才.
(一)当前会计人才培养模式中存在的问题
高校对会计人才的既定培养目标是培养具有创新精神及综合实践能力的人才,但是,在培养的过程中,达到既定目标的却很少,大多数学生都缺乏对实际问题的及时处理能力,而且培养出的学生,既不具有创新精神,也没有相应的社会实践能力,最终导致学生与社会需求脱节,使学生在面临就业的时候遇到很多问题.这是因为,学校在培养学生的时候,没有充分考虑社会需求的因素,只是按照自己的目标进行培养,这样就导致学生不能够很好的适应社会,导致“一毕业就失业”的状况时有发生.因此,学校要对人才培养目标进行不断的完善.
(二)制定正确的人才培养目标
首先,在制定人才培养目标时要充分到考虑社会的需求,而社会需求最多的就是具有创新能力和实践能力的应用型会计人才,因此,我们在制定教学目标的时候,要充分考虑这一点,培养目标要以社会需求为导向.
其次,在制定培养目标时,要充分体现学校的办学特色.改革开发以后,学校的类型在不断的增加,包括财经类院校、师范类院校、综合性大学等都设置了会计专业,另外,除了公办高校以外,包括一些私利院校也都设置了会计专业.这些院校在专业课程的设置上大同小异,培养目标也差别不大.这就导致了培养出的人才不能很好的满足经济发展,也不能适应多元条件下企业对人才的不同需求.因此,在制定人才培养目标时,要充分体现出学校的办学特色,比如,综合性的大学和财经类院校,在会计人才的培养目标上应该是不同的,前者更注重培养复合型的人才,而后者则是培养专业型的人才.对于一些重点院校来说,培养的学生应该是高素质的,而一些高职院校则应强调人才的应用型和技能型.
再次,要根据学生不同的教育背景,制定不同的人才培养目标.例如,对于一些高职院校的学生来说,主要应该培养实践操作能力,而对于本科院校的学生来说,综合类院校培养复合型人才,普通院校则培养应用型人才.对于一些学历较高的人才来说,如硕士生和博士生,最重要的是对应用型教育和研究型教育进行明确的区分.
二、会计专业应用型人才培养模式的构建
(一)全面提升学生的综合素质
随着社会竞争的日趋激烈,企业对人才的要求也在不断的提高,尤其是对一些热门专业的人才,如会计专业,他们不仅要熟练掌握会计专业的基础知识,还应该具备多方面的素质,比如说良好的职业道德操守,较好的人际交往能力,与外界的沟通能力等,这些都是一个会计专业应用型人才必备的.因为,只有这样,才能随时应对多变的形势,处理各种突发事件.除此之外,良好的工作态度和适宜的工作方法也是会计专业的人才必需的,只有认真的对待自己的工作,将自己所学知识运用到实践中,转化成专业技能,才能更好的发挥自己的效用,帮助企业获取更多的利益.因此,在新时代的发展需求下,会计教育不仅要教会学生专业知识,更重要的是要拓展他们的专业技能,全面提升他们的综合素质,这包括开拓他们的视野,提升他们的人文素质和科学素质,在学习知识的同时,不断发展自己,提高自己的道德素质、文化素质、业务素质、心理素质等,从而更好的适应社会,服务社会.
(二)改革教学模式,提升学生的实践能力
目前,在会计人才的培养过程中,为了提高他们的实践能力,经常采用的是会计模拟实训的形式,会计模拟实训在一定程度上能够锻炼学生的实践能力,但是与实际的操作还是具有很大差距的.因此,我们需要改革现有的教学模式,做到理论与实践相结合,通过对实验区的创新,培养高素质的应用型的人才.教学、实践相结合的这种教学模式,能够引导学生将理论知识转化为实践能力,并且提高学生的创新精神.学校教育与社会实践相结合,能够提高学生获取知识的能力,促进创新能力的提升,帮助他们更好的适应社会.
(三)对课程结构进行优化
对课程结构进行优化就是要改变传统的教学目标,提出一套新的教学任务,根据会计人才的培养目标,设置相应的教学课程.课程体系中主要包括四部分的内容,素质提升课、公共基础课、专业基础课以及实践课,这样才能适用社会对于人才的需求.
素质提升课主要是培养学生的道德素质、人文素质与心理素质等,它的教学内容主要包括一些公共基础课、人文科学、社会科学以及自然科学方面的课程.公共基础课是经济管理类专业必修的课程,包括经济学、管理学、统计学、金融学、财务学等,而专业基础课涉及的就是会计专业的主干课程,用来强化学生的理论知识.最后的实践课程则包括模拟实验和一些社会实践等.通过这些课程的设置,能强化学生的理论知识,并提高学生的实践能力.
(四)改革教学手段
为了更好的满足社会对会计人才的需求,在教学方式上不能只是一味的传授理论知识,更多的是要与实践相结合,讲解的理论知识最好与企业中的实际应用联系起来.在课堂上,教师可以将理论知识的讲解、模拟训练与社会实践相结合,在讲解理论知识的同时,辅助一些案例教学,让学生可以更好的吸收理论知识.在教学手段上,应选择现代化的教学手段,如多媒体技术等,激发学生学习的兴趣,提高学生的综合实践能力.
结论：关于高素质应用方面的论文题目、论文提纲、高素质应用论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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