字体创意之视觉表现实践教学,本文关于实践教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
实践教学论文参考文献：
[摘 要]视觉表现是字体创意课程实践应用的核心内容,是验证专业学生字体创意是否做到以有效应用的重要因素.本文通过提出字体创意中的视觉表现教学思路,引导学生在课程教学中通过视觉理论分析,关注设计主题应用需要,结合视觉设计实践,探讨创作具有优秀视觉表现力的字体创意作品的方法.
[关键词]字体创意；视觉表现；实践教学
字体创意课程作为视觉传达专业教学中不可或缺的专业必修课程,是跨入专业设计课程的重要内容,是视觉传达设计的主要手段之一,而将字体设计的创意思维转化为视觉表现是课程需要掌握的核心能力之一,对学生专业设计课程的学习以及相关应用实践中设计内容的掌握具有重要价值和意义.通过对课程中的字体创意相关的要素、规律的理论分析,以及视觉创造的实践应用,学生将在学习中收获充分的字体设计视觉表现技能.
一、视觉要素
字体创意是广告设计、标志设计、包装设计、品牌设计等专业设计内容的基础,字体作为应用实践的重要元素,对设计应用实践效果起着至关重要的作用.字体作为反映实际需要的语言符号,通过直观的艺术形式,以视觉呈现所要传达的信息和相关意义.
(一)字形
在广告设计、标志设计、包装设计、品牌设计等专业设计内容中,字体的造型非常重要,不仅要求文字传达本身的含义,还要具备文字的视觉效果,它决定着受众对信息内容的关注程度.拥有着独特的外形和色彩的字体设计通常比较吸引眼球,进而引发对字体实际内容的关注和理解.
字体的最初形态本身即是一种特殊的视觉符号,是在实践活动中对自然形态、实物等进行归纳、总结、提炼和重构,也不断地在艺术实践中通过一定的视觉形式将形成的抽象图形进行设计表现,达到富有形式美感的效果.
字体创意中的字形也是一样,通常要求和字体设计主题相结合,通过一定的创作手法,对设计主题内容进行归纳、总结,在此基础上对字体的外形进行提炼和重构,融入设计主题,形成独特的字体形态和色彩效果,赋予字体与设计主题相同的意义.
(二)笔画规则
字体的笔画是构成完整字体的基石,与图形一样,可以把字体中的笔画分别看作图形中的点线面.不同的点线面设计方式形成不同的笔画规则变化,造就不同的字体性格.
笔画规则的变化应与设计主题相呼应并体现主题内涵,棱角分明的笔画规则变化体现性格鲜明的个性化设计主题：圆润柔美的笔画规则变化体现安静优雅的设计主题；转折的笔画规则变化体现生动活泼的设计主题.
(三)字群与段落
字群与段落,主要在实际设计中要考虑与其他相关内容之间的关系,如研究字体与具体设计对象的相互结构关系、编排关系、内容的关联性,及字群、段落与图形之间关系等.文字量变会引起阅读效果的质变,在对字群与段落进行创意设计时,就要运用形式美的基本原理,寻找字体与相关联内容间整体识别的设计方法和规律.
二、视觉规律
字体创意作为视觉传达的重要内容之一,它的主要作用是在准确传达平面设计信息的基础上传达视觉审美效果,如果能更进一步达到感人的效果,那必然是成功优秀的字体创意.在此过程中,为了让字体以更优的视觉形式呈现给受众,就需要遵循以下字体创意视觉规律.
(一)识别性
字体在应用实践中通常充当视觉图形与信息载体的双面角色,在吸引眼球、丰富内容等基础上传达最根本的主题信息,追求视觉形式的差异是目标,保持基本的识别性是底线,识别性就是字体创意从构思到视觉表现过程中充分发挥信息载体角色功能的最基本原则.如果对文字本身构架特点彻底颠覆,过于创意变形,文字便不能建立信息意图与视觉图形之间的关联性,偏离了字体创意的初衷,造成陌生感与识别困难的结果.
那么,字体的识别性就是字体创意中最基础也是最重要的内容,应自始至终贯穿于整个字体创造的过程,保持对字体的识别性才能有效地传达文字本身所承担的信息.
(二)美观性
在满足了字体识别性,保证信息传达功能的基础上,讲究字形的美观,追求字体的视觉美感,让视觉乐于接受,让视觉充满愉悦感,就成了极其重要的事情.美观性就是结合字体识别性,追求形式美的视觉规律,创造字体的艺术美感.
字体设计中,应从字体形态分析入手,深入地了解字体创意主题,所设计的内容、受众对象、区域文化特性等,以及所具有的情感倾向,把典型的主题理念融入到字体创意中,创造出既具有视觉吸引力,又具有较高艺术审美情趣的字体.这样的字体创意也就具备了信息传达和艺术美感两方面特征.
(三)感染力
每一种字体创意都是在赋予字体新的生命,让它拥有新的表情展现在受众面前.优秀的字体创意必然是具有感染力的,当在受众观看字体时,能够通过设计创意感受到其内在的含义,并引发思想和情感的变化,引起共鸣.
这需要在进行字体创意时,不仅仅对字体单纯地进行视觉或平面艺术设计,更多的是对整个设计主题的感受力和洞察力,也不仅仅要注重创意点是否新颖独特,更要贴近受众人群的审美需求和欣赏力,把原有的创意点与设计主题思想内涵有力地表现出来,为最终呈现字体创意的感染力提供可能.
三、视觉创造
视觉创造是在遵循字体创意基本视觉规律的基础上,根据对字体创意主题的考察,运用符合主题需求的手法有目的地对字体进行创新与改进.
视觉创造训练是将字体创意转化为直观可视的视觉效果的重要方法,学生在此过程中,可以融入个人的理解和想象力,设计出丰富多彩的字体设计作品,提高学习字体创意的兴趣.
(一)字体图形化
将字体图形化也就是寻找与字体关联的图形元素,重新定义设计主题和图形之间的关系,找出他们之间的相关性,将既有的元素重新组合创造.新事物通常是原有事物的新组合,善于在原有事物基础上把不同的事物加以综合,是创新的重要途径.将具有特定造字规律和结构特征的文字形态进一步图形化时,“图形化的文字”所能带来的视觉新意,是由文字原有形态的破与守来完成的.
如徽派建筑研究中心标志“徽”字,以安徽特色建筑形态结合汉字字体“徽”本身的结构,构造出了字体与建筑完美融合,所呈现出来的视觉效果完整自然地体现了图形化.
(二)字体材质化
在文字创意中融入具有材质特征的元素也是常用的视觉表现手段.通过运用不一样的材质表现不同的肌理效果,传达不同的信息主题,一般使用拼贴、材质刻画等手法,以材质的模拟来表达文字的个性.如对精致的文字原型添加疵点,稍加破坏,使之体现出粗糙质朴的材质感受,从单调的完美变为有魅力的不完美.
(三)字体意象化
文字创意的最终表现为视觉形象,经过设计再现的形象都包含了某种抽象,即以具象与意象相结合的方式表现设计主题.言有尽而意无穷,是追寻意象化的点睛评语,意象化是在理解事物意义的基础上,用抽象的视觉语言寻找事物的意义,抽象的形象即是一种意象,如“风筝”（图1）二字,在没有看到具体风筝形象的时候,已经感受到风筝在飞动.
结语
通过字体创意视觉表现项目的训练,学生的字体设计意识和创新观念将做到到验证,使他们能够从文字的内容和内涵出发,在获得字体创意设计实际技能的同时,获得视觉传达设计专业应用实践内容设计的能力,达到视觉传达设计专业字体应用实践设计要求.
结论：关于本文可作为实践教学方面的大学硕士与本科毕业论文实践教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
文化创意专业实践教学体系建设问题
[摘 要] 创意经济主要依靠的是人的头脑，即人的个人智慧，所追求的是以文化产业为代表的创意生产、智能生产的个性化社会建构。创意教育是指面对精神文。
高校审计专业实践教学
[摘 要]伴随着我国社会经济的发展，为了满足国内各大企业对审计专业人员的需求，这就需要高校的审计专业在教学方面，改善教学模式，提高教学水平，才能。
证券投资学课程实践教学体系构建
摘 要：《证券投资学》是金融学专业的专业主干课程之一，该门课程的应用性、综合性、实践性较强的特点决定了实践教学环节在教学活动的重要性。构建以实践。
关于构建独立学院会计学专业实践教学体系
摘 要：目前会计职业正在经受着从核算型向管理型转变的历程，作为应用型会计人才培养摇篮的独立学院面对这样的现状，必须主动求变，准确掌握未来会计职业。