如何加强教师自身基本功促进小学英语教学质量的提高,本文是一篇关于小学英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
小学英语论文参考文献：
摘 要：小学英语教师应通过不同方式加强专业教学技能,教师基本功是教师从事教学工作必具备的技能,教师在队伍中进行教学基本功培训,在教学基本功上不断完善自己.教师是影响教学效果的关键因素,教师的教学能力又是一个重要指标.教师的教学能力的提高占着重要地位,它直接影响学生的学习水平、学习效果和学习质量.教师通过学习业务素质和专业发展来提高学生英语学习兴趣,提升英语教学质量.
关键词：小学英语；基本功；教学质量
一、通过教师互相学习提高业务素质和专业发展
1.教師之间经常互相学习、探讨,资源共享、经验交流,是教师发展的重要途径 .教师通过互相学习,可以学会交流、表达、合作、反思,了解和尊重各种不同意见,促进学习提升英语教师的专业化水平,共同进步,共同提高.
2.开展各类教研活动,解决在教学中所遇到的困惑、共同探讨英语学科教学多元化 .采取听课、专题培训、研讨、个人自学等不同的形式,有效地培养老师的课堂教学能力.
例如：听课,是一个年轻教师快速成长的有效途径.我在上课之余,积极聆听其他有经验的老教师的课,从中受到了很大的启发.每一次听课,我都对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法,择其善者而从之,择吾不善者而改之,从而让我的课堂有了一定的进步.能够熟练的驾驭课堂.
我们还可以通过教学叙事研究的方式进行交流,将自己遇到的教育事件和同事们叙述出来,这种叙事不仅可以启发他人,而且可以在自我叙述中“反思”自己的教育生活,并在反思中回过头来改进自己的教育实践,重建自己的教育生活.
二、提升各方面的基本功
1.需要掌握广泛的知识面、扎实的基本功 小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,英语知识浩瀚无边,要求教师要有很强的口语表达能力,口语表达能力是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力.口语表达能力是要求教师不但要有过硬的语音基础,还要有丰富的词汇量.具备广博的知识和扎实的英语方面的专业技能,是做一名小学英语教师必备的知识技能.教师自身一定要尽量多掌握一些词汇,特别是流行的词语也要会一些,拉近与学生的思想距离,熟练掌握语法,这样学生问问题,就能讯速的、流利的脱口而出,增加老师在学生心目中的威信.对于当行的电影、歌曲话题,最好有所了解,很多阅读理解文章都与这些有关,有所了解,讲解起来就更透彻,也能让学生了解最新、最感兴趣的话题,增加小学生对英语的兴趣.[1]
2.现代教育技术的运用能力 一支粉笔一堂课会渐渐成为历史,多媒体应用于英语教学已体现出它的优越性,评价一个老师、一堂优质课,包括看这个老师会不会使用和制作多媒体课件,所以一定要加强计算机的学习,熟练掌握课件的制作.利用信息化社会为实现教育教学开辟了一片前所未有的新天地,各种现代化教学手段已运用到教学过程中,从而使师生间的知识传递和沟通更快、更深、更广.因此,作为小学英语教师必须具备现代教育教学的运用能力.如计算机、网络、多媒体、录像与放音等电化教学手段.
3.总结教学经验,形成独特的教学风格,提高自己的教学能力 我们要接受先进经验的引领,要注重学习借鉴成功的、典型的、具有效法意义的教育、教学和管理经验.通过多年的自我学习,与他人切磋,向他人取经,还可以采取上网查询和实地考察等形式进行学习,条件允许的话,最好能亲身到外校、外地学习,一定会积累很多的英语教学经验,并运用到自己的课堂教学中,形成自己独特的教学风格,从而提高自己的教学能力.
英语教学包括多个方面,听、说、读、写都是学生要掌握的内容,我们做到有一套行之有效的方法,让他们乐于学习、勤于思考、善于掌握,从而提高他们的学习成绩.[2]
三、学会多元化课堂教学
1.生活英语引导,拓展教学空间 教师在短短45分钟的时间内在教室对学生进行教学的过程,课堂的每一分钟都非常珍贵,需要教师投入更多的精力设计教学计划.在教师探索的过程中,要注意小学生自身的实际状况,利用学生熟悉和喜爱的生活作为教学素材,帮助小学生从一个全新的角度更好地了解课本中的知识点,促使其取做到更多的收获.
2.游戏英语引导,趣味课堂教学 首先教师应该培养自身游戏教学的理念,在课堂教学中实行趣味教学使做到英语知识更加吸引学生的注意力.例如,教师可以实行单词游戏教学,根据学生根据所学的单词进行绘画,让英文字母通过多彩图画的形式展现到学生面前.然后教师择随机提问一名学生,让其找出另外一名学生根据其所画内容说出单词,正确的给予表扬,错误的进行引导.通过实际的动手操作感受到更多探究英语的乐趣.让游戏教学带动学生参与英语探究的积极性,但是课堂上教师要注意让每一名学生都可以参与其中,保证班级学生不会掉队,从而营造出良好的英语学习氛围.
3.互动英语教学,加速课堂发展 教师要创造融洽的师生关系,最大限度地降低学生面对教师心中产生的紧张感,运用自身英语探究热情及亲切的笑容感染学生,促使学生在英语探究的过程中时刻保持高涨的学习热情.其次,教师要根据探索中每一名学生表现出的学习能力及潜藏的潜力,对其进行和谐的小组划分,帮助学生找到适合自己的角色,发挥自身优势积极地投身于小组探究中,让学生在轻松的面孔下更好地提升自身学习效率.并且教师要适当选择难题形成小组竞争的学习氛围,激发学生心中潜藏的好胜心,进一步加速英语课堂的发展.[3]
总之,提高小学英语教学质量,英语教师是关键.要求我们在平时的教学中不断积累经验,还要不断进行反思,找出自己教学中的优缺点,然后进行归纳和总结,并积极参与到教育研究中,使自身素质不断地提高,不断地完善,从而提高小学英语教学整体的质量.
参考文献：
[1] 郝瑞. 小学英语教师如何提高教学能力[J]. 中文信息, 2015（7）.
[2] 张晓荣 - 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2014年21期
[3] 高呈程. 小学英语教学方式的多元化探索[J]. 新课程·小学, 2016（12）.
（作者单位：福建省石狮市新湖中心小学 362700）
结论：适合不知如何写小学英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
借助微课提高小学英语教学质量
【摘要】微课是信息技术的发展的产物，同时也是一种全新的教学模式。它不仅能够打破传统教学课堂时间的限制，还能增强课堂的学习氛围。因此，它被广泛应用。
巧用游戏提升小学英语教学质量
【摘要】英语教学是小学教育机构教育教学中的重要组成部分，科学、良好的课堂教学对开拓学生视野，促进其学科知识积累，增强学生语言运用能力，提高其学习。
论如何提高小学英语教学质量
【摘 要】我国国际地位的增强，与他国的交流与合作会日趋广。未来全球化趋势仍会加强，与他国的交流与合作会日趋广泛，对于人才的综合素质要求也会日益。
谈怎样提高小学英语教学质量
【摘要】随着世界的发展走向全球化，外语教育在我国也得到了相当程度的重视。目前在我国，学生主要学习的外语就是英语，过去我们从初中开始进行英语的学习。