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主题:工学结合论文写作 时间:2024-03-13

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海南洋浦经济开发区位于海南省西部洋浦半岛,是国家级开发区、海南省直接管理的重要工业区.洋浦经济开发区拥有一批大型工业企业及配套服务企业.洋浦经济开发区技工学校(简称洋浦技校)是根据开发区发展需要筹建的全日制职业教育学校.洋浦技校在校企合作工学结合探索与实践中,取得了良好的成效.

一、校企合作工学结合探索与实践过程

1.专业设置与开发区发展相结合

洋浦技校建校之初就提出以服务开发区发展为目标.根据洋浦开发区石化、造纸、港务、物流储运等实际需要,专业设置有石油化工、制浆造纸、工业分析与检验、机械加工与维修、机电一体化、现代物流、电子商务、汽车维修等.

2.课程设置由学校和企业组成的教学委员会确定

洋浦技校通过洋浦开发区管委会指导职能,与开发区内大型企业中石化海南炼化公司、金光集团海南金海浆纸业有限公司、国投洋浦港务有限公司等开展合作,共同研讨确定教学课程.机械专业根据开发区企业需要开设焊工、钳工、数控车工等课程,并配备相应实训设备开设实训课程.化工专业设置有化工工艺、制浆造纸、化学分析检测、化工仪表自动化、化工企业班组管理等课程.

3.大力开展工学结合技能实训

洋浦技校在建校之初就进行总体设计,实现实訓教学设施与理论教学设施同步建设.学校建有班级教室、多媒体室、计算机室、焊工实训室、钳工实训室、机电实训室、化学检验实训室、造纸分析实训室、化工仿真实训室、汽车修理实训室、物流储运实训室,满足学生工学结合技能训练需求.

4.通过校企合作让学生参加工学结合生产实践

笔者学校机械专业先后与开发区内的海南华金钢构公司、洋浦北岳机电维修公司、丰华精密机械有限公司等单位开展校企合作,让学生直接参加机械加工、石化设备检修维修生产实践.化工专业安排学生分别到海南金海桨有限公司造纸工艺岗位、海南汉地阳光石化公司产品分析岗位、海南环宇新能源有限公司储运岗位、海南蓝岛环保有限公司质量分析控制岗位,参与工学结合的生产实训.参加工学结合学习的学生通过双向选择与企业签订了正式劳动合同.

5.通过校企合作建设具有开发区特色的职业教育教师队伍

笔者学校建校时面向全国招聘教师,招聘对象不限于师范类教师,更多面向有大型企业工作经历、具有本科及以上学历的技术性工程技术人员.他们进校以后通过培训取得教师资格证,成为开发区特色的“双师”型教师.学校从开发区中石化海南炼化、金海浆纸企业招聘企业工程师作为专职教师,从开发区内石化设备保运公司聘请在职的高级技师作为*实训指导教师,让企业技术人员直接作为工学结合现场教学的指导教师.

6.通过校企合作让企业文化进入学校

笔者学校先后请开发区金海造纸、逸盛石化、海南英利集团 、海马汽车等大型企业到学校开展企业文化讲座,开现场招聘会,请企业领导到学校与师生进行座谈交流.学校把企业文化、企业班组管理内容引入到课堂,使学生在校就接受企业文化的熏陶.

7.发挥学校职业培训的职能,为企业开展职业培训和技能鉴定

校企合作不仅仅是企业单向为学校提供服务.学校也发挥培训职能,为企业服务.笔者学校物流专业为企业开展叉车技能培训,机电专业为企业开展电工特种作业证培训,化工专业为企业开展危险化学品特种作业人员培训,机械专业为企业开展焊工特种作业培训.笔者学校还通过送教上门为企业开展职工培训,通过多种形式加强校企合作.

二、校企合作工学结合工作展望

校企合作不局限于企业为学校提供顶岗实习、专业实践岗位,也希望学校多为企业提供职业培训和技术服务.笔者希望与企业开展更丰富的校企合作,引入企业最新生产设备作为实训教学、与企业开展订单培养、开办校办企业、与企业联合办校等多方面进行探索,创新校企合作模式.通过多种形式工学结合,学生进入企业后能够尽快适应企业管理,有效地实现学生身份向职业员工的转换.同时通过教师带领学生参与校企合作,教师能够及时了解企业,紧跟企业技术进步,促进教师队伍建设不断创新,让校企合作向更高层次发展.

(作者单位:海南省洋浦经济开发区技工学校)

结论:适合工学结合论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关工学结合重不重要开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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